Тема 1 категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, Таксономія небезпек. Ризик як кількісна оцінка небезпек

План:

1 Таксономія, квантифікація та ідентифікація небезпек

2 Ризик, як кількісна оцінка небезпеки.

Завдання:

1 Прочитати текст підручника /1/ стор. 15-17, /2/ стор. 16-21.

2 Намалювати схему «Класифікація ризиків» (Формат А4).

3 Виконати практичні завдання.

3.1 Середній рівень:

- зробити таксономію небезпек за варіантами згідно номеру у журналі успішності групи (Додаток 1).

3.2 Достатній рівень:

- зробити квантифікацію небезпек за варіантами згідно номеру у журналі успішності групи (Додаток 1).

3.3 Високий рівень:

- зробити ідентифікацію небезпек за варіантами згідно номеру у журналі успішності групи (Додаток 2).

Студент повинен знати:

- визначення таксономії, квантифікації та ідентифікації небезпек.

Студент повинен вміти:

- проводити таксономію, квантифікацію і ідентифікацію небезпек.

Питання для самоконтролю:

1 Дайте визначення понять «таксономія небезпек», «квантифікація небезпек»,

«ідентифікація небезпек».

Форми контролю:

- перевірка конспектів;

- перевірка практичних завдань.

Тема 2 Природні загрози та характер їхніх проявів і дії на людей, тварин,

Рослин, об’єкти економіки

План:

1 Поводження людей при виникненні природних небезпек геологічного, метеорологічного, гідрологічного походження, а також при пожежах у природних екосистемах (ландшафтна, лісова, степова, торф’яна пожежа).

Завдання:

1 Прочитати текст підручника /1/ стор. 81-106, /2/ стор. 164-180.

2 Законспектувати основні положення питань.

3 Виконати практичні завдання.

3.1 Середній рівень:

- написати реферат на тему: «Природні небезпеки», або розробити електронну

презентацію на тему «Природні небезпеки».

3.2 Достатній рівень:

- зробити класифікацію природних небезпек згідно класифікатора МНС (Додаток 3).

3.3 Високий рівень:

- скласти кросворд на тему природні небезпеки (кількість слів не менш 10, формат А4).

Студент повинен знати:

- поводження людей при виникненні природних небезпек.

Студент повинен вміти:

- приймати адекватні рішення, при виникненні природних небезпек.

 

Питання для самоконтролю:

1 Назвіть групи природних небезпек.

2 Назвіть правила поведінки в умовах природних небезпек різного характеру.

 

Форми контролю:

- захист електронної презентації;

- перевірка практичних завдань і кросвордів.

Тема 3 Техногенні небезпеки та їхні наслідки

План:

1 Радіаційна безпека. Виробничі випромінювання. Іонізуюче випромінювання.

2 Хімічна безпека. Загальна характеристика шкідливих хімічних речовин. Класифікація небезпечних хімічних речовин. Шляхи потрапляння полютантів в організм людини.

Завдання:

1 Прочитати текст підручника /1/ стор. 123-130.

2 Законспектувати основні положення питань.

3 Виконати практичні завдання.

3.1 Середній рівень:

- написати реферат на тему: “Техногенні небезпеки”, або розробити електронну

презентацію на тему «Техногенні небезпеки».

3.2 Достатній рівень:

- зробити класифікацію техногенних небезпек згідно класифікатора МНС (Додаток 3).

3.3 Високий рівень:

- скласти кросворд на тему техногенні небезпеки (кількість слів не менш 10, формат А4).

Студент повинен знати:

- вплив та дію радіаційних і хімічних та інших речовин на організм людини;

- захист від радіаційних і хімічних речовин.

Студент повинен вміти:

- визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори радіаційних і хімічних речовин.

Питання для самоконтролю:

1 Назвіть класифікацію радіаційних і хімічних речовини.

2 Вплив радіаційних і хімічних речовин на організм людей.

3 Назвіть заходи щодо захисту від дії радіаційних і хімічних речовин.

Форми контролю:

- захист електронної презентації;

- перевірка практичних завдань і кросвордів.
Тема 4 Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики.