Пальчиковая гимнастика «Полосатая пчела».

II. Основная часть.

1. Пальчиковая гимнастика «Полосатая пчела».

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела,

А за нею шмель-шмелёк

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза. Приходили муравьи И травинку принесли. Пожжужали, полетали, От усталости упали.

2. Беседа о насекомых.

— Ребята, каких насекомых мы назвали в этом стихотворении?

— Каких насекомых вы ещё знаете? (Гусеница, кузнечик, комар, оса, паук и т. д.)

— Почему их называют насекомыми? (Потому что у них есть насечки на брюшке)

— Какие части тела есть у насекомых? (Голова, брюшко, лапки, усики, крылышки и т. д.)

— Как передвигаются насекомые? (Насекомые летают, прыгают, ползают)

— Какую пользу приносят насекомые? (Пчёлы дают человеку мёд и воск. Муравьи и божьи коровки уничтожают вредных насекомых, пчёлы и бабочки опы ляют растения. Муравьи, комары, мухи и бабочки служат кормом для птиц.)

— Какой вред? (Мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни. Жуки-короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений.)

3. Упражнение «Подскажи словечко».

— Ребята, давайте рассмотрим насекомых. Они такие маленькие! Как выдумаете, что нам понадобится для того, чтобы их увеличить? (Нам понадобится лупа). Посмотрите, оказывается:

— У стрекозы не глаза, а … глазищи.

— У муравья не лапки, а … лапищи.

— У таракана не усы, а … усищи.

— У бабочки не крыло, а … крылище.

Под лупой божья коровка выглядит не маленьким жучком, а огромным … жучищем, таракан — … тараканищем, паук — … паучищем.

4. Упражнение «Исправь ошибки».

Детям предлагается прослушать предложения, исправить ошибки и повторить предложения правильно.

— Бабушка (бабочка) летает около цветка.

— Пила (пчела) летит и жужжит.

— Лук (жук) ползает по веточке.

— Воробей (муравей) залез в муравейник.

— Мура(муха) села на сыр.

— Самовар (комар) укусил Машу.