Соціально – педагогічна адаптація

Адаптація як соціальне явище являє собою процес включення особистості в нове для неї соціальне середовище, зокрема в колектив, становлення її діячем, активною функціонуючою частиною, об'єктом і суб'єктом відносин цього середовища, перетворення нового середовища найближчого оточення в засіб життєдіяльності, сферу додатка сутнісних сил людини.

Критерії адаптації виявляють ступінь активності в колективі, різнобічність її діяльності, значення для суспільства чи колективу, що адаптується. Отже, адаптація – це процес вироблення певного режиму функціонування особистості, тобто бачення її в конкретних умовах місця і часу в такому стані, коли всі духовні і фізичні сили спрямовані і витрачаються тільки на виконання основних завдань, у нашому випадку – на навчання і виховання.

 

 

математика і біокібернетика в дослідженнях адаптації та прогнозуванні її ефекту:

БІОКІБЕРНЕ́ТИКА (від біо... і кібернетика) – напрям у біологічних науках, що базується на застосуванні методів кібернетики. Предметом Б. є заг. принципи та механізми здобування і зберігання інформації, орг-ції й керування на всіх рівнях орг-ції живого: клітинному, тканинному, органному, цілісного організму, популяції, біоценозу та біосфери в цілому. Б., яка виникла як розділ теор. кібернетики, нині інтегрується у відповідні предметні області біології, доповнюючи традиц. методи дослідж. живої природи. Осн. метод Б. – матем. моделювання. Для побудови моделей використовують і дані біол. досліджень, і результати спец. дослідів зі встановлення характеристик керованих і керівних структур біосистем. Матем. основа Б. – апарат теорії керування та заг. теорії систем. Розвиток Б. пов’язаний з удосконаленням обчислюв. техніки. роль Б. полягає в прискоренні, підвищенні якості та ефективності дослідж. у біології та медицині. Це знаходить відображення в автоматизації дослідж., використанні ЕОМ у медицині, виробленні інтелектуал. інформ. технологій дослідж., діагностуванні, прогнозуванні та упр. в біології та медицині, створенні біотех. систем.

Під біотехнічною системою розуміють комплексну систему, що включає в себе об’єкт дослідження, керування, дослідника (тренера) і технічну підсистему, об’єднані єдиним алгоритмом функціонування. Активною об’єднувальною ланкою в біотехнічних системах є дослідник (тренер), який виконує функцію усвідомлення тріади «дані інформація-знання» як основної ідеї інформаційних технологій. Поняття «гомеостаз» є основою для визначення таких категорій,як самоорганізація, саморегуляція, адаптація, стійкість та інших, перелік яких особливо необхідний при синтезі конкретних біотехнічних керувань. Мета функціонування біотехнічної системи є її самоутворюю-
чим чинником, і тому, логічно її поставити в основу класифікації біотехнічних систем. Перший клас біотехнічних систем дослідження, призначення яких дослідити функціональний стан систем організму. Особливу групу біотехнічних систем діагностики становлять експертні та поліалгоритмічні системи. Експертну систему можна розглядати, як біотехнічну систему в якій об’єкт дослідження пред-
ставлено опосередковано через набір параметрів, що характеризують стан органів, фізіологічних систем організму спортсмена в цілому, а як технічна підсистема виступає лише комп’ютер. Експертні системи стосовно тренера мають дорадче слово.
Поліалгоритмічні експертні системи покликані моделювати складний процес мислення людини (тренера), що залежить від його типу інтелекту. Наступний клас — це біотехнічні системи керування. Вони здійснюють керування загальним станом організму людини або загальним станом органів і фізіологічних підсистем. Розглядають також інженерно-фізіологічні та ерготичні системи. Роль тренера полягає в усвідомленні інформації, а одержання цієї інформації — «усвідомлення даних» виконує комп’ютер, точніше банк методів банку знань біотехнічної системи. Під банкомметодів будемо розуміти алгоритми стандартизації, класифікації, уніфікації, первинної статистичної обробки первинних інформаційних масивів. Така структура біотехнічної системи припускає прийняття остаточного рішення тренером н а підставі його тренерського досвіду.