ІІ. Складіть родовід вашої сім'ї.

ІІІ. Зробіть висновок, давши відповідь на запитання.

Для чого в генетичний дослідженнях використовують генеалогічний метод?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата «___» ____________20__ р.

Лабораторна робота № 9

Тема: Вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду і варіаційної кривої.

Мета: ознайомитись зі статистичним методом дослідження модифікаційної мінливості; побудувати варіаційний ряд і варіаційну криву на конкретному прикладі.

Обладнання: листки рослин або їх гербарії, колоски пшениці, жита, бульби картоплі, лінійка, ручка, інструктивні картки.

Хід роботи.

І. Візьміть 25 листків рослин, які відрізняються за розмірами. Виміряйте довжину листкової пластинки у всіх листків. Запишіть результати, розташовуючи їх послідовно від найменших за розмірами до найбільших.

ІІ. Визначте частоту з якою зустрічається кожне з цифрових значень і запишіть отримані дані.

 

ва

Довжина листкової пластинки

 

ІІІ. Побудуйте варіаційну криву за даними, наведеними у таблиці:

- на осі абсцис відкладіть варіанти ознаки від найменшого числа до найбільшого;

- на осі ординат відкладіть частоту зустрічальності ознаки (довжину листкової пластинки).

Від горизонтальної осі поставте перпендикуляри до рівня, що відповідає частоті повторюваності кожної варіанти. Точки перетину перпендикулярів з лініями, що відповідають частоті повторюваності варіант, з’єднайте прямими.

ІV. Користуючись формулою, розрахуйте середню величину мінливості ознаки.

Де: М – середня величина ∑ - знак суми V – довжина листка даної варіанти Р – кількість листків певного розміру N – загальна кількість об’єктів ряду

 

V. У висновку дайте відповідь на запитання:

а) яка закономірність модифікаційної мінливості вами встановлена?

б) організми успадковують ознаки, чи норму реакції?

в) чому організми з однаковим генотипом відрізняються один від одного фенотипово?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата «___» ____________20__ р.

Практична робота №8

Тема. Розв’язання задач з екології.

Мета: розвивати вміння розв’язувати задачі з екології.

Обладнання та матеріали: підручник, інструктивна картка.

Хід роботи.

І.. Пригадайте основні відомості про трофічні ланцюги і піраміди, правило екологічної піраміди, характеристику популяцій.

ІІ. Розв’яжіть наступні задачі.

№1. Яка маса рослин необхідна для існування лисиці масою 15кг, з яких 65% - вода?

№2. Яка площа необхідна для існування дельфіна масою 340кг, з яких 75% - вода, якщо продуктивність біоценозу 1м² моря 400г сухої біомаси за рік?

№3. Яка площа здатна прогодувати пару сов масою по 1,5кг кожна, з яких 70% - вода, якщо продуктивність біоценозу 300г сухої біомаси з 1м² за рік?

№4. Біомаса планктону на 1 кв. м складає 1 кг. За правилом екологічної піраміди визначте площу (у га) цієї екосистеми, на якій можуть прогудуватися два судака масою 4 кг кожен, у ланцюзі живлення: планктон —рослинноїдна риба —судак (зі вказаних значень маси планктону і риб 40% припадає на суху речовину).

№ 5. Продуктивність 1 га екосистеми складає 2* кДж. Визначте, якої маси може досягти шуліка в ланцюзі живлення: рослини – миші – змії – шуліка (1 г сухої речовини акумулює у середньому 20 кДж)

№ 6. До складу екосистеми входять такі організми: бактерії, гриби, берези, дощові черви, сосни, злаки, коники, метелики, жуки-хрущі, кроти, лисиці, вовки, жаби, вужі, сови, орли-змієїди.

Варіант І -складіть пасовищний ланцюг живлення.

Варіант ІІ -складіть детрит ний ланцюг живлення.

№ 7. Дайте відповідь на запитання:

Варіант І – Чому масове вирубування в лісі старих дуплястих дерев може призвести до загибелі всієї екосистеми лісу?

Варіант ІІ – Чому зникнення крупних копитних тварин (зубри, олені) з дібров істотно не змінює біоценоз, тоді як зникнення рослиноїдних комах призведе до екологічної катастрофи?

№ 8. Дайте відповідь на запитання:

Варіант І – Який абіотичний фактор є головним регулятором і сигналом сезонних змін у житті рослин і тварин? Чому саме цей фактор, а не інші?

Варіант ІІ - Чи можуть бути ланцюги живлення безкінечно довгими? Відповідь обґрунтуйте.

ІІІ. Зробіть висновок

VІ. * Чому жителі таких перенаселених країн, як Індія і Китай, - в основному вегетаріанці?

* Додаткове запитання.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата «___» ____________20__ р.

Практична робота № 9.

Тема: Складання схеми колообігу речовин в екосистемах.

Мета: узагальнити знання про колообіг речовин, його типи, ланки, закономірності, на основі отриманих знань, скласти схеми кругообігу деяких речовин у біосфері.

Обладнання та матеріали: підручник, схеми кругообігу речови.

Хід роботи.

1. Пригадайте основні відомості про колообігу речовин в екосистемах як основний процес міграції атомів.

2. Порівняйте абіогенні і біогенні колообіги, особливості колообігів, що відбуваються за участі господарської діяльності людини.

3. Розгляньте приклад схеми колообігу нітрогену. Дайте відповідь на запитання: яку роль в колообігу нітрогену відіграють нітрофікуючі бактерії?

 

4. Розгляньте схему колообігу карбону. Дайте відповідь на запитання: А) В результаті якого природного процесу у планетарному масштабі відбувається поглинання карбону? Відповідь поясніть. Б) Який відсутній компонент колообігу треба помістити к пусте коло?

 

 

5. Розгляньте схему колообігу кисню. Дайте відповідь на запитання: який процес та які компоненти природи – учасники колообігу кисню – у схемі відсутні?

 

6. Складіть схему колообігу води, враховуючи вплив живих організмів та господарської діяльності людини.

7. Зробіть висновок про значення кругообігу речовин, його причини, наслідки втручання людини у кругообіг речовин.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___» ____________20__ р.

Практична робота № 10