Задачи, которые могут решаться в процессе организации чтения художественной литературы и работы с текстом

Задачи, которые могут решаться в процессе организации чтения художественной литературы и работы с текстом

Направления развития (образовательные области), соответствующие задачам

§ Знакомство с книжной культурой, детской литературой

§ Понимание на слух текстов различных жанров детской литературы

§ Прочие задачи, связанные с развитием различных сторон речи

Речевое

§ Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного в т.ч.)

§ Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

§ Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора

§ Формирование представлений о видах искусства (например, поэзия)

Художественно-эстетическое

§ Формирование норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности (работа по содержанию произведения)

§ Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости (например, в процессе работы с персонажами и т.п.)

§ Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества (например, через содержание произведений)

§ Формирование уважительного отношения к семье, сообществу детей и взрослых детского сада

§ Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Социально-коммуникативное

§ Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, себе, других людях, о малой родине и Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа, традициях и праздниках; о планете Земля как общем доме людей, особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира (например, через содержание произведений)

§ Формирование познавательных действий (например, умение выделить слова и словосочетания, характеризующие объект (допустим, при работе с загадками))

§ Развитие воображения и творческой активности (например, придумать другой конец сказки/ продолжить сказку и т.п.)

§ Формирование представлений о свойствах и отношениях объектов окружающего мира: причины и следствия, пространство и время, количество, величина и т.п. (в процессе работы с текстом)

Познавательное

§ Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта (через содержание текста)

§ Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (через содержание текста)

Физическое