Методичні рекомендації до практичного заняття № 8

У процесі лінгвістичного аналізу необхідно не тільки виявити ті чи інші мовні засоби, а й зробити висновки про обґрунтованість використання кожного з них саме в цьому контексті, саме для цього змісту, для розкриття авторської концепції, виявити в словесному тексті причини і фактори його ідейно-естетичного, виховного, емоційного впливу в їх взаємодії і взаємозумовленні, у спрямуванні на досяг­нення головного, домінуючого естетичного ефекту. При цьому варто мати на увазі, що авторам не завжди вдається знайти оптимальні засоби для втілення задуму. Можливі й певні недоліки та прорахунки - тут усе залежить як від масштабів таланту, так і від рівня мовної майстерності автора. Скажімо, навряд чи можна вважати доцільними інверсії в таких рядках: "Нехай вони, кохаючись на лоні, // Мук забуття вишукують дарма " (П.Грабовський); "Ти, Луцьк стародавній, що досі слід явний // Ховаєш старої давнини" (Олена Пчілка).

Окремі слабкі місця трапляються і в творах великих майстрів слова. Виявити їх і врахувати при загальному оцінюванні ідейно-художньої вартості твору - також завдання лінгвістичного аналізу.

Крім суто мовних явищ, предметом аналізу мають стати і система засобів, і символічні образи, і традиційні знаки культури як елементи "вертикального контексту", і особли­вості побудови, і образ самого автора, що вимальовується на основі всієї сукупності використаного мовного матеріалу, і способи викладу змісту - все те, що віддзеркалюється в мовній тканині твору.

Усі названі аспекти лінгвістичного аналізу - не самоціль, а передумова комплексних узагальнень і висновків про художній твір як діалектичну єдність змісту й форми, про відповідність чи невідповідність використаних у ньому засобів авторському задумові, а отже, й про ідейну та естетичну цінність твору.

 

Завдання для аудиторної роботи

1. Підготуйтесь до роботи з художніми текстами за допомогою методу «Акваріум». У цьому методі одна мікрогрупа працює окремо, в центрі аудиторії, після обговорення викладає результат, а решта груп слухає, не втручаючись. Після цього групи зовнішнього кола обговорюють виступ групи і власні здобутки.

2. Підготуйтесь до контрольного тестування за теоретичними матеріалами ЗМ 2.

Змістовий модуль 3

ЛІНГВІСТИЧНИЙ АНАЛІЗ НЕХУДОЖНЬОГО ТЕКСТУ

 

Практичне заняття № 9

Тема. Лінгвістичний аналіз наукового тексту

План

1. Наукові тексти та їх класифікація.

2. Специфічні мовні ознаки наукових текстів.

2.1. Термінологія наукових текстів.

2.2. Метафори в науковому тексті.

3. Граматичні особливості наукових текстів.

4. Основні вимоги до оформлення наукового тексту.

Література

1. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту: Навч. посіб.- 2-ге вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2008. - С. 314 -330..

2. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін. - К.: ВІД "Академія", 1997. - 725 с.

3. Коваль А.П. Науковий стиль сучасної української літературної мови: Стректура тексту. - К., 1970.

4. Непийвода Н. Синонімія виражальних засобів наукового стилю // Дивослово. - 1997.- № 2.

5. Селегій П.О. Науковий стиль української мови: ресурси оновлення // Мовознавство. - 2006.- № 2-3.

Практичні завдання

1. Опрацюйте зразок лінгвістичного аналізу тексту наукового стилю, вміщений у підручнику Кочан І. М. (С.417 - 420).

2. Доберіть науковий текст. Зробіть його повний лінгвістичний аналіз (письмово).

 

Завдання для самостійної роботи

Напишіть реферат на тему «Формування наукового стилю в українській мові».

 

Практичне заняття № 10

Тема. Лінгвістичний аналіз публіцистичних текстів

План

1. Витоки публіцистичного стилю.

2. Мова газети. Газетні заголовки.

3. Синтагматика тексту.

4. Парадигматика публіцистичного тексту.

4.1. Синоніми у мові ЗМІ.

4.2. Поняттєві та стилістичні синоніми у мові ЗМІ.

5. Нові форми позначення реалій.

6. Фразеологія у мові сучасних ЗМІ.

7. Синтаксичні конструкції у мові ЗМІ.

7.1. Фігури накопичення.

7.2. Фігури уникнення.

7.3. Фігури переміщення.

 

Література

1. Жанри і стилі в історії української літературної мови.- К., 1989.

2. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту: Навч. посіб.- 2-ге вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2008. - С. 331 -351, 420 - 423.

3. Коць Т.А. Функціонування синонімів у газетно-інформаційному стилі// Мовознавство. - 2001.- № 5.- С. 88-95.

4. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін. - К.: ВЦ "Академія", 1997. - 725 с.

Практичні завдання

3. Опрацюйте зразок лінгвістичного аналізу тексту публіцистичного стилю, вміщений у підручнику Кочан І. М. (С.420 - 423).

4. Доберіть із періодичної преси текст. Зробіть його повний лінгвістичний аналіз (письмово).

Завдання для самостійної роботи

Підготувати повідомлення на тему «Витоки й історія української публіцистики».

 

Практичне заняття № 11

Тема. Лінгвістичний аналіз рекламних текстів та текстів офіційно-ділового стилю

 

1. Графіка реклами.

2. Мова реклами.

2.1. Фонетичні засоби в рекламних текстах.

2.2. Лексичні особливості реклами.

2.3. Термінологія в сучасній українській рекламі.

2.4. Граматичні особливості реклами.

3. Фактори, що впливають на відбір рекламного тексту.

4. Історія становлення офіційно-ділового стилю.

5. Графіка текстів офіційно-ділового стилю.

6. Мова ділових документів.

Література

1. Абрамова Г.О. Про лінгвістичний аналіз рекламного тексту // Культура слова.- 1981ю- Вип. 21.

2. Комова М. Діловодство.- Л., 2007.

3. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту: Навч. посіб.- 2-ге вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2008. - С. 352 - 386.

4. Літературознавчий словник-довідник / P. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін. - К.: ВІД "Академія", 1997. - 725 с.

5. Особливості мови і стилю засобів масової інформації. - К., 1983.

6. Соколова І. О. Візитна картка реклами // Культура слова. - 1981.-Вип. 21.

 

Практичні завдання

1. Доберіть із засобів масової інформації декілька зразків рекламних текстів, зробіть їх лінгвістичний аналіз.

2. Доберіть декілька різнотипних текстів ділових документів, зробіть їх лінгвістичний аналіз.

Завдання для самостійної роботи

1. Підготуйте реферат на тему «Мовні засоби рекламних текстів».

2. Підготуйте усне повідомлення на тему «Історія становлення офіційно-ділового стилю української мови».

 

 

Практичне заняття № 12

Тема. Методика комплексного лінгвістичного аналізу нехудожнього

тексту

 

1.Вимоги до аналізу нехудожніх текстів.

2.Схема повного лінгвістичного аналізу нехудожнього тексту.

Література

1. Кочан І. М. Лінгвістичний аналіз тексту: Навч. посіб.- 2-ге вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2008. - С. 391 - 392,417 - 420.

2. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром'як, Ю. І. Ковалів та ін. - К.: ВЦ "Академія", 1997. - 725 с.

 

 

Практичні завдання

1.Підготуйтесь до лінгвістичного аналізу нехудожніх текстів.

2.Зробіть лінгвістичний аналіз наукового, публіцистичного, рекламного й офіційно-ділового текстів за поданою схемою.

 

Схема повного лінгвістичного аналізу нехудожнього тексту 1. Визначте приналежність тексту до функціонального стилю. Назвіть ознаки, які це підтверджують. 2. Визначте тему і призначення тексту. 3. З'ясуйте модель тексту. 4. Встановіть жанр тексту. 5. Встановіть логічний спосіб подачі інформації (розповідь, опис, міркування). Зробіть лінгвістичний аналіз тексту: а) лексичний; б) морфемно-словотвірний; в) частиномовний; г) синтаксичний. 6. Визначте мовну домінанту тексту. 7. Зробіть висновок про те, які лінгвістичні засоби є найдоцільнішими, які несуть основне смислове виразове навантаження, сприяють точній передачі теми та ідеї тексту.

 

Підготуйтесь до контрольного тестування за теоретичними матеріалами ЗМ 3.

 

 

Підсумкова модульна контрольна робота

 

Користуючись поданими схемами, зробіть повний лінгвістичний аналіз двох запропонованих вам текстів - художнього та нехудожнього.

Схема повного лінгвістичного аналізу художнього тексту

1. Визначте приналежність тексту до функціонального стилю.

2. Визначте тему та ідею твору.

3. Встановіть жанр тексту.

4. Визначте спосіб вираження змісту (проза чи поезія).

5. Встановіть логічний спосіб подачі інформації (розповідь, опис, міркування).

6. Вкажіть на характер побудови тексту (мова монологічна чи діалогічна).

7. Лінгвістичний аналіз тексту: а) лексичний; б) фонетико-орфоепічний; в) морфемно-словотвірний; г) частиномовний; д) синтаксичний.

8. Визначте мовну домінанту тексту.

9. Виділіть індивідуально-авторські мовні засоби, які створюють індивідуальні особливості саме цього тексту.

10. Зробіть висновок про те, які лінгвістичні засоби є найдоцільнішими, які несуть основне смислове і виразове навантаження, сприяють точній передачі теми та ідеї твору.

 

 

Схема повного лінгвістичного аналізу нехудожнього тексту

1. Визначте приналежність тексту до функціонального стилю. Назвіть
ознаки, які це

підтверджують.

2. Визначте тему і призначення тексту.

3. З'ясуйте модель тексту.

4. Встановіть жанр тексту.

5. Встановіть логічний спосіб подачі інформації (розповідь, опис, міркування).

6. Зробіть лінгвістичний аналіз тексту: а) лексичний; б) морфемно-словотвірний; в) частиномовний; г) синтаксичний.

7. Визначте мовну домінанту тексту.

8. Зробіть висновок про те, які лінгвістичні засоби є найдоцільнішими, які несуть основне смислове і виразове навантаження, сприяють точній передачі теми та ідеї тексту.

 

САМОСТІЙНА РОБОТА