Розподіл максимальної кількості балів по темах модулю 1

МОДУЛЬ 1:

Статистика здоров’я. Організація основних видів медичного забезпечення населення на сучасних його рівнях.

 

№ з/п	Тема	Лекції	Практичні заняття	Самостійна робота студента	Максимальна кількість балів
Змістовий модуль 1. Введення в соціальну медицину та організацію охорони здоров’я.
1.	Соціальна медицина та організація охорони здоров’я як наука, значення для практики. Стратегії охорони здоров'я.			1,5
2.	Здоров’я населення як медико-соціальна проблема, методологія вивчення.			1,5
3.	Методика вивчення чинників, які впливають на здоров’я населення.		2,5	1,5	11 балів
Змістовий модуль 2. Медико-соціальні аспекти демографії. Методика вивчення демографічних показників.
4.	Медико-соціальні проблеми демографічних процесів. Особливості демографічних показників у різних регіонах світу, окремих країнах і в Україні.			1,5
5.	Методика вивчення та оцінка показників природного руху.		2,5	1,5	11 балів
6.	Методика вивчення та оцінка показників смертності немовлят.		2,5	1,5	11 балів
7.	Середня очікувана тривалість життя.			2,5
Змістовий модуль 3. Медико-соціальні аспекти захворюваності. Методика вивчення захворюваності.
8.	Захворюваність населення як медико-соціальна проблема.			1,5
9.	Фактори ризику захворюваності. Тенденції та особливості окремих видів захворюваності в різних регіонах світу, країнах.			1,5
10.	Методика вивчення та оцінка показників загальної захворюваності.		2,5	1,5	11 балів
11.	Методика вивчення та оцінка показників захворюваності інфекційної, важливої неепідемічної, госпіталізованої.		2,5	1,5	11 балів
12.	Особливості вивчення захворюваності в різних країнах.
Змістовий модуль 4. Організація лікувально-профілактичної допомоги міському та сільському населенню.
13.	Системи охорони здоров’я, що діють у різних країнах та в Україні.			1,5
14.	Організація різних видів лікувально-профілактичної допомоги населенню. Амбулаторно-поліклінічна допомога, стаціонарна та швидка допомога.			1,5
15.	Організація та зміст роботи амбулаторно-поліклінічних закладів різних рівнів, облік і аналіз їх діяльності.		2,5	1,5	11 балів
16.	Організація та зміст роботи стаціонарів різних рівнів, облік і аналіз їх діяльності.		2,5	1,5	11 балів
17.	Організація та зміст роботи стаціонарозамінних закладів.		2,5	1,5	11 балів
18.	Сімейна медицина та її значення в системі медичної допомоги населенню.			1,5
19.	Зміст і організація роботи лікаря загальної практики/сімейного лікаря.		2,5	1,5	11 балів
20.	Організація роботи лікувально-профілактичних закладів на різних етапах медичного забезпечення сільського населення		2,5	1,5	11 балів
21.	Організація швидкої медичної допомоги (ШМД). Зміст роботи станцій ШМД, облік і аналіз їх діяльності.		2,5	1,5	11 балів
Змістовий модуль 5. Особливості медико-соціального забезпечення населення літнього віку.
22.	Профілактичний напрямок в охороні здоров’я. Організація медико-соціального забезпечення населення літнього віку.			1,5
23.	Організація медичного забезпечення населення літнього віку.
Змістовий модуль 6. Медичне страхування.
24.	Організаційно-правові засади впровадження та функціонування медичного страхування.			1,5
Поточний контроль (разом за змістові модулі) 121 бал
25.	Підсумковий контроль засвоєння модуля 1.		2,5		79 балів
Усього: годин – 90; кредитів ECTS – 3; балів – 200.				200 балів

ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

 

Контрольними заходами оцінки якості засвоєння теоретичного матеріалу, вмінь та практичних навичок модуля 1 і модуля 2 «Соціальна медицина, організація охорони здоров’я» є поточний контроль і підсумковий модульний контроль.

Поточний контроль здійснюється на кожному практичному занятті відповідно до конкретних цілей теми. На практичному занятті оцінюються:

а) теоретична і практична підготовка, тобто самостійна робота студента у позааудиторний час;

б) всі види навчальної діяльності студента протягом практичного заняття.

Викладач обов’язково оцінює успішність кожного студента на кожному практичному занятті.

Стандартизовані методи контролю можуть бути різними для різних тем практичних занять, але обов’язковими для виконання всіма викладачами і студентами при вивченні однієї теми.

Засвоєння навчального матеріалу здійснюється за допомогою стандартизованих контрольних засобів:

На практичних заняттях:

Вхідний контроль теоретичної і практичної підготовки:

фронтальне усне експрес-опитування теоретичного матеріалу І рівня,

індивідуальне письмове опитування теоретичного матеріалу І рівня,

рішення тестових завдань І-ІІ рівнів;

рішення типових задач ІІ рівня.

Контроль рівня професійних умінь та навичок:

рішення нетипових ситуаційних завдань III рівня (формат МЛІ «Крок 2»);

рішення тестових завдань ІІІ рівня;

інші індивідуальні завдання.

До підсумкового модульного контролю:

виконання індивідуального завдання ІІІ-IV рівня.

На підсумковому модульному контролі:

рішення тестових завдань формату МЛІ «Крок 2»,

рішення ситуаційних задач згідно вимог ОКХ і ОПП.

ЗАГАЛЬНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

 

ОЦІНКУ "ВІДМІННО" отримує студент, який глибоко та міцно засвоїв програмний матеріал, вичерпно, грамотно та логічно його переказує, тісно пов'язує теорію з практикою. Разом з цим студент не має труднощів з відповіддю на завдання, викладене у нетиповому вигляді, вільно справляється з задачами, тестами, стандартизованими контрольними питаннями та іншими видами контролю знань, показує ознайомлення з монографічною літературою, вірно обґрунтовує прийняття рішення, володіє усіма практичними навичками.

ОЦІНКУ "ДОБРЕ" отримує студент, який твердо знає програмний матеріал, грамотно і суттєво його переказує, не допускає істотних недоліків при відповіді на тести, питання і вірно викладає теоретичні положення при розв'язанні практичних питань та задач, володіє необхідними навичками та засобами їх виконання.

ОЦІНКУ "ЗАДОВІЛЬНО" отримує студент, який знає лише основний матеріал, але не засвоїв його деталей, допускає неточності при відповіді на тести, недостатньо вірно формулює відповіді на теоретичні питання, порушує послідовність викладання програмного матеріалу, має труднощі у вирішенні практичних завдань.

ОЦІНКУ "НЕЗАДОВІЛЬНО" отримує студент, який не знає значної частини програмного матеріалу, допускає суттєві помилки, невпевнено, з великими труднощами виконує практичні роботи.

 

ОЦІНЮВАННЯ СТУДЕНТА НА ПРАКТИЧНОМУ ЗАНЯТТІ

 

За результатами вивчення однієї теми викладач виставляє одну оцінку за традиційною 4-бальною шкалою.

Оцінка успішності студента є інтегрованою (всі види роботи до заняття і протягом заняття) за критеріями, наступної шкали.

 

Критерії інтегральної оцінки студента на практичному занятті

 

№	Вид контролю	Бали
Вхідний контроль теоретичної і практичної підготовки за темою заняття:
	письмове опитування з теоретичних питань I-II рівня	Відповідь повна правильна – 10 балів Відповідь повна, є несуттєві помилки – 7 балів Відповідь неповна, є помилки – 5 балів Відповідь неправильна або відсутня – 0 балів Mаксимальна кількість балів = 10 балів
	вхідний тестовий контроль I-II рівня (10 тестових завдань)	Правильна відповідь за 1 тест = 1 бал Mаксимальна кількість балів = 10 балів
Контроль рівня професійних умінь та навичок:
	рішення ситуаційного завдання III рівня і оформлення протоколу	Відповідь повна правильна – 60 балів Відповідь повна, є несуттєві помилки – 50 балів Відповідь неповна, є помилки – 30 балів Відповідь неправильна або відсутня – 0 балів Mаксимальна кількість балів = 60 балів
	заключний тестовий контроль III рівня (10 тестових завдань)	Правильна відповідь за 1 тест = 2 бали Mаксимальна кількість балів = 20 балів

Шкала конвертації балів у традиційну оцінку по всім контрольним заходам на практичному занятті

 

Сума балів по всім контрольним заходам на практичному занятті	Традиційна оцінка
0 – 40 балів	Незадовільно
41 – 60 балів	Задовільно
61 – 80 балів	Добре
81 – 100 балів	Відмінно

 

Засвоєння кожної теми практичних занять оцінюється за традиційними оцінками, які конвертуються у бали за шкалою.