Підтема: Якими були літні канікули

Підтема: Якими були літні канікули

Мета:

Практична

- активізувати лексичні вимовні навички за темою „Sommererholung“;

- навчити вести бесіду й розповідати про себе в монологічному висловлюванні.

Розвиваюча

- розвивати готовність до іншомовного спілкування;

- логічно викладати свою думку.

Виховна

- Виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань;

- Виховувати позитивне ставлення до активного відпочинку.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник Сотнікова С 8 клас Hallo, Freunde, дошка, роздатковий матеріал

Хід уроку:

Організаційний момент

- Перевірка присутності

- Перевірка готовності до уроку

- Steht auf! Guten Tag

- Nehmt Platz bitte!

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Welches Datum ist heute?

- Welche Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Schreibt das Datum an die Tafel!

- Schreibt das Datum in die Hefte!

- Повідомлення теми та мети уроку.

L. Ich gratuliere euch zum neuen Schuljahr und wünsche euch alles Gute. Willkomen in der Schule! Heute werden wir einige neue Wörter und Wendungen lernen.

Фонетична розминка

Üb 1 s6

Мовленнєва зарядка.

Üb 2 s6

- Введення в іншомовну атмосферу

- Wo warst du im Sommer?

- (Користуючись картками, учні відповідають на питання вчителя.)

- Sch. Ich war (am Meer, im Sportlager, in einem Ferienlager, auf dem Lande, im Dorf bei den Großeltern, in den Bergen, im Ausland, in einer Jugendherberge, in einem Camping...)

- L. Mit wem warst du dort?

- Sch. Ich war (mit den Eltern, mit meiner Familie, mit meiner Klasse, mit meinem Freund, mit meinen Freunden, allein)

- L. Was hast du in den Ferien gemacht?

- Sch. Ich habe / bin / in der Sonne gelegen; im Fluss / im Meer gebadet, geschwommen; Ausflüge gemacht, Sport getrieben; Fußball / Volleyball / Tennis/ Federball gespielt; pikniekt; Bücher gelesen; ferngesehen;

- L. Wie waren diese Sommerferien?

- Sch. Super! (Klasse!, traumhaft, wunderbar, toll, Spitze!, interessant, anstrengend, langweilig.)

Основна частина

Розвиток навичок монологічного мовлення.

Üb 3 s6

- Was kann man im Sommer machen? Ordne die Wörter und Wortverbindungen den Bilden zu.

Розвиток навичок діалогічного мовлення.

- L. Lest die Ferienpläne einiger deutschen Schüler und bildet Dialoge.

 

Tobias. In den Ferien schlafe ich erstmal richtig aus und höre den ganzen Tag Musik.

Anette. Wir fahren zu meiner Tante. Sie wohnt in einem alten Haus am

Ammersee. Da kann man prima baden.

Marko. Wir fahren zwei Wochen nach Grichenland, nach Kos. Ich werde

da an einem superweichen Sandstrand in der Sonne liegen und viel

schwimmen.

Граматика.

Дієслово в перфект

Практичний довідник, Німецька мова В.В.Бережна

Ст 50-56

Perfekt

Перфект (das Perfekt) — минулий час — утворюється з презенса допоміжних дієслів haben або sein і дієприкметника ІІ відмінюваного дієслова.

Допоміжні дієслова змінюються за особами і числами, а дієприкметник ІІ не змінюється. Наприклад:

ich habe gelobt, du hast gelobt, er hat gelobt;

ich bin gefahren, du bist gefahren, er ist gefahren.

З допоміжним дієсловом haben перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) перехідні дієслова (дієслова, що потребують додатка в знахідному відмінку): ich habe gelobt, ich habe gemalt, ich habe getragen, ich habe geworfen, ich habe repariert;

б) зворотні дієслова: er hat sich gekдmmt, ich habe mich angezogen, sie haben sich vorgestellt;

в) безособові дієслова, що означають явища природи: es hat geregnet, es hat gedonnert, es hat geblitzt, es hat geschneit;

г) безособові дієслова, що означають відчуття людини: es hat mich gedьrstet, es hat mich gefrцstelt, es hat mich (mir) geekelt;

д) неперехідні дієслова, що означають стан або почуття: ich habe gelebt, ich habe geschlafen, ich habe gelacht;

е) допоміжне дієслово haben: ich habe gehabt.

З допоміжним дієсловом sein перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) неперехідні дієслова, що означають переміщення в просторі, коли вказується вихідна точка, мета або напрям руху: ich bin in den Garten gelaufen, er ist aus der Stadt gekommen, sie sind tаlwдrts gegangen;

б) неперехідні дієслова, що означають перехід з одного стану в інший: ich bin erkrankt, er ist gestorben, sie sind eingeschlafen, das Wasser ist gefroren.

в) дієслова begegnen, bleiben, (er)folgen, gelingen, geschehen, glьcken, miЯlingen, passieren, scheitern: ich bin zu Hause geblieben, ein Unglьck ist geschehen, der Versuch ist gelungen;

г) допоміжні дієслова sein i werden: ich bin gewesen, ich bin geworden.

Деякі неперехідні дієслова, наприклад, laufen, fahren, fliegen, schwimmen, reiten, які утворюють перфект з допоміжним дієсловом sein, можуть уживатись як перехідні. Тоді вони потребують прямого додатка і утворюють перфект з допоміжним дієсловом haben. Наприклад:

fliegenEr ist gestern nach Berlin geflogen.

Er hat gestern eine Sportmaschine geflogen.

laufenSie sind in den Garten gelaufen.

Sie haben kurze Strecken gut gelaufen.

Перфект модальних дієслів утворюється за загальними правилами:

wollen — gewolltich habe gewolltwir haben gewollt

du hast gewolltihr habt gewollt

er hat gewolltsie haben gewollt

Якщо модальне дієслово вживається в реченні з інфінітивом іншого дієслова, то замість дієприкметника ІІ вживається його застаріла форма, яка збігається з інфінітивом:

Ich habe die Ausstellung besuchen wollen.

Hast du den Text ьbersetzen kцnnen?

Оскільки перфект може виражати закінчену чи незакінчену в минулому дію, на українську він перекладається дієсловом доконаного або недоконаного виду. Контекст, словотворча форма або семантичне значення дієслова звичайно вказують на те, яку дію означає перфект.

Розвиток навичок читання.

L. Findet die passenden Antworten. Lest den Dialog.

1) Wo warst du in den Sommerferien? a) Mein Ferienlager liegt am Fluss, nicht weit von der Stadt.

2) Wo liegt dein Ferienlager? b) Das Wetter war sehr schön.

3) Wie war das Wetter? c) Ich war dort drei Wochen.

4) Was habt ihr dort gemacht? d) Vielleicht.

5) Fährst du wieder in dieses Lager? e) Wir haben Sport getrieben, viel gebadet und in der Sonne gelegen.

6) Wie lange warst du dort? f) Ich war im Ferienlager.

Учні знають: як можна проводити літні канікули, для чого служить час Пекрфект, як обґрунтувати власну думку.

Учні уміють: відмінювати дієслова в перфект, говорити про те, як люди проводять свої канікули.

 

Заключна частина.

Підведення підсумків уроку.

Ihr habt heute gut gearbeіtet

Подача домашнього завдання.

Üb 4 s 7 пис

Üb5 s 5 чит

Виставлення оцінок та їх мотивація.

• Du hast die Hausaufgabe gut (schlecht) ausgeführt.

• Du machst Fortschritte.

• Du bist ein fleißiger Schüler (eine fleißige Schülerin).

• Ich gebe dir für deine Leistung elf (zehn, zwölf).

Урок 2 КЛАС _________ _______________

Тема: Відпочинок і дозвілля _________ _______________

Підтема: Ласкаво просимо до школи.

Мета:

Практична

- Навчити учнів говорити про відпочинок та дозвілля;

- Навчити обґрунтовувати свою думку;

- Навчити вести бесіду і розповідати про своє дозвілля;

Розвиваюча

- Розвивати навички читання, аудіювання, діалогічне та монологічне мовлення в учнів;

- Розвивати мовну здогадку;

Виховна

- Виховувати інтерес до вивчення іноземної мови.

 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник Сотнікова С 8 клас Hallo, Freunde, дошка, роздатковий матеріал з теми SEIN B PRÄSENS.

Хід уроку:

Організаційний момент

- Перевірка присутності

- Перевірка готовності до уроку

- Steht auf! Guten Tag

- Nehmt Platz bitte!

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Welches Datum ist heute?

- Welche Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Schreibt das Datum an die Tafel!

- Schreibt das Datum in die Hefte!

 

- Повідомлення теми та мети уроку.

Фонетична розминка

Üb 1 s 9

Мовленнєва зарядка.

Üb 2 s 9

Основна частина

Перевірка домашнього завдання.

4. Üb 4 s 7 пис

5. Üb5 s 5 чит

Розвиток навичок читання.

Katij hat Besuch - ihre deutsche Freundin Sophie kommt. Liest ihre E-Mail.

Розвиток навичок аудіювання.

Üb 4 s 10

Граматика.

SEIN B PRÄSENS

Практичний довідник, Німецька мова В.В.Бережна

S 32

Розвиток навичок говоріння.

Üb 7 s11

Beschreibe das Aussehen von diesen Personen. Gebrauche die Redemittel.

 

Учні знають: як відмінюється дієслово sein в Präsens, описувати зовнішність учнів, як обґрунтувати власну думку.

Учні уміють: складати діалоги, повідомляти про зовнішність учнів.

 

Заключна частина.

Підведення підсумків уроку.

Ihr habt heute gut gearbeіtet

Подача домашнього завдання.

Üb7 s 11пис

Üb 3,5 9-10 чит

 

Практична

- формувати навички вживання нових лексичних одиниць;

- навчити вживати в усному й писемному мовленні дієслово sein в Präsens

Розвиваюча

- Розвивати культуру спілкування і мовленнєву реакцію учнів

- логічно викладати свою думку.

Виховна

- Виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника.

- вчити раціонально використовувати свій час.

 

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Обладнання: підручник Сотнікова С. 8 клас Hallo, Freunde,таблиця відмінювання дієслова в Präsens, малюнки до теми;

Хід уроку:

Організаційний момент

- Перевірка присутності

- Перевірка готовності до уроку

- Steht auf! Guten Tag

- Nehmt Platz bitte!

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Welches Datum ist heute?

- Welche Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Schreibt das Datum an die Tafel!

- Schreibt das Datum in die Hefte!

Фонетична розминка

На дошці висять малюнки, на яких зображено, як люди можуть проводити свій вільний час. На ксерокопіях або на дошці подані дієслова або вирази, які відповідають малюнкам.

Наприклад:

malen, basteln, Ball spielen, Fußball spielen, Computer spielen, lesen, fernsehen, in die Disko gehen

(Можна використати вирази із впр. 1 с. 62.)

Учитель пропонує знайти відповідність між малюнком і вира-

зом.

L. Was machen die Leute in ihrer Freizeit?

S. Am Wochenende gehen die Leute in die Disko. Im Sommer spielen

die Jungen Fußball.

L. Was macht ihr in ihrer Freizeit?

Мовленнєва зарядка.

Üb 2 s62

Основна частина

Граматика.

Дієслово в перфект

SEIN B PRÄSENS

Практичний довідник, Німецька мова В.В.Бережна

S 32

Розвиток навичок читання.

Учні знають: як вживати дієслова в презенс, як обґрунтувати власну думку.

Учні уміють: відмінювати дієслова в презенс, говорити про те, як люди проводять свій вільний час.

 

Заключна частина.

Підведення підсумків уроку.

Ihr habt heute gut gearbeіtet

Подача домашнього завдання.

Üb 4, 5, 6 s 7

Üb5 s 64 чит

Практична

- продовжувати активізувати лексику до теми;

- вдосконалювати навички усного мовлення, читання і аудіювання;

Розвиваюча

- Розвивати мовленнєву реакцію учнів;

- Прищеплювати любов до читання;

Виховна

- Виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань;

- Виховувати інтерес до іноземної мови.

Тип уроку:

Організаційний момент

- Перевірка присутності

- Перевірка готовності до уроку

- Steht auf! Guten Tag

- Nehmt Platz bitte!

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Welches Datum ist heute?

- Welche Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Schreibt das Datum an die Tafel!

- Schreibt das Datum in die Hefte!

- Повідомлення теми та мети уроку.

Учні по черзі відповідають на питання.

L. Was ist hier geschrieben?

Фонетична розминка

Einfach nur

Einfach nur den Tag erleben
ohne Hetze, ohne Streben
ohne Ärger, ohne Streit
da bist du im Leben weit

Einfach nur hast du dein Glück
wenn ins Leben du zurück
Gerne um dich Freunde haben
in guten aber auch in schlechten Tagen

Einfach nur für dich zu sein
ob in den Bergen, ob am Rhein
kannst du dort die Ruhe finden
ohne plagen, ohne schinden

Einfach nur “deinen” Tag erleben
ist das Schönste in deinem Leben

Мовленнєва зарядка.

Freizeit

Welche Assoziationen habt ihr mit dem Wort „Freizeit“

Surfen joggen simsen

 

Fernsehen reiten

 

 

Das Inline-Skaten jonglieren

Основна частина

Граматика.

Дієслово в перфект

Практичний довідник, Німецька мова В.В.Бережна

Ст 50-56

Perfekt

Перфект (das Perfekt) — минулий час — утворюється з презенса допоміжних дієслів haben або sein і дієприкметника ІІ відмінюваного дієслова.

Допоміжні дієслова змінюються за особами і числами, а дієприкметник ІІ не змінюється. Наприклад:

ich habe gelobt, du hast gelobt, er hat gelobt;

ich bin gefahren, du bist gefahren, er ist gefahren.

З допоміжним дієсловом haben перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) перехідні дієслова (дієслова, що потребують додатка в знахідному відмінку): ich habe gelobt, ich habe gemalt, ich habe getragen, ich habe geworfen, ich habe repariert;

б) зворотні дієслова: er hat sich gekдmmt, ich habe mich angezogen, sie haben sich vorgestellt;

в) безособові дієслова, що означають явища природи: es hat geregnet, es hat gedonnert, es hat geblitzt, es hat geschneit;

г) безособові дієслова, що означають відчуття людини: es hat mich gedьrstet, es hat mich gefrцstelt, es hat mich (mir) geekelt;

д) неперехідні дієслова, що означають стан або почуття: ich habe gelebt, ich habe geschlafen, ich habe gelacht;

е) допоміжне дієслово haben: ich habe gehabt.

З допоміжним дієсловом sein перфект (і плюсквамперфект) утворюють:

а) неперехідні дієслова, що означають переміщення в просторі, коли вказується вихідна точка, мета або напрям руху: ich bin in den Garten gelaufen, er ist aus der Stadt gekommen, sie sind tаlwдrts gegangen;

б) неперехідні дієслова, що означають перехід з одного стану в інший: ich bin erkrankt, er ist gestorben, sie sind eingeschlafen, das Wasser ist gefroren.

в) дієслова begegnen, bleiben, (er)folgen, gelingen, geschehen, glьcken, miЯlingen, passieren, scheitern: ich bin zu Hause geblieben, ein Unglьck ist geschehen, der Versuch ist gelungen;

г) допоміжні дієслова sein i werden: ich bin gewesen, ich bin geworden.

Деякі неперехідні дієслова, наприклад, laufen, fahren, fliegen, schwimmen, reiten, які утворюють перфект з допоміжним дієсловом sein, можуть уживатись як перехідні. Тоді вони потребують прямого додатка і утворюють перфект з допоміжним дієсловом haben. Наприклад:

fliegenEr ist gestern nach Berlin geflogen.

Er hat gestern eine Sportmaschine geflogen.

Перфект модальних дієслів утворюється за загальними правилами:

wollen — gewolltich habe gewolltwir haben gewollt

du hast gewolltihr habt gewollt

er hat gewolltsie haben gewollt

Якщо модальне дієслово вживається в реченні з інфінітивом іншого дієслова, то замість дієприкметника ІІ вживається його застаріла форма, яка збігається з інфінітивом:

Ich habe die Ausstellung besuchen wollen.

Hast du den Text ьbersetzen kцnnen?

Оскільки перфект може виражати закінчену чи незакінчену в минулому дію, на українську він перекладається дієсловом доконаного або недоконаного виду. Контекст, словотворча форма або семантичне значення дієслова звичайно вказують на те, яку дію означає перфект.

Розвиток навичок читання.

В 3 ст66.

Gruppenarbeit

Заключна частина.

Підведення підсумків уроку.

Ihr habt heute gut gearbeіtet

Подача домашнього завдання.

Üb 8 s 68 пис

Üb5 s 67 чит

Практична

- навчити розповідати про те, що роблять учні на вихідних, запитувати й відповідати на цю тему;

- вдосконалювати навички усного мовлення, читання і аудіювання;

Розвиваюча

- розвивати навички читання й розуміння незнайомого тексту;

- Прищеплювати любов до читання;

Виховна

- Виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань;

- Виховувати інтерес до іноземної мови.

Тип уроку:

Обладнання: підручник Сотнікова С. 8 клас Hallo, Freunde,таблиця Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ, малюнки до теми.

Хід уроку:

Організаційний момент

- Перевірка присутності

- Перевірка готовності до уроку

- Steht auf! Guten Tag

- Nehmt Platz bitte!

- Wer hat heute Gruppendienst?

- Welches Datum ist heute?

- Welche Wochentag ist heute?

- Wer fehlt heute?

- Schreibt das Datum an die Tafel!

- Schreibt das Datum in die Hefte!

- Повідомлення теми та мети уроку.

L. Wo kann man das machen? Lernen, singen, rechnen, Musik hören,

den Tisch decken, das Geschirr spülen, schreiben, Volleyball/ Basketball

spielen, die Wohnung aufräumen, die Hausaufgaben machen, das Bett machen.

(Слова написані на дошці.)

Sagt, was ihr zu Hause und in der Schule macht.

Фонетична розминка

Einfach nur

Einfach nur den Tag erleben
ohne Hetze, ohne Streben
ohne Ärger, ohne Streit
da bist du im Leben weit

Einfach nur hast du dein Glück
wenn ins Leben du zurück
Gerne um dich Freunde haben
in guten aber auch in schlechten Tagen

Einfach nur für dich zu sein
ob in den Bergen, ob am Rhein
kannst du dort die Ruhe finden
ohne plagen, ohne schinden

Einfach nur “deinen” Tag erleben
ist das Schönste in deinem Leben

Основна частина

Граматика.

5. Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ. Прийменники з давальним і знахідним відмінками

6. Прийменники, які керують Dativ та Akkusativ (відповідають на запитання wo?), вимагають давального відмінка (на запитання wohin? — знахідного): an — на, в, до, за, біля; auf — на, до, в; hinter — за, позаду; neben — біля, поруч, близько, поряд; in — в, через (якийсь час), на; über — над, про, через, більш, понад; unter — під, серед, між; vor — перед, до, від; zwischen — між
Die Frau stellt die Vase (wohin?) auf den Tisch. (Жінка ставить вазу (куди?) на стіл.)
Meine Freundin studiert (wo?) an der Universität. (Моя подруга навчається (де?) в університеті.)
Die Vase steht (wo?) auf dem Tisch. (Ваза стоїть (де?) на столі.)
Das Bild hängt (wo?) über dem Tisch. (Картина висить (де?) над столом.)
Деякі прийменники, що вимагають давального і знахідного відмінків, можуть зливатися з означеним артиклем:
am → an + dem (am Gebäude — біля будівлі)
im → in + dem (im Zimmer — у кімнаті)
ans → an + das (ans Gebäude — до будівлі)
ins → in + das (ins Zimmer — у кімнату)
aufs → auf + das (aufs Feld — у поле)



Розвиток навичок аудіювання

 

L. Hört den Text „Mein Tagesplan“ zu.

Mein Tagesplan

Mein Arbeitstag beginnt in der Schulzeit immer früh. Der Wecker weckt mich um halb 7. Ich stehe schnell auf, mache mein Bett. Ich turne regelmäßig jeden Morgen. Dann gehe ich duschen. Im Bad wasche ich mich, putze die Zähne, kämme mich. Ich ziehe mich an.

Um Viertel nach 7 frühstücke ich zusammen mit meinen Eltern. In 20 Minuten bin ich mit meinem Frühstück schon fertig. Dann nehme ich meine Schultasche und gehe in die Schule. Ich wohne nicht weit von meiner Schule, deshalb gehe ich zu Fuß. Der Unterricht beginnt um 8 Uhr.

Ich habe täglich 6 oder 7 Stunden. Meine Lieblingsfächer sind Geschichte, Literatur und Deutsch. In der Pause um 12 Uhr esse ich in unserem Speiseraum zu Mittag. Um halb 14 ist die Schule zu Ende und ich gehe nach Hause. Unterwegs mache ich einige Einkäufe. Zu Hause koche ich mir Tee mit Zitrone. Eine halbe Stunde ruhe ich mich gemütlich vor dem Fernseher aus. Manchmal schalte ich eine Sterio-Anlage ein und höre meine Lieblingslieder. Dann räume ich mein Zimmer auf und mache meine Hausaufgaben.

Das Abendbrot isst unsere Familie um 18 Uhr. Danach bin ich frei. Abends höre ich Musik.

Manchmal gehe ich in die Diskothek oder ins Kino. Um halb 11 gehe ich zu Bett.

L. Beantwortet eine Frage. Wer erzählt das ein Junge oder ein Mädchen?

Розвиток навичок читання

Üb 4 s 70 Spielt den Dialog

Розвиток навичок письма

Üb 5 s 70

Учні знають: керування Датів та акузатів, як можна проводити вільний час, як обґрунтувати власну думку.

Учні уміють:,говорити про те, як люди проводять свій вільний час.

 

Заключна частина.

Підведення підсумків уроку.

Ihr habt heute gut gearbeіtet

Hat euch unsere Stunde gefallen? Warum? Begründet eure Meinungen. War die Stunde interessant und lehrreich? Was habt ihr Neues und Interessantes über die Stadt erfahren?

Подача домашнього завдання.

Üb 5 s 70

Üb 4 s 70

Клас

Урок 6

Підтема: Що по телебаченню?

Мета:

- ознайомити учнів з новою лексикою до теми

- розвивати навички читання й розуміння незнайомого тексту;

- розвивати навички й уміння логічного викладу думок.

- повторити Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ

Lehrmittel: підручник Сотнікова С. 8 клас Hallo, Freunde, таблиця заперечення kein, малюнки до теми.

 

Хід уроку:

Організація класу

Kontrolle der Hausaufgaben.

Lesen.

Üb 5 s 75

Grammatik

Kein (як негативний артикль) вживається, якщо в позитивному реченні стоїть невизначений артикль. Для посилення заперечення перед ein вживається nicht. Ein в такому випадку є числівником:
ZB Er hat mir ein Buch gebracht. - Він приніс мені книгу.
Er hat mir kein Buch gebracht. - Він НЕ приніс мені книгу.
Er macht nicht eine Ausnahme. - Він не робить жодного винятку.
Er hat nicht ein Wort gesagt. - Він не сказав жодного слова.
Також kein вживається перед речовими іменниками (позначають невизначену кількість речовини) та іменниками на - zeug, - werk:
ZB Er trank kein Bier. - Він НЕ пив пиво.
Er wьnscht sich zum Geburtstag kein Spielzeug / kein Schuhwerk.- Він не хоче, щоб йому на день народження подарували іграшку (туфлі).
Характерна наявність kein і в стійких сполученнях, якщо пропозиція має такі конструкції:
1) іменник + дієслово = дієслово:
ZB Er holte Atem. (= Atmete) Er holte keinen Atem. - Він НЕ дихав.
Sie hatte Angst (= angstigte sich) Sie hatte keine Angst. - У неї НЕ було страху.
2) іменник + дієслово - прикметник:
ZB Er hatte Hunger. (= War hungrig) Er hatte keinen Hunger.- Він не був голодний.
3) прийменник + дієслово = прикметник:
ZB Das ist ein Problem von sehr gro β er Bedeutung (= sehr bedeutungsvoll).
- Ця проблема має дуже велике значення.
Das ist ein Problem von keiner sehr gro β en Bedeutung.
При перерахуванні теж використовується kein:
Z. B. Mitzubringen sind: Schlafsack, Waschzeug, Besteck, aber keine Skistiefel undkein Kofferradio.
- Принести слід: спальний мішок, умивальні приналежності, (столові) прилади, але лижні черевики і радіоприймач не брати.
Kein може виступати в ролі негативного підлягає або доповнення:
Z. B. Keiner wollte sterben. - Ніхто не хотів помирати.
Ich kenne keinen, der das tut. - Я не знаю нікого, хто це робить.
Отрцательная частка n icht вживається, якщо перед заперечуваних доповненням стоїть певний артикль або займенник:
ZB Das ist nicht der einzige Grund. - Це НЕ єдина причина.
Wir verloren die Hoffnung nicht. - Ми НЕ втрачали надію.

Scxhreiben

Üb 4 s 74

 

Zusammenfassung

Hat euch unsere Stunde gefallen? Warum? Begründet eure Meinungen. War die Stunde interessant und lehrreich? Was habt ihr Neues und Interessantes über die Stadt erfahren?

Alle waren aktiv und bekommen gute Noten…

- Du hast den Stoff gut gelernt

- Ihr habt die Hausaufgabe gut gemacht

- Du machst Fortschritte.

- Du bist ein fleißiger Schüler (eine fleißiger Schülerin)

- Ich gebe dir für deine Leistung eine Zehn, Zwölf, Elf, Nein.

Die Hausaufgabe

Üb 7 s 76

Üb 5 s 75 lesen

Клас

Урок 7

Підтема: Види спорту

Мета:

- ознайомити учнів з видами спорту та охарактеризувати їх.

- розвивати навички читання й розуміння незнайомого тексту;

- розвивати навички й уміння логічного викладу думок.

- повторити заперечення Kein

Lehrmittel: підручник Сотнікова С. 8 клас Hallo, Freunde, таблиця заперечення kein, малюнки до теми.

 

Хід уроку:

Організація класу

Kontrolle der Hausaufgaben.

 

Einstiegsphase

L. Lest die Wörter und sagt, welche Sportarten für euch unbekannt sind? Welche Sportart habt ihr gern?

Sch. 1. Mir gefällt Federball. Ich spiele oft Federball mit meinen Eltern in Sommer.

Sch. 2. Und ich habe gern Fallschirmspringen. Ich finde diese Sportart spannend.

Sch. 3. Ich mag Bergsteigen. Es ist interessant.

 

Sprechen

Lesen

L. Lest die Mitteilungen vom Sport und sagt, was ihr noch vom Sport wisst. Das Volleyball kommt aus Amerika. 1957 wurde es zur olympischen Sportart. Der Federball (Badminton) kommt aus Indien und ist 2000 Jahre alt. Dieses Spiel wurde in England (in Badmington) modernisiert und trägt diesen Namen.

Der Marathonlauf (42,195 km) ist Distanz zwischen den griechischen Städten Marathon und Athen. In der Stadt Osbi (Schweden) gab es eine Fußballmannschaft. Sie bestand aus Rentnern. Der älteste Fußballspieler dieser Mannschaft war 91 Jahre alt. Der Torwart war 71 Jahre alt. 1904 daurten die Olympischen Spiele 5 Monate. Im Programm waren 390 Sportarten. Das Ballspiel, das wie der heutige Fußball aussah, spielte man in China schon 2679 vor unserer Zeitrechnung. J. W. Goethe war ein begeisterter Eiskunstläufer. Er sorgte auch für die Verbreitung des Eislaufes in Deutschland.

 

Text.

Zusammenfassung

Hat euch unsere Stunde gefallen? Warum? Begründet eure Meinungen. War die Stunde interessant und lehrreich? Was habt ihr Neues und Interessantes über die Stadt erfahren?

Alle waren aktiv und bekommen gute Noten…

- Du hast den Stoff gut gelernt

- Ihr habt die Hausaufgabe gut gemacht

- Du machst Fortschritte.

- Du bist ein fleißiger Schüler (eine fleißiger Schülerin)

- Ich gebe dir für deine Leistung eine Zehn, Zwölf, Elf, Nein.

Die Hausaufgabe

Üb 7 s 76

Üb 5 s 75 lesen

 

Клас

Урок 8

Підтема: Спортивні змагання

Мета:

- розвивати навички читання й розуміння незнайомого тексту;

- розвивати навички й уміння логічного викладу думок.

- повторити прийменники з датів

Lehrmittel: підручник Сотнікова С. 8 клас Hallo, Freunde, малюнки до теми.

 

Хід уроку:

Організація класу

Schreiben

Üb 3 s 77

Lesen

Üb 4 s 78

L. Lest den Anfang dieses Dialogs und dann schreibt das Ende und inszeniert ihn.

 

1. Treibt ihr Sport?

2. Ja, ich treibe Sport.

1. Welche Sportart treibt ihr?

2. Ich treibe Fußball. Ich treibe Tennis. Ich treibe Leichtathletik u.s.w.

1. Treibst du Sport regelmäßig?

2. Leider treibe ich Sport unregelmäßig.

1. Ich mache regelmäßig Morgengymnastik.

 

 

Zusammenfassung

Hat euch unsere Stunde gefallen? Warum? Begründet eure Meinungen. War die Stunde interessant und lehrreich? Was habt ihr Neues und Interessantes über die Stadt erfahren?

Alle waren aktiv und bekommen gute Noten…

- Du hast den Stoff gut gelernt

- Ihr habt die Hausaufgabe gut gemacht

- Du machst Fortschritte.

- Du bist ein fleißiger Schüler (eine fleißiger Schülerin)

- Ich gebe dir für deine Leistung eine Zehn, Zwölf, Elf, Nein.

Die Hausaufgabe

Üb 4 s 78

Üb 5 s 79 lesen

 

 

Підтема: Якими були літні канікули

Мета:

Практична

- активізувати лексичні вимовні навички за темою „Sommererholung“;

- навчити вести бесіду й розповідати про себе в монологічному висловлюванні.

Розвиваюча

- розвивати готовність до іншомовного спілкування;

- логічно викладати свою думку.

Виховна

- Виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань;

- Виховувати позитивне ставлення до активного відпочинку.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.