Предмет социологии. Место социологии в системе наук.

Термин «социология» происходит от лат. socitas - общество и греч. logos- учение. Социология - наука, изучающая общество, интересы и потребности социальных групп, которые его составляют. В научный оборот термин «социология» был введен французским философом Огюстом Контом в 30-х гг. XIX Предмет социологии - социальный организм, состоящий из социальных общностей, институтов, коллективов, групп, а также процессов взаимодействия этих комплексов друг с другом.

Общности - исходный элемент общества и предмет социологии.

Люди занимают неравное положение в общностях. Положение человека в общности характеризует статус и роль. Статус- статическая, роль-динамическая характеристика.

Статусом называется место, позиция положение, место человека в обществе.

Статус состоит из ролей, а роли из прав и обязанностей. Пример: преподаватель, ученый, муж, сын, отец: воспитатель, кормилец, контролер.

Роль- модель поведения в соответствии с правами и обязанностями, соответствующая социальным нормам (культуре) данного общества. Модель поведения отражает культуру общества: традиции, обычаи, социальные нормы, правила, ценности, передаваемые от поколения к поколению. Процесс передачи культуры- социализация личности. Выполнение норм достигается через механизм социального контроля.

Статусы возникают в соответствии с социальными функциями. Социальная функция - относительно однородные виды деятельности людей: направленные на удовлетворение общественных потребностей. Социальные функции проявляются через социальные отношения. Совокупность статусов и социальных отношений - социальная структура общества.

Социальные группы- общности людей, занимающих сходные социальные статусы. Совокупность всех социальных групп -социальный состав населения.

Социальный институт- совокупность людей, деятельность которых направлена на удовлетворение определенной фундаментальной социальной потребности. Примеры: семья, экономика, культура, армия.

Социальная стратификация- совокупность основных социальных групп, расположенных по признаку неравенства, называемых стратами.

Каждую страту характеризуют доходы, образование, ко-во подчиненных, престиж. Переход из старты в страту- социальная мобильность.

Социология есть наука о становлении развитии и функционировании социальных общностей, социальных организаций и социальных процессов, как модусов существования последних, наука о социальных отношениях как механизмах взаимосвязи и взаимодействия между общностями, а также личностью и общностями, наука о закономерностях социальных действий и массового поведения.

Социология - наука по изучению закономерностей развития общества в виде целостной общественной системы. Она тесно связана с такими научными дисциплинами, как математика, астрономия, физика, химия и др. Применяет их к изучению общественных явлений родоначальник социологии Огюст Конт (1798-1857)признавал только естественные науки и считал их методы единственно научными. Взаимодействие социологии и естественных наук не ограничивается только выработкой единых методов. Для изучения общества очень важен междисциплинарный подход. Используя его, можно выявить, какие физико-химические и биологические процессы могут влиять на социальные изменения и, следовательно, прогнозировать поведение общественных групп. Социология связана о всеми гуманитарными науками объектом исследования, но в системе общественных наук есть дисциплина, с которой взаимосвязь наиболее необходима, -история, Эта взаимосвязь привела к возникновения новых отраслей знания: социальной антропологии, исторической социологии, социологии истории.

Экономика тесно связана с социологией. К.Маркс ставил в основу всего общественного развития производственные отношения, экономический строй общества. Влияние экономических наук на социологию очень велико. В своих исследованиях социологи опираются на данные экономических наук, используют методы и учитывают тенденции развития последних. А социология влияет на развитие экономических наук и экономики в целом. В социологии есть области знаний, занимающиеся исследованиями труда (социология труда), экономики (экономическая социология) и т.д., без данных которых трудно прогнозировать экономику, составлять стратегию экономического развития государства.

Существует несколько мнений о предметной области социологии.

1. О.Конт, Г.Спенсер, Э.Дюркгейм стремились социологию истолковать как интегральную, универсальную науку об обществе. Такие «имперские», «захватнические» амбиции молодой науки были, с одной стороны, понятны (так как ее главной миссией, по мнению первых социологов, был анализ глубинных основ всей соц жизни), а с другой стороны. Беспочвенны и чрезмерны. Неоправданное расширение предметной области науки попросту означало бы утрату самого предмета исследования. Ни одна наука не в состоянии охватить объект целиком и полностью, во всех его проявлениях.

2. Другие исследователи(Г.Зиммель) придерживались мнения о том, что соц-я изучает соц общности, группы, классы, нации, соц сферу и т.д. Забытая сегодня на Западе, у нас в стране эта точка зрения достаточно широко распространена. К перечисленным объектам добавляются часто образование, материальное благосостояние и т.д. Соц-ию трактуют не предметно, а объктно, как науку о соц среде, это сужает область исследования соц-ии.

3. М. Вебер(немного Ф.Теннис, Г.Зиммель) формирует, с одной стороны, более скромное, а с другой стороны, более фундаментальное представление о предметной области социологии. Оно было развито затем Т.Парсонсом и сегодня, по сути, является решающим и общепризнанным.

4. Сторонники этого взгляда утверждают, что соц-ия не имеет специально отведенной сферы соц явлений в отличие от полит, юрид, эк науки. Но она все же не является всеохватывающей наукой об обществе.

Для соц-ии нет специально отведенной области, она же изучает какие-либо специфические, хар-ые лишь для конкретной сферы общественной жизни явления. Социология изучает общие принципы воспроизводства(функционирования) и изменения основных(простых и сложных) форм социальных взаимодействий, в том числе общество как целостную систему соц взаимодействий на основе широкого привлечения эмпирических данных, фактов реальной жизни, выделяя повторяющееся, устойчивое в этих взаимодействиях в различных сферах общественной жизни.