Прикріпи обидві карти на дошку, щоб одна була поверх іншої.

Розклади листи кольорового паперу на гладкій трав'яний поверхні. Поклади по краях камінчики, щоб листи не віднесло вітром.

Сядь приблизно в 90 см від аркушів паперу, візьми в руки дошку зі схемою. Наберися терпіння і сиди дуже тихо. Скоро на аркуші паперу почнуть сідати комахи.

Відзначай рискою кожне комаха в потрібній клітинці таблиці.

Через 20 хвилин підрахуй рисочки в кожній клітинці, щоб побачити, яким комахою який колір більше подобається.

Зніми першу схему і відкрий другу.

9. Постав маленьке блюдечко з медом на аркуш паперу "самого непопулярного" кольору.

Знову протягом 20 хвилин відзначай комах.

Порівняй дві заповнені схеми.

Результати:

Червоний і фіолетовий кольори привертають великих комах - метеликів, метеликів, бджіл. Синій колір більше подобається мухам. Зверни увагу, що оси люблять жовтий колір (можливо, про це вже здогадувався той, хто пробував одягнутися в жовтий одяг на пікнік). Найменше комах приваблює зелений колір, тому що зелені квіти (наприклад, квіти-сережки на деревах) зазвичай бувають без нектару. Але якщо поставити блюдечко з медом на лист зеленого паперу, комахи полетять туди, забувши про свої улюблені кольорах.

Пояснення:

Комахи воліють ті кольори, які нагадують їм про коханого нектарі. Але улюблені кольори залежать і від умов життя комахи. Наприклад, якщо прибрати привертає безліч бджіл яскраво-жовта квітка кабачка, бджоли спочатку шукатимуть жовтий колір, але потім переключаться на рожевий конюшина. Тепер їх будуть більше залучати рожевий чи фіолетовий кольори. Мед назеленому листі паперу змушує комах забути про кольори і орієнтуватися по запаху, оскільки запах явно означає їжу. Саме тому комахи на пікніку сідають на твій навіть не зовсім яскравий бутерброд, хоча бачать кругом багато самих різних кольорів.

Чи знаєш ти?

Більшість комах бачать кольори, не доступні людському оку. Здатність бачити світло з короткою довжиною хвилі - ультрафіолетовий - дозволяє комахам бачити сонце крізь хмари і впевнено орієнтуватися по ньому. Коли комаха сідає на квітку, воно знаходить нектар не тільки за запахом, але і по розташуванню тичинок квітки. Висмоктуючи нектар, комаха переносить пилок з квітки на квітку, і це дуже важливо для утворення насіння.

Конспект заняття «Цікавий світ комах»

Програмовий зміст: Розширити знання дітей про світ комах. Вчити дітей бачити і розуміти роль забарвлення в житті комах, розрізняти комах за зовнішнім виглядом і називати їх, аналізувати їхню форму, розмір, колір. Розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення, бажання прагнути досягти правильного результату, вміння уважно слухати відповіді своїх товаришів. Продовжувати формувати екологічну культуру, вміння бачити красу рідного краю. Виховувати любов до рідного краю.

Матеріали й обладнання: різнобарвні паперові жучки, гусениці, метелики та інші комахи, більша модель метелика, у якої верхня частина крил забарвлена яскраво, з великими плямами, а нижня – однотонна, коричнювата (крила повинні розкриватися й складатися), відеоролик про комах.

Попередня робота: виготовлення паперових комах разом з дітьми. Багаторазові спостереження за живими комахами на прогулянках, під час яких вихователь особливу увагу звертає на їхнє забарвлення, підкреслює, помітні вони чи ні на навколишньому тлі. Перед заняттям оформити групу у вигляді лісової галявини (штучні дерева, кущі, листя, квіти, трава), у різних місцях «галявини»(серед листя, на корі, на землі, на квітах) розмістіть паперових метеликів, жуків, гусениць. Повинні бути представлені дві ситуації: комаха не помітна на навколишньому тлі й комаха відразу виділяється серед свого оточення.

Хід заняття:

Комунікативна діяльність

Вихователь: Діти, сьогодні я вас запрошую на незвичну прогулянку на лісову галявину. Кого ви тут помітили? (Комах) Назвіть комах, яких ви побачили.(Відповіді дітей)

Пізнавальна діяльність

Світ комах дуже різноманітний, пропоную з ним ознайомитись і подивитися відеофільм про них.

Демонстрація відеоролику «У світі комах»

Діти, скажіть, а де причаїлися комахи на нашій галявинці? (Одні з них сховалися, інші, навпаки, помітні здалеку). Знайдіть якнайбільше різних паперових комах і принесіть їх мені. При цьому потрібно запам'ятати, де саме затаїлися метелики, жуки і якого кольору було їхнє оточення. Яких комах ви помітили в першу чергу: яскравих, що виділяються на тлі навколишнього середовища, або тих, хто забарвлений так само, як і все навколо? (лист, кора дерева, квіти.) Наприклад, чи відразу діти помітили «сонечко»? На чому воно сиділо? Чи виділялося по забарвленню? А коник у траві? Метелик з коричневими крильцями на корі?

Вихователь: Дітки, а тепер одні з вас сховають паперових комах у різних місцях, а інші дітки спробують їх знайти (Вихователь ділить групу дітей на дві групи). Чому саме діти поклали зелену гусеницю на листок, а сонечко сховати так і не вдалося. Сонечко нікого не боїться. Нехай діти згадають: якщо вони візьмуть сонечко в руки, то воно може виділити жовті крапельки. Якщо після цього випадково сунути палець до рота, то в роті стане дуже гірко. Коли яка-небудь пташка спробує з'їсти сонечко, їй теж буде неприємно, гірко, і вона «запам'ятає», що яскравий, червоний із чорними крапками жучок зовсім неїстівний. Іншим разом ця пташка, помітивши сонечко, відразу «згадає», яке воно несмачне, і не стане їсти його на обід.