Каналы, механизмы и факторы социальной мобильности.

 

В качестве каналов социальной мобильности рассматривают ся тс способы — условно их называют «ступенями лестницы», «лифтами», — используя которые люди могут перемещаться вверх-вниз по социальной иерархии. По большей части такими
каналами являлись: органы политической власти и обществен но-политические организации, экономические структуры и профессионально-трудовыс организации (трудовые коллекти вы, фирмы с встроенной в них системой производственной собственности, корпоративных институтов и др.), а также ар мия, церковь, школа, семейно-клановые связи (действовали факторы домашнего воспитания, социального авторитета се мьи, частной собственности, семейной поддержки в целом).
В традиционном обществе перечисленные каналы социаль ной мобильности использовались весьма широко. В современ ном обществе роль некоторых из этих структур как каналов со циальной подвижности снижается (например, церкви, семьи), но усиливается значение других канатов, в рамках которых от рабатываются новые формы социальной мобильности. Поэтому приведенный список следует конкретизировать, выделив в ка честве каналов мобильности финансово-банковские операции, научно-техническую деятельность, активность в области мас совой информации и компьютерных технологий. Выделим так же действие устойчивого в разные эпохи в разных странах ка ната повышения статуса представителей определенных слоев за счет причастности к теневой или криминальной деятельно сти. Ныне этот канал представлен как в развитом обществе (транснациональные мафиозные ассоциации в области распро-странения оружия, наркотиков и др.), так и в традиционном обществе (семейно-клановые и бандитские группировки).
Действие указанных каналов социальной мобильности (за исключением криминального, притягивающего определенные социально-психологические типы людей), как правило, тесно переплетено между собой, т. с. они действуют одновременно, то конфронтируя, то дополняя друг друга. Взятые в целом, ка-налы социальной мобильности создают систему институциональ но-правовых требований, организационных возможностей, конк ретных правил продвижения людей вверх или вниз по социальной лестнице, образуя, таким образом, сложные механизмы социаль ного отбора людей на те или иные позиции и статусные роли. Совокупное действие этих механизмов на разных стадиях жиз ни человека облеічаст ему возможность сохранения аскриптив- Ною или достижения лучшего статуса, но само по себе не га-
рантирует положительный результат — опираясь на них, чело век должен прилагать немалые собственные усилия, чтобы до биться лучшего.
В прошлом ведущими в этих механизмах оставались наслед ственно-сословные связи, что позволяло подавляющему боль шинству молодого поколения сохранять аскриптивное статус ное положение. При этом сохранение высших аскриптивных статусов сопровождалось выполнением немалого числа соци альных обязанностей. Переход из одного сословия в другое, хотя и был затруднен, также оставался возможным. Так, в средневековом императорском Китае, в Российской империи представитель средних слоев (включая зажиточных крестьян, торговцев, детей священнослужителей) мог продвигаться на государственной службе при наличии высшего образования.

Процесс обучения, овладение ребенком книжной премуд ростью во многом определялись семейными обстоятельствами Но во время учебы и затем на службе многое зависело от само го человека — он должен был продемонстрировать лояльность к профессиональной среде, проявлять настойчивость, сообра зительность. В других обществах роль школы и образования в смене статуса была ограничена, на первый план по значимос ти могла выйти либо армейская, либо религиозная среда. При этом оставались важными роль семьи, поддержка окружаю щих, личные качества самого человека.
Иллюстрацией сказанному может служить жизненный путь русского реформатора Михаила Михайловича Сперанского (1772—1839). Будучи выходцем из семьи бедного сельского свя щенника, получив образование в провинциальной семинарии, он рано обнаружил блестящие способности самостоятельного мышления, был трудолюбив, начитан, даровит. Все это выделя ло его из круга семинаристов, что позволило церковному на чальству рекомендовать его на службу к государственному вель може, которому потребовался секретарь для деловой переписки Вхождение в высший круг российской бюрократии вывело Спе ранского на широкую дорогу государственного служения.
В условиях современною общества основной акцент в меха низмах социальной мобильности переносится на образователь но-профессиональную подготовку, при этом повышается роль
индивидуальных качеств человека, стремящегося улучшить свое положение. Рассмотрим процесс профессиональной се лекции на примере научно-творческой деятельности. Чтобы общество признало молодого человека ученым, необходимо, хотя и недостаточно, наличие у него диплома о высшем образо вании, который позволяет ему начать научную карьеру. Профес сиональная среда тогда признает его научный статус, когда ре зультаты его самостоятельной работы будут квалифицированы коллегами как значительные. При этом результаты его труда по стоянно будут подвергаться придирчивому анализу. Сам он дол жен овладеть искусством вести научную полемику, находить сто ронников, добиваться практического внедрения своих открытий. Должностное и квалификационное продвижение поможет ему утвердиться в профессиональной среде, в которой помимо офи циального статуса весьма важными предпосылками становления человека как ученого, выступают круг общения, единомышлен ники. Но главным фактором признания выступят научные ре зультаты, признанные широкими общественными кругами. На этом пути ученый должен обрести сторонников в практических сферах; ему не помешает известность среди широкой публики, в том числе достигнутая благодаря СМИ. Члены семьи должны терпеливо помогать в его творческом развитии, не ожидая бы строй материальной отдачи и публичного признания. В сово купности все эти обстоятельства и составляют механизмы со циальной селекции в сфере научно-исследовательской деятель-ности.
Таким образом, можно видеть, что «сито» многократного прохождения человеком через механизмы социального отбора было в прошлом и продолжает существовать ныне в любой сфере жизнедеятельности, особенно ужесточаясь в тех случаях, когда речь идет о возможности достижения относительно высокого по ложения в обществе. Указанные механизмы селекции не гаранти руют безошибочного распределения людей по социальным стра там и позициям в соответствии с их реальными способностями. Однако взятые в целом, они позволяют более или менее удовлет-ворительно перераспределять социальную энергию, не допуская острой конфронтации и уравновешивая интересы разных групп.

Если каналы и механизмы социальной мобильности пред ставляют собой наиболее устойчивые, массовые способы дости жения или утраты нового статусного положения, то факторами
мобильности выступают общие — исторические, социально-по литические, культурные и другие предпосылки, а также конк ретные условия, стимулирующие действие указанных механиз мов или ограничивающие их. Учет различных факторов позволяеі более глубоко охарактеризовать процессы социальной мобильно сти в той или иной ситуации, определить их характер в различ ных социальных средах. Иногда значение масштабного фактора накладывает отпечаток на место в социальной иерархии целой социальной группы. Когда говорят о «военном поколении», под разумевают влияние военного времени на жизненные установки и социальную активность определенной возрастной когорты.
На качества социальной мобильности конкретных групп и индивидов, как правило, воздействует множество факторов разного характера и масштаба: хозяйственно-отраслевые ин ституты, этническая или религиозная среда, место житель ства, возраст и пол человека, меняющего статус, и др. Напри мер, для мобильности, связанной со вступлением в брак лю дей современного общества, характерна следующая тенденция женщины чаще заключают брак с мужчинами, имеющими бо лее высокое образование, профессиональную квалификацию, работающими на более высокой должности, в то время как для мужчин эта ситуация имеет обратный характер.
Еще одна закономерность, связанная с корреляцией межд> ранней социализацией людей и их последующей профессио нальной активностью Так, выходцы из сельских поселений, из провинциальной, слабо дифференцированной среды обладаю! в среднем меньшим темпом социального продвижения и более узкими возможностями варьировать области приложения свое го труда, чем выходцы из городских поселений, из урбанизи рованных центров-.