Спеціальності: 8.01010201 Початкова освіта

Галузь знань: 0101 Педагогічна освіта

Івано-Франківськ

УДК 37.026: 373.3

ББК 74.204

Червінська І.Б. Методичні рекомендації щодо організації та проведення педагогічної асистентської практики магістрантів спеціальності: 8.01010201 Початкова освіта. / І.Б. Червінська / Івано-Франківськ: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, 2011. – 44 с.

 

Рецензенти:

Руснак І.С. - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки і методики початкової освіти Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.

Василишин Я.І. – керівник педагогічної практики Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника.

 

Затверджено вченою радою Педагогічного інституту Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника. Протокол №6 від 10 листопада 2011 р.

 

Методичні рекомендації спрямовані на допомогу магістрантам Педагогічного інституту, з метою покращення організації та проходження ними педагогічної асистентської практики.

У посібнику подано практичні поради, вказівки до проведення лекційних та практичних занять, зразки оформлення звітної документації.

 

ББК 74.204

© Прикарпатський національний університет

імені Василя Стефаника, 2011.

© Червінська І.Б.

 

Ти лише доти здатний

Сприяти освіті інших,

Доки продовжуєш працювати

Над власною освітою.

Фрідріх Адольф Вільгельм Дістервег

ЗМІСТ ТА ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ

Асистентська педагогічна практика є складовою частиною професійної підготовки спеціалістів на освітньо-кваліфікаційному рівні “Магістр”.

Базами проходження педагогічної практики студентів-магістрів є відповідні кафедри Педагогічного інституту. Для проходження практики студенти можуть бути скеровані і в інші навчальні підрозділи (скажімо, коледжі), де викладаються відповідні дисципліни спеціалізації і здійснюється підготовка спеціалістів за бакалаврською програмою.

Педагогічна асистентська практика є важливим компонентом освітньої підготовки магістрантів Педагогічного інституту. Педагогічна практика готує майбутнього спеціаліста до викладання психолого-педагогічних дисциплін, що є одним із головних напрямків професійної діяльності випускника інституту.

Педагогічна практика магістрантів Педагогічного інституту організується відповідно до “Положення про проведення практики студентів Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника” та даного положення.

Умовою успішного проходження педагогічної асистентської практики є оволодіння магістрантом змістом фундаментальних психологічних, педагогічних дисциплін, методик викладання навчальних дисциплін початкової школи.

У відповідності з навчальним планом Педагогічного інституту педагогічну асистентську практику проходять магістранти випускних курсів під час навчання в Університеті.

Педагогічна асистентська практика є важливим компонентом освітньої підготовки магістрантів Педагогічного інституту. Педагогічна практика готує майбутнього спеціаліста до викладання психолого-педагогічних дисциплін, що є одним із головних напрямків професійної діяльності випускника інституту.

Педагогічна практика магістрантів Педагогічного інституту організується відповідно до “Положення про проведення практики студентів Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника” та даного положення.

Умовою успішного проходження педагогічної асистентської практики є оволодіння магістрантом змістом фундаментальних психологічних, педагогічних дисциплін, методик викладання навчальних дисциплін початкової школи.

У відповідності з навчальним планом Педагогічного інституту педагогічну асистентську практику проходять магістранти випускних курсів під час навчання в Університеті.

Мета педагогічної асистентської практики — оволодіння магістрантами головними вміннями, необхідними для успішної викладацької діяльності.

Мета проведення педагогічної асистентської практики магістрантів — закріплення теоретичних знань щодо організації навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах, а також набуття практичних навичок і вмінь, удосконалення педагогічної майстер­ності майбутнього вчителя, викладача.

Завдання педагогічної асистентської практики магістрантів:

n безпосередньо ознайомитись з формами та методами викладання педагогіки, психології та методик викладання навчальних предметів початкової школи;

n оволодіти вміннями готувати та проводити лекційні, практичні заняття з педагогічних дисциплін.

n здобути вміння критично оцінювати та рецензувати навчальні заняття своїх колег та робити на підставі цього висновки щодо організації власної викладацької роботи.

Магістерську педагогічну практику проводять у середніх спеціальних навчальних закладах, спеціальних навчально-виховних закладах освіти різних типів та вищих навчальних закладах освіти І-ІІ та ІІІ-IV рівнів акредитації на V курсі. Відповідно до навчального плану спеціальності передбачено наступний порядок проходження магістрантами педагогічної практики:

- педагогічна практика у вищих навчальних закладах (викладацька). (Проводиться на V курсі в навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації у 10 семестрі. Тривалість — 144 годин (4 тижні);

Педагогічна (викладацька) практика магістрантів педагогіч­ного інституту спеціальності "Початкова освіта" проводиться перед виконанням магістерської роботи. Під час цієї практики поглиблюються та закріплюються теоретичні знання з усіх навчальних дисциплін, збирається фактичний матеріал для виконання кваліфікаційної роботи та складання державних екзаменів.

Магістранти проходять педагогічну практику комплексно у технікумах і вузах на посадах викладача, куратора.

Мета проведення педагогічної практики магістрантів — закріплення теоретичних знань щодо організації навчально-виховної роботи у вищих навчальних закладах, а також набуття практичних навичок і вмінь, удосконалення педагогічної майстер­ності майбутнього вчителя, викладача.