Висновок керівника дипломної магістерської роботи (проекту)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Керівник дипломної роботи (проекту)______________________________

(підпис, дата)

 

Висновок про дипломну магістерську роботу (проект)

 

Дипломна робота (проект) студента ____________________________

(прізвище, ініціали)

може бути допущена до захисту в державній екзаменаційній комісії.

 

Керівник магістерської програми ___________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

Завідувач кафедри________________________________________________

(підпис, прізвище, ініціали)

«_____»_________________200 ___ р.

Додаток В

 

 

Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

 

_________________________________

кафедра

 

 

ДИПЛОМНА МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА

на тему:

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

назва теми

 

 

Студента ___ курсу, __ групи, спеціальності (шифр, назва) спеціалізації (шифр, назва)	_____________ підпис студента	Прізвище, ім’я, по батькові
Науковий керівник науковий ступінь вчене звання	_____________ підпис керівника	Прізвище, ім’я, по батькові

 

 

Київ 200 __

Додаток Д

 

Приклади бібліографічного опису використаних джерел

 

Закони України

Про захист прав споживачів: Закон України від 01.12.05 р. № 3161-ІV.

 

Нормативні акти

· Положення про Державну комісію з регулювання ринків фінан­сових послуг України: Затв. указом Президента України від
4 квіт. 2003 р. № 292/2003.

· Положення про Міністерство юстиції України: Затв. Постановою Кабінету Міністрів України від 14 листоп. 2006 р. № 1577.

· Кваліфікаційні вимоги до осіб, які можуть займатися актуарними розрахунками: Затв. розпорядженням Державної комісії з регулю­вання ринків фінансових послуг України від 8 лют. 2005 р. № 3519.

 

Монографії

Притульська Н.В. Ідентифікація продовольчих товарів: теорія і практика: Монографія. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2007. – 193 с.

 

Книги колективу авторів

Статистичний щорічник України за 2005 рік / За ред. О.Г. Осауленка;
відп. за вип. В.А. Головко. – К.: Держ. ком. статистики Украї­ни; Консультант, 2006. – 575 с.

Підручники

Лагутін В.Д., Головко Л.С., Крегул Ю.І. та ін. Антимонопольна діяль­ність: Підручник / За ред. В.Д. Лагутіна. – К.: КНТЕУ, 2005. – 580 с.

Ястремський О., Гриценко О. Основи мікроекономіки. – 2-ге вид, перероб. і доп. з модельно-ком­п’ютерним додатком на лазерному диску. – К.: Знання – Прес, 2007.

 

Багатотомні видання

Кулагін Ю.І. Філософія: Підручник: У 2 ч. – Ч. ІІ. Актуальні проблеми сучасності. – К.: Альтерпрес, 2002. – 480 с.

 

Навчальні посібники

Смолін І.В. Конкурентоспроможність підприємств: Навч. посіб. – К.:
Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2006. – 204 с.

Практикуми

Гаджинский А. Практикум по логистике. – 4-е изд. – М.: Дашков и К. – 2007. – 260 с.

Перекладні видання

Рут Ф.Р., Філіпенко А. Міжнародна торгівля та інвестиції: Пер. з англ. – К.: Основи, 1998. – 743 с.

Словники, довідники, енциклопедії

Оболенський О.Ю. Державне управління та державна служба: Словник-довідник. – К.: Изд-во: КНЕУ, 2005. – 480 с.

Симчера В.М. Энциклопедия статистических публикаций.– М.: Финансы и статистика, 2007. – 992 с.

Статті, опубліковані у збірниках наукових праць

Лазебна М.В. Можливі підходи до регулювання процесів інвесту­вання активів пенсійних фондів // Трансформаційні процеси у соц. сфері: Зб. наук. пр. / НАН України / Відп. ред. В.М. Новіков. – К., Ін-т економіки, 2003. – С. 52–58.

Статті, опубліковані в неперіодичних наукових збірниках

Шульгіна Л.М. Механізм формування макро- та мезосистеми мар­ке­тин­гу співпраці в туризмі // Туризм і ресторан. бізнес: сучасні тенден­ції та перспективи розвитку: Матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Київ, 7–9 лют. 2007 р.): Тези доповідей / Відп. ред. А.А. Мазаракі. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2006. – 350 с.

Депоновані наукові праці

Ткаченко Т.І. Управління суб’єктами туристичного бізнесу в умовах ста­лого розвитку: Автореф. дис. д-ра екон. наук: 08.06.01. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2005. – 34 с.

 

Журнальні статті *

Кучер Г.В. Роль фінансових посередників у розміщенні державних борго­вих паперів України // Вісн. КНТЕУ. – 2006. – № 1. – С. 122–124.

Газетні статті *

Шкарпова О. Країна добрих послуг // Контракти: укр. діл. тижневик. – 2006. – 16 січ. № 3.

 

Інтернет-ресурси

Основні показники соціально-економічного розвитку України за січень–сер­пень 2007 р. [Цит. 2007, 10 жовтня]. – Доступний з: http://www.ukrstat.gov.ua.

Методичні рекомендації розглянуто і схвалено на засіданні методичної ради університету 27 грудня 2007 р., протокол № 2

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО РОЗРОБКИ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ З УРАХУВАННЯМ ECTS ЗАГАЛЬНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО РОЗРОБКИ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Зміна структури робочої програми навчальної дисципліни (далі – робоча програма) обумовлена впровадженням ECTS, яка сприяє полегшенню визнання навчальних досягнень студентів закладами вищої освіти шляхом використання загальнозрозумілої системи оцінювання (кредити й оцінки).

Робоча програма є обов’язковою складовою навчально-мето­дичного комплексу дисципліни (НМКД).Робочу програму дисципліни автор розробляє у розрізі про­фе­сій­ного спрямування / магістерської програми, обов’язково орієнту­ючись на освітньо-кваліфікаційну характеристику фахівця певного рівня (бакалавр / магістр) та відповідного навчального плану.Робочу програму розробляє провідний викладач з певної навчаль­ної дисципліни (одноосібно або у співавторстві з іншим викла­дачем) та подає її на рецензування колегам по кафедрі. Якщо робоча програма розроблена для студентів, підготовка яких здійсню­ється іншою (випусковою) кафедрою, її рекомендується передати на рецензування цій кафедрі.Розроблена робоча програма (з рецензією / рецензіями на неї) обговорюється на засіданні кафедри, проходить експертизу в навчаль­но-методичному відділі, подається на розгляд проректору з науково-педагогічної та методичної роботи і затверджується ректором.Зразок оформлення титульної сторінки робочої програми для студентів, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр", наведено у дод. 1.

Робочі програми для студентів, які навчаються за магістер­ськими програмами та з тих дисциплін, які викладаються лише для одного професійного спрямування, готуються до друку разом з програмою (як одне видання). Зразки оформлення титульних сторінок таких видань наведено у дод. 2, 3.

Для студентів заочної форми навчання робоча програма роз­роб­ляється за цими методичними рекомендаціями, але до її структури не входять розділ 4 та графа 4 таблиці розділу 3.

Робочі програми плануються кафедрою і вносяться до щорічного зведеного плану видання навчально-методичних мате­ріалів та документів.

У разі змін обсягу годин на навчальну дисципліну та суттєвих поточних змін (у законодавчій, нормативній, теоретичній базах тощо), а також появою нової сучасної літератури, їх необхідно вносити як доповнення до робочої програми, розглядати на кафедрі та обов’яз­ково доводити до відома студентів.

Графіки лекційних / семінарських / практичних / лабораторних занять та індивідуально-консультативної роботи викладач розробляє з урахуванням змісту робочої програми, розкладу занять та доводить їх до відома студентів на початку триместру.

 

 

СТРУКТУРА РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ЇЇ РОЗРОБКИ

Робоча програма навчальної дисципліни містить такі розділи:

1. Мета, завдання та результати вивчення дисципліни (компетенції), її місце у навчальному процесі.

2. Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план).

3. Тематика та зміст лекційних, семінарських, практичних, лабора­тор­них занять, самостійної роботи студентів.

4. Контроль та критерії оцінювання знань студентів.

5. Список рекомендованих джерел.

Розробку робочої програми рекомендується розпочати з пере­вірки кількості навчальних годин (за змістовими модулями), форм контролю з дисципліни та обсягу годин на індивідуально-кон­сультативну роботу у навчальному плані.Викладач-розробник робочої програми визначає структурно-логічний зв’язок між дисциплінами, які передують та викладаються після дисципліни, з якої розробляється робоча програма.Викладач повинен дотримуватися логічної послідовності при плануванні питань, які він передбачає розглянути на лекціях і для самостійного вивчення студентами, та тих, що розглядаються на семінарських (практичних) лабораторних заняттях.Відповідно до логіки питань, які містяться у певних темах, кілька тем об’єднують у змістові модулі, і після їх завершення проводиться модульний контроль. У розділі 1 «Мета, завдання та результати вивчення дисципліни (компетенції), її місце у навчальному процесі» чітко визна­чається мета дисципліни та наводиться перелік завдань, ви­рі­шення яких спрямоване на оволодіння теоретичними знаннями та отримання практичних навичок студентами при виконанні конкрет­них функцій, передбачених освітньо-кваліфікаційною характе­рис­ти­кою фахівця певного рівня (бакалавр / магістр).

Розділ 2 «Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план)» оформляється у вигляді таблиці.

 

Назва теми	Кількість годин	Форми контролю
Усього годин / кредитів	з них
лекції	семінар­ські заняття	практичні заняття	лабора-торні заняття	самостійна робота студентів
Модуль 1
Тема 1
Тема...
Модульний контроль 1
...
Тема №
Модульний контроль №
Разом
Підсумковий (модульний) контроль – іспит / залік

 

У робочих програмах з дисципліни "Фізичне виховання" до тематичного плану не включаються лекційні, семінарські, практичні, лабораторні заняття, а до форм контролю додається така форма, як: здача контрольних нормативів.

Деякі робочі програми дисциплін кафедри сучасних європей­ських мов розробляються за рекомендаціями МОНУ відповідно до «Програми з англійської мови для професійного спілкування».

У графі 2 рядку «Разом» зазначається кількість кредитів. Кількість модульних контролів визначається навчальним планом.

 

Розділ 3 «Тематика та зміст лекційних, семінарських, практичних, лабораторних занять, самостійної роботи студентів» оформляється у вигляді таблиці:

 

Результати навчання	Навчальна діяльність	Робочий час студента, год	Оцінювання у балах *
	Тема ……………. (назва) Лекція №............... (назва) План лекції 1. 2. ... Література Основна: 1, 2, 3,... Додаткова: 1, 2, 3,...
	Самостійна робота студентів. Вивчення та доповнення матеріалу лекції, підготовка до семінарського / практичного / лабораторного заняття
	Семінарське / практичне / лабораторне заняття........ (назва) Питання / завдання до заняття **
		(кількість годин за навчальним планом)

 

* Бали за лекційні заняття (графа 4) не проставляються.

** Питання семінарського заняття з відповідної теми не повинні бути тотожними питанням плану лекції. Вони повинні охоплювати питання, які розглянуті на лекційному занятті та винесені на самостійне опрацювання за певною темою.

 

Слід звернути увагу на те, що після заняття з кожної теми у переліку навчально-методичної літератури зазначається лише порядковий номер відповідно до наведеного в кінці робочої програми списку рекомендованих джерел.

При визначенні тем / питань, які викладач вважає за доцільне винести на самостійне опрацювання, рекомендовано проаналізувати наявну у бібліотеці університету навчально-методичну літературу з дисципліни, звернувши особливу увагу на періодичні видання, а також уточнити перелік Інтернет-ресурсів, які рекомендуються сту­дентам для виконання визначених завдань (індивідуальних або колективних).

Розкриваючи зміст самостійної роботи, доцільно долучити інфор­мацію про індивідуальні навчально-дослідні завдання для студентів.

Рекомендовано навести конкретні завдання, які студент має самостійно виконати з визначеної теми / питання. Слід зазначити, які із завдань виконуються всіма студентами, а які пропонуються на вибір. Завдання мають бути професійно спрямовані.

З урахуванням того, що більшість тем і питань, які виносяться на семінарські та практичні заняття, не збігаються з питаннями лекцій та потребують більш поглибленого опрацювання, викладачеві реко­мендується розробити методичні рекомендації до самостійної роботи студентів з конкретної навчальної дисципліни, практикум або збірник ситуаційних вправ (кейсів), завдань / задач тощо як окреме видання.

 

У розділі 4 «Контроль та критерії оцінювання знань студентів» зазначаються форми контролю знань студентів: поточний, модульний, підсумковий (відповідно до «Положення про систему контролю знань студентів», «Рекомендацій до розробки методичного забезпечення контролю знань студентів»).

Рекомендовано такі форми контролю: тестування (письмове, комп’ютерне); опитування (усне, письмове, у т. ч. самостійна / кон­тро­льна робота); перевірка індивідуальних або колективних завдань, дайджестів, кейсів, есе та ін.; обговорення реферативних повідомлень, презентацій тощо.

Форми контролю визначаються за кожною темою / модулем.

Види завдань та їх оцінку кожний викладач визначає з огляду на специфіку навчальної дисципліни, обсяг годин, кількість годин на модульний контроль та індивідуально-консультативну роботу, і повідомляє про це академічну групу.

Критерії оцінювання знань рекомендовано наводити для визначення: ступеня оволодіння програмою дисципліни, помилок і недоліків, які впливають на загальну оцінку (дод. 4).

Рекомендовано визначати критерії оцінювання знань з ураху­ванням особливостей змісту навчальної дисципліни, її належності до певної сфери знань (гуманітарної, фундаментальної, соціально-еконо­мічної, психолого-педагогічної тощо), ступеня складності відповідних завдань, освітньо-кваліфікаційного рівня студента.

 

Розділ 5 «Список рекомендованих джерел» має складатися з переліку основної, додаткової літератури та Інтернет-ресурсів.

До списку основної літератури доцільно включати основні сучасні підручники та навчальні посібники, які є у бібліотеці КНТЕУ.

До списку додаткової літератури – підручники, посібники та інші джерела для поглибленого вивчення студентом окремих тем / питань
дисципліни.

До Інтернет-ресурсів включаються лише основні сайти, де міститься інформація, використання якої допоможе студенту поглиблено вивчити певні питання навчального матеріалу, виконати індивідуальне завдання. Викладачу необхідно особисто перевірити наявність необхідної інформації на рекомендованому сайті.

ДОДАТКИ

Додаток 1