Вправа 3. У поданих контекстах визначте фразеологізми та зробіть їх фразеологічний аналіз.

То що ж, Корнію Кириловичу, я, виходить, за козла відпущення? Цебто вже хоч сам паси корів та телята?

Куди піду? Куди тепер піду? Де на землі земля обітована? Казарми в Гетсиманському саду, і всі народи – як розрита рана.

Вправа 4.Поясніть значення ФО. Зробіть їх аналіз.

Аж кишить, злазити зі свого коника, наламати хвоста, аж ребра світяться, гріти лоба, танцювати під дудку, через пень-колоду, хоч оком світи, тугенький на вухо.

Практичне заняття №11

Ономастика як наука про власні імена (2 год.).

ПЛАН

1. Ономастика. Напрями ономастичних досліджень.

2. Розділи ономастики.

3. Топоніміка.

4. Антропоніміка.

Література до теми

1. Авакумов О.В., Бучко Г.Е., Бучко Д.Г. та ін. Ономастика України першого тисячоліття нашої ери (Монографія)/Ін-т Укр. мови. Акад. наук України —К.:Наук.думка, 1992 - 283 с.

2. Дорошенко С.І., Дудик П.С. Вступ до мовознавства. – К., 1974.

3. Карпенко Ю.О. Вступ до мовознавства. – К. – Одеса, 1991

4. Карпенко Ю. Теоретичні засади розмежування власних і загальних назв. // Мовознавство. — 1974. — № 4.

5. Компан О. Ономастика як допоміжна історична дисципліна // Історичні джерела та їх використання. — К., 1966. — Вип. 2.

 

Запитання та завдання для самоконтролю

1. Ономастика як наука.

2. Напрями ономастичних досліджень.

3. Що є предметом вивчення ономастики?

4. Підрозділи ономастики.

5. Поняття когнітивної ономастики.

6. Поняття топоніміки, антропоніміки, астроніміки, зооніміки.

7. Чим займається топоніміка?

8. Що досліджує антропоніміка?

Завдання для письмового виконання

Вправа 1. Наресліть табличку, в якій би було відображено підрозділи ономастики та категорії власних імен. Відповідно до кожної категорії доберіть по 10 прикладів.

Підготувати повідомлення про топоніми або антропоніми місцевості, в якій Ви проживаєте. (10-15 слів)

Практичне заняття №12

Українська лексикографія (4 год.).

ПЛАН

1. Лексикографія як розділ мовознавства.

2. Загальна типологія словників. Типи лінгвістичних словників.

3. З історії української лексикографії.

4. Укладання словників. Комп'ютерна лексикографія.

Література до теми

1. Ганич Д.І., Олійник І.С. Словник лінгвістичних термінів. – К., 1985.

2. Гринчишин Д.Г., Сербенська А.А. Словник паронімів української мови. – К., 1986.

3. Деркач П.М. Короткий словник синонімів української мови. – Львів – Краків – Париж: Просвіта, 1993.

4. Етимологічний словник української мови: У 7-ми томах. – К., 1982 –2004.

5. Коваль А.П., Коптілов В.В. Крилаті вислови української літературної мови. – К., 1975.

6. Полюга Л.М. Словник антонімів. – К., 1987.

7. Словарь української мови. В чотирьох томах / Упорядкував Борис

Грінченко (І вид. – К., 1903). Перевидано НАН України. – К., 1996.

8. Словник іншомовних слів / За ред. О.С. Мельничука. – К., 1985.

9. Словник української мови. В 11-ти томах. – К.: „Наукова думка”, 1970–1980.

10. Удовиченко Г.М. Фразеологічний словник української мови. У 2-х томах. - К., 1984.

Запитання та завдання для самоконтролю

1. Як правильно сказати: в Україні чи на Україні? Який словник допоможе

відповісти на це питання?

2. У „Пісні про віщого Олега” О. Пушкіна згадується місто Царгород

(„Твой щит на вратах Цереграда”). Як називається це місто зараз? Який словник

допоможе знайти відповідь?

3. Чи однакові значення має підкреслене слово у таких реченнях: „Дівчинка

тримала в руках саморобну (мамину) лялечку”; „У нього дочка – лялечка”; „ Раїса мала таке почуття, наче під твердою шкаралущею лялечки у неї виростають барвні крила і набирають сили до льоту” (М. Коцюбинський)?

4. Доведіть, що словосполучення „букіністична книга” є абсурдним. Чому ж

так говорять?

5. „Наука про життя організмів у себе вдома” – такий буквальний переклад

назви науки.....? Знайдіть цю назву.

6. Леся Українка пише:

Родина, слава, молодість, кохання

Зосталися далеко за морями.

А я сама на цій чужій чужині,

Неначе тінь забутої людини,

Що по Гадесових полях блукає,

Сумна, бліда, безсила, марна тінь!

Що таке – „Гадесові поля”? У якому словнику (-ках) можна знайти значення

вислову?

Завдання для письмового виконання
Завдання 1. План характеристики словника

1. Коли та ким укладений даний словник?

2. Призначення словника.

3. Кількість лексичних одиниць.

4. Принцип розташування лексем (фразем).

5. Структура словарної статті.

6. Які прийоми пояснення слів використовуються?

7. Яким чином і з якою метою включається ілюстративний матеріал?

8. Скорочення, графічні позначки, що використовуються, їх значення.

Керуючись запропонованим планом і списком словників, письмово дайте стислу характеристику таких основних словників української мови: одного тлумачного словника, словника лінгвістичних термінів, етимологічного словника, фразеологічного словника та ще одного словника за вибором студента. Пункти 5-8 повинні бути проілюстровані самостійно підібраними прикладами із відповідних словників.

Вправа 2. Випишіть словникові статті з 10 із поданих слів із словників різних типів (енциклопедичного та з усіх основних лінгвістичних словників: тлумачного, орфоепічного, етимологічного, фразеологічного, морфемного, синонімів,антонімів,омонімів,паронімів). Проаналізуйте зміст і структуру цих статей.

Берег, біда, братися, бік, білет, білий, близький, болото, боротьба, брат, вилетіти, важкий, вгору, вернути, весна, взірець, виводити, вигляд, вигравати, вид, виживати, викидати, віра, виливати, вина, вилітати, вузол, виносити, високий, вік, випадати, вулиця, випускати, вінець, вирости, висота, відкритий, вогонь, гарячий, грати, гість, голка, гнути, гора, горизонт, день, дістати, джерело, дно, дорога, дошка, ждати, жертва, земля, зірка, історія, камінь, книжка, коліно, колія, корінь, крапля, крило, круглий, межа, мир, мисль, міцний, мозок, моргати, море, ніс, номер, носити, обід, пізній, поле, полотно, поріг, полум’я, розбити, ріка, розкрити, розкусити, садити, світло, сіяти, серце, сісти, сіль, скидати, сірий, скипати, скарб, скрипіти, скупий, скріплювати, смак, славити, слизький, сміття, служити, слід, слово, слухати, сліпий, сонце, солодкий, сохнути, стіл, спадати, стіна, сторінка, співати, сторона, струна, сушити, тепло, тонути, тиша, торкатися, тягар, труситися, тягнути, хвіст, хитатися, хліб, хмара, ховатися, хребет, цвісти, центр, ціна, шапка, шлях, шпилька, щит.

Вправа 3. Укласти бібліографічний покажчик різних типів словників (30 джерел). Навести приклади словникових статей.

Вправа 4. Прочитати подані статті до слова павільйон. Визначити,

якому словнику відповідає кожна з них, відзначити особливості кожної

статті та їх зумовленість типом словника.

Павільйон (франц. раvillon, від лат. раріlіо – шатро, намет) – 1) легка

будівля, що звичайно має невеликий компактний об’єм. В Європі (17–

19 ст.) П. був невід’ємною частиною палацово-паркового ансамблю. 2)

Постійна або тимчасова полегшена будівлямузейного типу, призначена

для виставочної експозиції, кінознімання, торгівлі тощо. 3) Театральна

декорація (на рамах), що зображає внутрішній вигляд закритого примі-

щення (кімнати, залу); декорація в приміщенні кіностудії, споруджена

для знімання певної сцени фільму.

Павільйон, у, ч. 1. Невелика легка будівля з покриттям у саду, пар-

ку. Від брами до павільйону з музикою прибували все новігурти людей

(Л. Укр.)//Легка, звичайно тимчасова споруда побутового або спеціаль-

ного призначення. Створює [І. Д. Папанін]… прекрасно устатковану

станцію з ангаром для літаків, науковими павільйонами (Видатні вітч.

географи…, 1954, 148).

2. Тимчасова абопостійна споруда, призначенадлярозміщення експо-

натів якої-небудь виставки. У спеціальному павільйоні «Атомна енергія

в мирних цілях» послідовно розкриваються властивості енергії атом-

ного ядра і методи їїзастосування (Наука…, 8,1956, 22).

3. Приміщення, обладнане для кінозйомок іфотографування, а також

декорація в приміщенні кіностудії, побудована для знімання якої-небудь

сцени фільму. Американська кінематографія в основному базується

на павільйоні. Наша кінематографія має багато натури (Довж., III,

1960, 226).

Павільйон (франц. раvillon, від лат. раріlіо – намет) – 1) Будівля полегшеного типу. 2) Споруда для виставочної експозиції. 3) Приміщення для кіно- і фотознімання. 4) Театральна декорація (на рамах).

Вправа 5. З’ясувати значення поданих слів, користуючись «Словником української мови» та «Словником лінгвістичних термінів» Д. І. Галича і І. С. Олійника. Які відмінності у тлумаченні слів у названихсловниках та чим вони зумовлені?

Звук, назва, запозичення, живий, модель, суб’єкт, шум, дзвінкий, об’єкт, варіація, норма, особа, самостійний, рід, керований, голос.Л

Вправа 6. Скласти статті для синонімічного словника до слів: іти,

журитися.

Вправа 7. Скласти статті для фразеологічного словника до висловів:зашпори зайшли, допекти доживого, ні кінця ні краю не видно, аж пальцізнать, виміняли шило на мило.

Вправа8. З’ясуйте значення слова «мова» за тлумачним та енциклопедичним словником. Порівняйте пояснення та зробіть відповідні висновки.

Вправа 9. Випишіть кілька (на вибір студента) словникових статей зі Словника іншомовних слів і Етимологічного словника, прокоментуйте

їхню будову.

Вправа 10. Користуючись «Словником омонімів української мови», з’ясуйте значення слів, уведіть їх у словосполучення або речення.

Бабка, доводитися, гай, завій, загін, мрячити, поспівати, правитися,

рубель, ручка, ярий.

Вправа 11. За допомогою Словника іншомовних слів з’ясуйте походження та значення таких лексем: догма, агресія, бенефіс, бравісимо, апперцепція, аннали, мадонна, брутто, нетто, дурра, інновація.

Вправа 12. Розкажіть про принципи укладання словників синонімів

і антонімів. Наведіть приклади словникових статей із «Словника антонімів української мови» та «Словника синонімів української мови», проаналізуйте їх.

Вправа 13. Користуючись «Словником паронімів української мови», з’ясуйте значення таких слів:

Будівельний//будівний//будівничий; терплячий//терпимий; афект

//ефект; економічний//економний; лісник//лісівник; еміграція//іммігра-

ція//міграція; корисливий//корисний; орден//ордер; активація//активіза-

ція//активність; дійовий//діючий//діяльний; кваліфікаційний//кваліфіко-

ваний; програмний//програмовий//програмований.

Вправа 14. Запишіть одну-дві назви одномовних словників різних типів: тлумачних, нормативних, вибіркових, генетичних, функціональних, ненормативної лексики.