Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Спеціальності «Філологія: російська, українська мова і література»↑ Стр 1 из 9Следующая ⇒ Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Основна література 1. Сучасна українська літературна мова: навч. посіб. / С.О. Караман, О.В. Караман, М.Я. Плющ [та ін.]; За ред. С.О. Карамана. – К.: Літера ЛТД, 2011. – 560 с. 2. Сучасна українська літературна мова: підручник / А.П. Грищенко, Л.І. Мацько, М.Я. Плющ та ін.; За ред. А.П. Грищенка. – К.: Вища школа, 1997. – 493 с. 3. Сучасна українська літературна мова: підручник / М.Я. Плющ, С.П. Бевзенко, Н.Я. Грипас та ін.; За ред. М.Я. Плющ. – К.: Вища шк., 2005. – 430 с. 4. Сучасна українська мова: підручник / О. Д. Пономарів, В. В. Різун, Л. Ю. Шевченко та ін.; За ред. О. Д. Пономарева. – Вид. 3-тє, перероб. – К.: Либідь, 2005. – 488 с. 5. Сучасна українська мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія: навч. посіб. / Бондар О.І., Карпенко Ю.О., Микитин-Дружинець М.Л. – К.: ВЦ «Академія», 2006. – 368 с. 6. Шкуратяна Н.Г. Сучасна українська літературна мова: навч. посібник / Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. – К.: Літера, 2000. – 688 с.
Додаткова література 1. Гнатюк Л.П. Українська мова. Особливості практичного застосування / Гнатюк Л.П., Бас-Кононенко О.В. — К.: Знання-Прес, 2006. — 259 с. 2. Історія української мови: хрестоматія / Упорядники С.Я. Єрмоленко, А.К. Мойсієнко; Автор передмови С.Я. Єрмоленко. – К.: Либідь, 1996. – 288 с. 3. Пономарів О.Д. Стилістика сучасної української мови: підручник / О.Д. Пономарів. – К.: Либідь, 1993.— 248 с. 4. Сучасна українська літературна мова: зб. вправ / М.Я. Плющ, О.І. Леута, Н.П. Гальона. – К.: Вища школа, 2003. – 287 с. 5. Сучасна українська літературна мова: зб. завдань для лабор. робіт / Колоїз Ж.В., Малюга Н.М., Явір В.В. – К.: Знання, 2006. – 356 с. 6. Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова. Фонетика. Орфоепія. Графіка і орфографія. Завдання і вправи: навч. посіб. / Н.І. Тоцька. – К.: Вища школа, 1995. – 151 с.
МОДУЛЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ № 1
1. Морфологія як граматичне вчення про систему форм слова та засоби їх вираження. Завдання: виконання вправи № 194(І,ІІ), с.72. Збірник вправ: Навч.посіб. /М.Я.Плющ, О.І.Леута, Н.П.Гальона.
2. Синтаксис як розділ науки про мову, що вивчає будову словосполучень і речень. Завдання: виконання вправ № 195,196, с.73. Збірник вправ: Навч.посіб. /М.Я.Плющ, О.І.Леута, Н.П.Гальона.
3. Взаємозв'язок між словом і словоформою. Завдання: написання плану і підготування доповіді.
4. Повнозначні /самостійні/ та неповнозначні /службові/ частини мови. Завдання: написання реферату і його репрезентування.
5. Словотвір іменників. Завдання: виконання тестів.
Практичне заняття № 1 Граматика української мови як учення про її морфологічну та синтаксичну будову. Основні граматичні поняття. Морфологія. Частини мови та принципи їх виділення в українській мові
План 1. Морфологія і синтаксис як розділи граматики. 2. Основні граматичні поняття: граматичне значення, граматична форма, граматична категорія. 3. Граматичне значення слова у його відношенні до лексичного значення. 4. Граматична форма слова. Синтетичні й аналітичні форми слів в українській мові. 5. Граматична категорія. Система граматичних категорій в українській мові. Морфологічні, синтаксичні та лексико-граматичні категорії. 6. Поняття про словоформу. 7. Частини мови та принципи їх виділення в українській мові. 8. Поняття про слова категорії стану та модальні слова як окремі лексико-граматичні розряди.
Література 1. Сучасна українська літературна мова. Морфологія / за ред. І. К. Білодіда. – К.: Наук. думка, 1969. – С. 15-22. 2. Жовтобрюх М.А. Курс сучасної української літературної мови / Жовтобрюх М.А., Кулик Б. М. – К.: Вища шк., 1972. – С.181-189. 3. Безпояско О.К. Граматика української мови. Морфологія / Безпояско О.К., Городенська К.Г., Русанівський В.М. – К.: Либідь, 1993. – С.5-15. 4. Вихованець І.Р. Частини мови в семантико-граматичному аспекті / Вихованець І.Р. – К.: Наук. думка, 1988. – С.5-40. 5. Волох О.Т. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис / Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є. І. – К.: Вища шк., 1989. – С.3-9, 14-25. 6. Сучасна українська літературна мова / за ред. М. Я. Плющ. – К.: Вища шк., 2005.– С.194-200. 7. Сучасна українська літературна мова / за ред. О.Д.Пономарева – К.:Либідь, 1997. – С.114-118. 8. Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови. Морфологія / Загнітко А.П. – Донецьк: ДонДУ, 1996. – 437 с. 9. Горпинич В.О. Українська морфологія / Горпинич В.О. – Дніпропетровськ: ДНУ, 2002.– 350с. 10. Теоретична морфологія української мови: Академ. граматика укр. мови / І. Вихованець, К. Городенська; за ред. І. Вихованця. – К.: Унів. вид-во «Пульсари», 2004. – С. 7-43.
Контрольні питання: 1. Схарактеризуйте сутність лексичного і граматичного значення слова. Що спільного і відмінного між лексичним і граматичним значенням? 2. Які слова виражають лише граматичне значення? 3. Чи може одне і те ж граматичне значення виражатися різними граматичними формами? 4. Чи може одна і та ж граматична форма виражати різні граматичні значення? 5. У чому відмінність між синтетичним і аналітичним способами вираження граматичних значень? 6. Що таке граматична категорія? Які категорії властиві українській мові? 7. Що таке частини мови? Які основні категоріальні ознаки частин мови? 8. Розкрийте суть наявних у сучасній лінгвістичній теорії двох підходів до класифікації частин мови? 9. Доведіть правомірність поділу частин мови на повнозначні і неповнозначні. Обґрунтуйте лінгвістичний статус службових частин мови. 10. Яке місце в системі частин мови посідають слова категорії стану, модальні слова і вигуки?
Практичні завдання 1. Які слова в наведених реченнях мають граматичне й лексичне значення? З’ясуйте ці значення. Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову. Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову (Л. Костенко). Кожному мила своя сторона (Г. Сковорода). Вітчизна — ось і альфа і омега! (Д. Павличко.) 2. Назвіть способи й засоби вираження граматичних значень слова, схарактеризуйте в кожному окремому випадку. Побудував – побудував би, зимИ – зИми, долоні – в долоні, ломити – зламати, мудрий – мудріший, прилітати – прилетіти, скликАти – склИкати, ми – нас, доцільний – більш доцільний, співає – хай співає, читати – прочитати. Успіх супроводжує настрій. Настрій супроводжує успіх. 3. З поданих речень випишіть приклади синтетичних та аналітичних граматичних форм змінних слів. Назвіть, які граматичні значення вони виражають. Погляньте в степ душі моєї — Там сонце серця в світ сія, В ріці життя цвітуть лілеї І пахне Таврія моя.
Ота, що струнами колосся Від ніжних дотиків вітрів Дзвеніла арфою… Подосі Бринять мелодії старі… (М. Тимошенко) 4. Які граматичні категорії можна виявити в результаті аналізу таких пар слів? Малювати – малюватися, думаю – думав – думатиму, поет – поети, мій – мого – моєму, говорити – сказати, споруджуючи – спорудивши. 5. Проаналізуйте текст за віднесеністю слів до частин мови: за загальним значенням (частиномовним), морфологічними ознаками й морфемною будовою, за синтаксичною роллю в реченні. Терпи, терпи - терпець тебе шліфує, сталить твій дух - отож терпи, терпи. Ніхто тебе в недолі не врятує, ніхто й не зіб'є з власної тропи. На ній і стій, і стій, допоки скону, допоки світу й сонця - стій і стій. Хай шлях до раю, пекла чи полону - тримайся далі розпачу й надій. Торуй свій шлях, той, що твоїм назвався, той, що обрав тебе, як побратим. До нього змалку ти заповідався сумним осердям, поглядом сумним. (В. Стус) 6. Які слова в наведених уривках стоять поза прийнятою в школі класифікацією частин мови? Та шлях до правди торний і крутий, І я, напевне, також пам’ятаю, Що білий світ не тільки з доброти, Що руки і руйнують, і стріляють. (Г. Чубач) Жаль мені всіх літ юначих, Жаль, що проминають, Мов ті квіти весняні Рано оцвітають. (В. Гартованець) 7. Складіть 5-7 речень, у яких би простежувались явища переходу з однієї частини мови в іншу.
Практичне заняття № 2
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-09-05; просмотров: 394; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 13.58.84.207 (0.013 с.) |