Действия при пожаре и обрушении

здания школы

 

Пожар – это неконтролируемый процесс горения, уничтожающий материальные ценности, приносящий вред жизни и здоровью человека, интересам общества и государства.

Каждые 4-5 мин. в нашей стране вспыхивает пожар, каждые 30-35 минут погибает человек в огне пожара, только в 2004 г. погибло 19275 человек. Все больше становится обожженных и калек. Особую опасность представляют пожары в учебных заведениях, в детских дошкольных учреждениях, потому что в них становятся инвалидами дети.

Пожар сопровождается химическими и физическими явлениями: химической реакцией горения, выделением и передачей тепла, выделением и распространением продуктов горения, газовым обменом. Все эти явления взаимосвязаны и являются основой поражающих факторов пожара.

Горением называют всякую реакцию окисления, которая возникает при совмещении в одном месте в одно время трех основных составляющих:

- горючего вещества (горючих материалов: дерева, бумаги, природного газа и т.д.);

- окислителя (кислород воздуха – О2, а также химические соединения, содержащие кислород в составе молекул, например селитра, азотная кислота и другие химические элементы: фтор, бром, хлор);

- источниками воспламенения (открытый огонь, спички, свечи, зажигалки, искра, короткое замыкание электротока и т.п.).

Отсутствие одного из перечисленных составляющих делает невозможным возникновение пожара или приводит к прекращению горения и ликвидации пожара.

Пространство, охваченное пожаром, условно подразделяют на три зоны:

а) зона горения или очаг пожара – это часть пространства, в котором происходит подготовка горючих веществ к горению (испарение, разложение) и их горение. Характеризуется наличием огня (основное условие распространения огня) и высокой температурой горения (до 1000⁰С);

б) зона теплового воздействия – это часть пространства, примыкающая к зоне горения, в которой тепловое воздействие приводит к заметному изменению состояния материалов (конструкций) и делает невозможным пребывание людей без тепловой защиты. Температура воздуха 70^оС и выше опасна для человека. При наличии в этой зоне горючих материалов создается реальная возможность дальнейшего распространения пожара;

в) зона задымления – это часть пространства, примыкающая к зоне горения и заполненная дымовыми газами в концентрациях, создающих угрозу жизни и здоровью людей и затрудняющих действия пожарных подразделений.

Основными поражающими факторами пожара являются:

- открытый огонь;

- высокая температура воздуха в помещении;

- задымленность и загазованность воздуха в помещении;

- пониженная концентрация кислорода в воздухе замкнутого объема помещения;

- обрушение конструкций здания;

- психологический фактор (паника).

Открытый огонь – опасность ожогов: случаи непосредственного воздействия огня на людей очень опасны, но они редки и чаще люди страдают от лучистых потоков пламени огня. Различают 4 степени ожогов: от покраснения кожи (1-я степень) до омертвения и обугливания подкожных тканей (4-я степень), но основную опасность представляет площадь ожогов поверхности тела человека. При ожогах 2-3-й степени, занимающих более 10-15% поверхности тела, возникает ожоговая болезнь (тяжелое общее поражение организма человека), а при поражении 30% поверхности тела – мало шансов выжить. Размеры ожоговой поверхности выражают в процентах от общей поверхности кожного покрова. Поверхность головы и шеи принимают равной 9% от всей поверхности тела, поверхность одной конечности – 9%, поверхность груди и живота – 18%, задняя поверхность туловища – 18%, поверхность одной нижней конечности – 18%, поверхность промежности и наружных половых органов –1%.

Высокая температура воздуха в помещении – опасность поражения дыхательных путей: вдыхание нагретого воздуха уже при 60-70 ^оС и выше может привести к тяжелому поражению верхних дыхательных путей, а воздействие температуры выше 100^оС приводит к потере сознания и гибели через несколько минут.

Задымленность и загазованность воздуха атмосферы – опасность удушья и отравления: статистика говорит о том, что почти 47% от общего количества погибших на пожарах состоит из погибших от токсических продуктов горения, около 20% - от удушья и только 30% - от огня пожара. При горении пластмасс и некоторых синтетических материалов, а также шерсти и шелка образуются цианистые соединения различной концентрации, синильная кислота, хлор, сероводород, фосген и др.

Чаще всего поражение происходит от воздействия окиси углерода, который образуется при горении любого материала и представляет серьезную опасность для человека: при содержании в воздухе только 1% угарного газа наступает почти мгновенная потеря сознания и смерть.

Пониженная концентрация кислорода в воздухе замкнутого объема помещения – опасность удушья. Кислород – окислитель, поэтому он сгорает. Понижение концентрации кислорода всего на 3% вызывает нарушения мозговой деятельности и координации движения человека. Он может потерять сознание и погибнуть в зоне пожара.

Обрушение конструкций здания – опасность гибели и физического поражения людей.

Психологический фактор – опасность возникновения паники. Паника – это отрицательная эмоциональная реакция человека на опасность, связанная с переживанием человека чрезмерной напряженности, утратой уверенности в сохранении жизни. Стремление людей избежать опасность сопровождается потерей способности правильно оценивать обстановку и принимать решение на целесообразные действия в этой обстановке. Статистика показывает, что от 5 до 10% составляют погибшие от возникновения паники в начальный период пожара. Паника часто становится причиной ошибок в действиях даже обученных лиц, что приводит иной раз к гибели. Нередко паника становится страшнее самого пожара.

Особо сложные пожары случаются в учебных заведениях. Дело в том, что при пожаре в школе люди (персонал и учащиеся) оказываются, как правило, изолированными от внешнего мира и не в состоянии бороться с огнем и реально оценивать ситуацию, нередко начинается паника.

Основными причинами возникновения пожаров в учебных заведениях являются:

- неисправность электросети и электроприборов и особенно использование самодельных электроприборов;

- нарушение правил использования электроэнергии в учебном процессе;

- неумелое пользование газовыми горелками, открытым огнем;

- неосторожное обращение, беспечность и небрежность в обращении с огнем работников школы и детей (брошенные горящая спичка, окурок и т.п. Сигарета дает температуру до 400^оС, а ее тление длится до 10-12 минут);

- специальные поджоги и взрывы (террористические акты);

- детские шалости с огнем;

- невыполнение элементарных правил пожарной безопасности и необеспеченность школ первичными средствами пожаротушения.

В связи с этим особое внимание имеет не столько организация спасения детей, сколько предотвращение пожаров в учебных заведениях и организация процесса обучения учащихся действиям при пожаре.

Как показывает практика, во всех школах имеются планы эвакуации, план действий по предупреждению и ликвидации возгорания и другие необходимые материалы. Однако все эти материалы остаются только лишь в теории, и знакомыми с ними оказываются лишь некоторые преподаватели. Школьники совершенно не знают правила поведения при возникновении пожара, планов эвакуации и ликвидации возгорания.

Практика показывает, что в случае пожара в школе, как правило, начинается паника. Все забывают, что в первую очередь необходимо эвакуировать детей и постараться оградить от огня очаги повышенной опасности (кабинеты физики, химии и т.д.).

Для того чтобы проделать все это в максимально сжатые сроки, с минимальными потерями, необходимо, чтобы каждый школьник и преподаватель знали правила поведения при пожаре, были знакомы с планом эвакуации, с размещением огнетушителей на территории школы, с правилами работы со средствами пожаротушения, а также с правилами оказания первой медицинской помощи.

Ответственность за пожарную безопасность школы возлагается на директора–начальника ГО ЧС школы, в обязанность которого входит:

- обеспечение выполнения правил пожарной безопасности и контроль за выполнением этих правил всем персоналом школы, за правильностью эксплуатации электротехнического оборудования, за состоянием путей эвакуации;

- обеспечение помещений школы необходимыми средствами пожаротушения и контроль за содержанием их в исправном состоянии;

- обеспечение мер пожарной безопасности при проведении в школе массовых мероприятий, новогодних елок и т.п.;

- разработка плана эвакуации детей в случае пожара и распределение обязанностей персонала при пожаре, взрыве.

Кроме вышесказанного, мероприятия по обеспечению взрывопожарной и пожарной безопасности населения и сохранению материальных и культурных ценностей на объектах экономики, социального и культурного назначения должны проводиться на основе федерального закона Российской Федерации “О пожарной безопасности”, а также в соответствии с нормами пожарной безопасности НП –105-95, введенными в действие с 1 января 1996 г.