Тема: становление медицинского дела в России в XVIII веке.

Цель занятия: 1. Определить новые условия и правила работы

Медицинской канцелярии.

2. Показать особенности подготовки медицинских кадров

через госпитальные школы и дальнейшее развитие

высшего медицинского образования.

3. Показать роль отечественных ученых в развитии

медицины.

 

Основные понятия темы: Госпиталь, госпитальная школа, медицинская

канцелярия, кунсткамера, клиническая

медицина, акушерство и гинекология,

эпидемические болезни.

План

 

1. Реформы Петра I по преобразованию медицинского дела в России.

2. Открытие госпиталей и госпитальных школ. Деятельность Бидлоо и П.

Кондоиди в подготовке медицинских кадров.

3. Влияние идей М.В. Ломоносова на качество подготовки врачей.

4. Развитие клинической медицины. Деятельность С. Зыбелина, Н.

Максимович-Амбодика.

5. Борьба с эпидемиями инфекционных болезней. (Д. Самойлович, Е. Мухин и др.).

6. Развитие анатомии в России в XVIII веке. Отечественные учебники и

атласы.

 

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Почему «Без знания химии современный врач быть не может» утверждал М.В. Ломоносов.

2. Письмо М.В. Ломоносова «О сохранении и размножении народа российского»

3. Борьба с эпидемиями инфекционных болезней в Московском государстве.

4. Законы Петра I о преобразовании медицины в России.

5. Открытие Московского университета, его роль в подготовке медицинских

кадров.

 

Рефераты и сообщения:

1. С. Зыбелин – первый русский профессор медицины.

2. Д. Самойлович – первый отечественный эпидемиолог. Вклад в развитие

методов борьбы с чумой.

3. Н. Максимович-Амбодик – первый отечественный акушер-гинеколог.

4. Развитие отечественной фармации в XVIII веке.

 

Литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

4. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для

медицинских вузов. – М., 1994.

5. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История

медицины. – М., 1981.

 

 

Семинарское занятие № 15

Тема: Медицина Нового времени в Западной Европе XIX века.

Цель занятия: Определить значение развития медико-биологического

направления в медицине. Показать значение исследований

западных ученых для развития всемирной истории.

 

Задачи: 1.Показать значение работ западноевропейских ученых для

развития и становления бактериологии.

2. Определить значение классической медицины и ее ведущих

представителей.

Основные понятия темы: иммунология, целлюлярная патология,

цитология, микробиология, иммунтет,

антирабическая вакцина, наркоз, виды наркоза,

топографическая анатомия, индивидуальный

подход к диагностики и лечению,

План

1. Развитие медико-биологического направления. И влияние на развитие

медицины.

2. Луи Пастер – основоположник научной микробиологии и иммунологии.

3. Открытие методов асептики и антисептики. Дж. Листер.

4. Становление бактериологии – вклад Роберта Коха.

5. Клеточная теория Р. Вирхова.

6. Развитие гигиены в Западной Европе XIX века.

 

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Учение о наследственности и изменчивости.

2. Клеточная теория строения организмов.

3. Учение о переливании крови.

 

Темы рефератов и сообщений:

1. Развитие психиатрии как научной дисциплины: история и современность.

2. История открытия наркоза.

3. Развитие экспериментальной физиологии в Западной Европе XIX века.

4. Развитие зубоврачевания в XIX веке: история и современность.

5. Флоренс Найтингейл – первая британская сестра милосердия.

6. Педиатрия – как самостоятельная наука.

 

Литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

4. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для

медицинских вузов. – М., 1994.

5. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История

медицины. – М., 1981.

 

 

Семинарское занятие № 16

Тема: Медицина Нового времени в России в первой половине XIX века.

Цель занятия: Определить значение теоретической и клинической

медицины в России, показать значение исследований

отечественных ученых для развития Российской и всемирной

истории.

 

Задачи: 1.Показать значение отечественных теоретических школ для

развития анатомии и физиологии.

2. Определить значение классической медицины и ее ведущих

представителей (терапевтические и хирургические научные школы)

для развития мировой науки и клинического мышления врача.

Основные понятия темы: тератология, экспериментальная физиология,

переливание крови, бактериология,

эпидемиология, анестезиология, дантист,

План

1. Организация медицинской помощи населению, развитие медицинского образования.

2. Развитие теоретической медицины. Отечественные научные школы:

а) анатомическая (П. Загорский);

б) экспериментальная физиология (А. Филомафитский).

3. Развитие клинической медицины.

а) Деятельность М.Я. Мудрова и И.Е. Дядьковского в развитии терапии;

б) Деятельность И.Ф. Буша, И.В. Буяльского в развитие хирургии.

4. Вклад Н.И. Пирогова в отечественную и мировую науку и хирургическую

практику.

 

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Общественно-политическая и экономическая обстановка в России в

первой половине XIX века.

2. Разработка медицинской техники и инструментария. Деятельность И.В.

Буяльского.

3. Крестовоздвиженская община и ее роль в становление сестринской

службы в России. Роль Н.И. Пирогова в подготовке сестер.

4. Фармацевтическое образование в России.

 

Темы рефератов и сообщений:

1. П.А. Загорский – материалистическое направление деятельности, вклад в

развитие анатомии

2. Н.И. Пирогов – великий русский анатом и хирург.

3. М.Я. Мудров – основоположник отечественной терапии, его учение об истории болезни, и этических нормах поведения врача.

4. Медицина в Отечественную войну 1812 г.

5. Аптеки и источники получения лекарственных средств в России первой

половины XIX века.

 

Литература:

6. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

7. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

8. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

9. Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для медицинских вузов. – М., 1994.

10. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981.

 

Семинарское занятие № 17

Тема: Отечественная медицина в России во второй половине XIX века.

Цель занятия: Обосновать назревшую необходимость выделения

педиатрии как самостоятельного раздела медицины,

медицинской науки и практики в условиях интенсивного

развития теоретической и клинической медицины России.

Задачи: 1. Показать вклад отечественных ученых в развитие

фундаментальных теоретических наук.

2. Оценить вклад представителей терапевтической школы в

развитие лабораторно-клинического направления в медицине.

 

Основные понятия темы: педиатрия, детские болезни, безусловный

рефлекс, центральное торможение безусловных

рефлексов, физиология труда, физиология

алкогольного опьянения, профилактические

прививки, пастеровские станции.

План

 

1. Организация медицинской помощи в России во второй половине XIX века

(городская, земская, фабрично-заводская медицина).

2. Развитие отечественной физиологии: труды И.М. Сеченова и его вклад в

развитие медицины.

3. Развитие микробиологии и иммунологии. Роль Л.С. Ценковского, И.И.

Мечникова, Г.Н. Габричевского, Н.Ф. Гамалеи.

4. Выдающиеся представители русской терапевтической школы:

Г.А.Захарьин, С.П. Боткин, А.А. Остроумов.

5. Выдающиеся представители отечественной хирургии: Н.В.

Склифосовский, Н.Я. Вельяминов и др.

6. Развитие гигиены в России. Роль А.П. Доброславина и Ф.Ф. Эрисмана.

 

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Социально-экономические изменения в России во второй половине Х1Х

века.

2. Важнейшие естественнонаучные открытия ХIХ века, и их роль для

материалистического понимания законов развития природы и медицины.

3. Развитие патологической анатомии в России в Х1Х веке. Роль А.И.

Полунина и И.И. Руднева.

 

Темы рефератов и сообщений:

1. Земская реформа 1864 года и ее влияние на развитие медицины.

2. Становление гигиены как науки в России.

3. И.И. Мечников – вклад в развитие микробиологии и иммунологии.

4. С.П. Боткин и его вклад в развитие клиники внутренних болезней.

5. Н.В. Склифосовский – выдающийся врач, реформатор высшего

медицинского образования.

6. А.П. Доброславин и Ф.Ф. Эрисман – первые гигиенисты в России.

 

 

Литература:

1. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2005.

2. Лисицын Ю.П. История медицины. – М., 2004.

3. Сорокина Т.С. История медицины. – М., 2006.

4.Мультановский М.П. История медицины: Учебное пособие для

медицинских вузов. – М., 1994.

5. Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р., Кузьмин М.К., Левит М.М. История

медицины. – М., 1981.

 

 

Семинарское занятие № 18