У котрому рядку немає граматичних помилок?

А. Ми поселилися в новий чотириповерховий будинок.

Б. До відмінної оцінки мені не вистачило три бала.

В. Двостам п’ятдесяти працівникам оголошено подяку.

Г. Перед двадцятим жовтнем треба провести інвентаризацію.

 

У котрому рядку неправильно утворено складне слово?

А. Чотиризначне число.

Б. Трьохкімнатна квартира.

В. Сорокап’ятиріччя письменника.

Г. Двохатомна молекула.

 

У котрому рядку неправильно утворено складне слово?

А. Двохактна вистава.

Б. Трьохповерховий будинок.

В. П’ятдесятирічний керівник.

Г. Двохсотріччя від дня народження.

 

У котрому рядку неправильно утворено складне слово?

А. Чотирьохтижнева відпустка.

Б. Двадцятидводенна акція.

В. Стосімдесятисторінкова книжка.

Г. Триразове харчування.

У котрому рядку ненормативно вжито числівники?

А. Один за одним, понад сімнадцять днів.

Б. Завдовжки два метри, два кілометри від станції.

В. В шість годин, більше п’ятидесяти міст.

Г. Сімдесят чотири роки тому, о пів на дев’яту.

Розділ 13. Морфологічні норми (дієслово)

У котрому рядку неправильно утворено особові форми дієслів?

А. Борються, борешся, бореться.

Б. Сміються, смієшся, сміється.

В. Бачать, бачиш, бачить.

Г. Мелять, мелеш, меле.

У котрому рядку неправильно утворено особові форми дієслів?

А. Гудуть, гудиш, гуде.

Б. Крають, краєш, крає.

В. Кроять, кроїш, кроїть.

Г. Біжимо, біжать, біжить.

 

У котрому рядку правильно утворено наказовий спосіб дієслів у першій особі множини?

А. Читаємо, робімо, ловимо.

Б. Розв’язуємо, дивімося, йдемо.

В. Малюймо, пишімо, думаймо.

Г. Ходімо, летимо, печемо.

У котрому рядку правильно утворено наказовий спосіб дієслів у першій особі множини?

А. Святкуємо, робімо, носимо.

Б. Розв’язуємо, дивімося, пливемо.

В. Борімось, читаймо, сміймося.

Г. Їжмо, варимо, печемо.

 

У котрому рядку є помилка в утворенні особових форм дієслів?

А. Контролюють, падають, подають, знайдуть.

Б. Пишуть, розуміють, чекають, інспектують.

В. Знаходять, знайдуть, хотять, котять.

Г. Доганяють, вітають, зупиняються, відтворять.

 

У котрому рядку є помилка в утворенні особових форм дієслів?

А. Полють, поллють, біжать, ллють.

Б. Хочуть, колять, носять, думають.

В. Заряджають, зарядять, обпилюють, майструють.

Г. Оновлюють, оновлять, пропонують, записують.

 

У котрому рядку є неправильна особова форма дієслова?

А. Літаєте, зробив, переписуватиму, знає, приніс.

Б. Опиши, зроби, принеси, залиш, пишемо.

В. Прийди, прийшли, хай знайде, спробуємо.

Г. Зрозумій, напиши, пиши, робитеме, хай прийде.

У котрому рядку немає мовностилістичних помилок?

А. Завдавати шкоди, оточуюче середовище.

Б. Хворіти на грип, несуча стіна.

В. Звернутися на адресу, мешкати за адресою.

Г. Зраджувати ідеям, наслідувати брата.

У котрому рядку немає мовностилістичних помилок?

А. Навчати математиці, знеболювальні ліки.

Б. Підписатися на газету, працювати за сумісництвом.

В. Піклуватися про батьків, знехтувати порадами.

Г. Не дивлячись на обставини, запобігати знищенню.

 

У котрому рядку немає порушень дієслівного керування?

А. Звернутися за адресу, не вивчити формулу.

Б. Зраджувати принципи, гуляти по вулицям міста.

В. Турбується про мене, не звернув увагу.

Г. Хворіти на грип, постачати товар.

 

У котрому рядку немає порушень дієслівного керування?

А. Говорити на українській, вжити заходів, глузувати з опонента.

Б. Затверджується Кабінетом Міністрів, дякувати вас, залучати до співпраці.

В. Віддаси талон, доглядати хворого, вибачте мені.

Г. Дотримувати слово, володіти інформацією, легковажити застереженням.

 

У котрому рядку правильно утворено словосполучення?

А. Розвиваюча гра, копіювальна техніка, діюча комісія.

Б. Несуча стіна, слідуючі параграфи, шокуючий випадок.

В. Ворогуючі сторони, захворівший грипом, керуючий справами.

Г. Чинні правила, колишній директор, запрошуємо всіх охочих.

 

У котрому рядку немає ненормативних дієслівних форм?

А. Давайте будемо коректно відповідати один одному.

Б. Нові млини змелять зерно на борошно високої якості.

В. Дасиш мені можливість виправити помилку.

Г. Ти обов’язково розповіси про свою роботу.

У котрому рядку неправильно вжито дієприслівниковий зворот?

А. Заслухавши доповідь керівника, нам не сподобалися наведені висновки.

Б. Зайшовши в кабінет, працівник переглянув кілька документів.

В. Влаштувавшись на роботу, ми покращили своє матеріальне становище.

Г. Довідавшись про наявність вакансій, я звернулася на вказану адресу.

У котрому рядку неправильно вжито дієприслівниковий зворот?

А. Намалювавши декілька картин, художник став відомим.

Б. Увійшовши до хати, ми привіталися з господарями.

В. Дивлячись телевізор, несподівано сяйнула блискавка.

Г. Побувавши в музеї, студенти жваво обговорювали побачене.

 

У котрому рядку вжито невластиву українській мові пасивну конструкцію?

А. Ми написали дві контрольні роботи.

Б. Ми будемо писати дві контрольні роботи.

В. Нам дозволили написати дві контрольні роботи.

Г. Нами написані дві контрольні роботи.

У котрому рядку вжито невластиву для української мови пасивну конструкцію?

А. Під час обговорення взято до уваги думку кожного.

Б. Під час обговорення беремо до уваги думку кожного.

В. Під час обговорення беруть до уваги думку кожного.

Г. Під час обговорення береться до уваги думка кожного.

 

У котрому рядку вжито невластиву українській мові пасивну конструкцію?

А. Указ підписав Президент України.

Б. Головну увагу ми звертаємо на місцевий бюджет.

В. Ми можемо будь-кого навчити англійської мови.

Г. Чергові призначаються класним керівником.

 

У котрому рядку дієслово минулого часу правильно узгоджено з абревіатурою?

А. ЦВК порахувала... В. МЗС повідомив…

Б. НБУ визначила... Г. ДЕК продовжила...

 

У котрому рядку є помилка в узгодженні абревіатур і складноскорочених слів з дієсловами?

А. ДПА встановила, ГРЗ тривало, МНС розробило.

Б. Держкомзв’язку організував, ГЕС працювала, ТзОВ оголосило.

В. МП розвивалося, НБУ встановив, США погодилося.

Г. Військкомат оголосив, СБУ гарантувала, Кабмін зазначив.

 

У котрому реченні правильно використано безособові дієслівні форми на -но, -то?

А. Студентами складено всі іспити.

Б. Нами призначено перевірку діяльності банку.

В. Наказ підписано директором компанії.

Г. Його призначено керівником нової філії банку.

 

У котрому реченні правильно використано безособові дієслівні форми на -но, -то?

А. Графік роботи затверджено начальником відділу.

Б. Договір підписано з урахуванням нової стратегії підприємства.

В. Нами подано річний звіт діяльності банківської філії.

Г. Усі пропозиції розглянуто заступником директора.

 

Розділ 14. Прийменникові конструкції

1. У котрому рядку правильно вжито прийменник по?

А. Прийти по обіді, йти по перепустках.

Б. Заходять по 15 осіб, працювати по сумісництву.

В. Родичі по чоловікові, шукати по книжках.

Г. Надсилати по адресу, вхід по квитках.

 

2. У котрому рядку прийменник по вжито правильно в усіх словосполученнях?

А. Прийшов по документ, не відвідував по хворобі, по обидва боки дороги.

Б. Доповідь по суті, прийшов по відомості, наказ по інституту.

В. Приїхав по адресу, отримувати по черзі, комісія по справах молоді.

Г. Належить по праву, по наказу директора, по нашій ініціативі.

 

У котрому рядку прийменник вжито правильно в усіх словосполученнях?

А. За бажанням населення, при необхідності зателефонувати.

Б. Звернутися на адресу, у разі потреби прийду.

В. В останній рік, при переробці речовини.

Г. Залежно від умов, при відкритті засідання.

 

4. У котрому рядку правильно вжито прийменник при?

А. Академічна гімназія при Львівській політехніці.

Б. При адресуванні документації.

В. При аналізі подій минулого місяця…

Г. Письменник був добре знаний ще при житті.

5. У котрому рядку неправильно вжито прийменник при?

А. Працювати при світлі.

Б. Розповідати при сторонніх.

В. При незалежній Україні.

Г. Комісія при Кабінеті Міністрів.

 

У котрому рядку правильно вжито прийменник?

А. Висновок по курсовій роботі.

Б. Шукати по книжках.

В. По ініціативі студентів.

Г. Вхід по перепустках та студентських квитках.

 

У котрому рядку правильно вжито прийменник?

А. Іти по довідку.

Б. Інженер по освіті.

В. По вимозі населення.

Г. Писати на рідній мові.