| Коли фізкультурні заняття були введені у режим дня ДНЗ?
| у 60-х р.р. ХХ ст.
| у 50-х р.р. ХХ ст.
| у 30-х р.р. IХ ст.
| у 20-х р.р. IХ ст.
|
| Які форми роботи відносяться до фізкультурно-оздоровчої роботи в режимі дня?
| завдання додому, самостійна рухова активність
| туристичні прогулянки, фізкультурне дозвілля, фізкультурні свята
| ранкова гімнастика, рухливі ігри, фізичні вправи, фізкультхвилинки, загартувальні заходи, ранкова гімнастика після сну
| дні здоров’я, канікули, фізкультурні заняття
|
| Які форми роботи складають активний відпочинок?
| рухливі ігри, фізичні вправи
| завдання додому, самостійна рухова активність
| фізкультурні заняття, фізкультхвилинки
| туристичні прогулянки, фізкультурне дозвілля, фізкультурні свята, дні здоров’я, канікули
|
| Який принцип є основним принципом розташування фізичних вправ на фізкультурних заняттях?
| науковості
| доступності
| Врахування індивідуальних та психофізіологічних особливостей дитини
| врахування працездатності людського організму, попередження травматизму
|
| Назвіть завдання вступної частини фізкультурного заняття
| формування правильної осанки,
| підготовка організму дитини до навантаження, розігрів різних частин тіла
| розучування стройових вправ, засвоєння різних способів ходьби та бігу, закріплення виконання простих рухів, розминка стопи й попередження плоскостопості
| Усі відповіді правильні
|
| Яка тривалість фізкультурного заняття в молодшій групі?
| 10-15 хвилин
| 15-20 хвилин
| 20-25 хвилин
| 5-10 хвилин
|
| Яка тривалість фізкультурного заняття в середній групі?
| 20-30 хвилин
| 25-30 хвилин
| 30-35 хвилин
| 20-25 хвилин
|
| Яка тривалість фізкультурного заняття в старшій групі?
| 25-30 хвилин
| 45-50 хвилин
| 35-40 хвилин
| 40-45 хвилин
|
| Які принципи лежать в основі відбору фізичних вправ на фізкультурне заняття?
| функціональний
| анатомічний
| фізіологічний
| усі відповіді правильні
|
| Яка тривалість вступної частини фізкультурного заняття в молодшій групі?
| 2-3 хв.
| 2,5-3 хв.
| 3-3,5 хв.
| 1,5-2 хв.
|
| Яка тривалість вступної частини фізкультурного заняття в середній групі?
| 3,5-4 хв.
| 2,5-3 хв.
| 2-3 хв.
| 4-5 хв.
|
| Яка тривалість вступної частини фізкультурного заняття в старшій групі?
| 3-4 хв.
| 4,5-5 хв.
| 4-5 хв.
| 5,5-6 хв.
|
| Яка тривалість основної частини заняття в молодшій групі?
| 15 хв.
| до 18 хв.
| до 20 хв.
| до 25 хв.
|
| Яка тривалість основної частини заняття в середній групі?
| до 10 хв.
| до 15 хв.
| 16 хв.
| 20-25 хв.
|
| Яка тривалість основної частини заняття в старшій групі?
| 20 хв.
| 30-40 хв.
| 25-30 хв.
| до 35 хв.
|
| Яка тривалість заключної частини фізкультурного заняття в молодшій групі?
| 3 хв.
| 1 хв.
| 2 хв.
| 1,5 хв.
|
| Яка тривалість заключної частини фізкультурного заняття в середній групі?
| 5 хв.
| 3,5-4 хв.
| 3 хв.
| 4 хв.
|
| Яка тривалість заключної частини фізкультурного заняття в старшій групі?
| 2,5-3 хв.
| 3,5 хв.
| 2-3 хв.
| 4 хв.
|
| До якого типу занять відносяться заняття, що побудовані на одному сюжеті (“Зоопарк”, “Космонавти” та ін.)?
| тематичні фізкультурні заняття
| ігрові заняття
| фізкультурно-пізнавальні заняття
| сюжетні фізкультурні заняття
|
| До якого типу занять відносяться заняття, що побудовані на основі різноманітних рухливих ігор, ігор-естафет?
| навчально-тренувальні заняття
| сюжетні фізкультурні заняття
| ігрові заняття
| тематичні фізкультурні заняття
|
| Які заняття присвячуються певному виду спортивних ігор або вправ – катанню на ковзанах, лижах, елементам гри у футбол чи волейбол і т.д.?
| навчально-тренувальні
| комплексні
| тематичні фізкультурні заняття
| фізкультурно-пізнавальні
|
| Які заняття спрямовані на синтез різних видів діяльності (заняття з елементами розвитку мовлення, математики, конструювання)?
| тематичні фізкультурні
| навчально-тренувальні
| контрольні
| комплексні
|
| Як називається спосіб організації дітей на занятті, при якому всі діти одночасно виконують однакові рухи?
| колективний
| поточний
| фронтальний
| груповий
|
| Що таке загальна щільність фізкультурного заняття?
| відношення часу, безпосередньо витраченого дітьми на виконання рухів, до всієї тривалості заняття.
| відношення педагогічно виправданого часу до всієї тривалості
| Правильної відповіді немає
| Усі відповіді правильні
|
| Що таке моторна щільність заняття?
| відношення педагогічно виправданого часу до всієї тривалості
| відношення часу, безпосередньо витраченого дітьми на виконання рухів, до всієї тривалості заняття.
| Правильної відповіді немає
| Усі відповіді правильні
|
| Яку процентну частку має складати загальна щільність заняття?
| 70-80 %
| 60-70 %
| не менше 80-90 %.
| 50-60 %
|
| Яку процентну частку має складати моторна щільність заняття при достатній руховій активності?
| 60-70 %
| 50-60 %
| 100 %
| 70-85 %.
|
| Хто із учених розробив вчення про активний відпочинок?
| Е.С.Вільчковський
| О.В.Кенеман
| І.М.Сечєнов
| Д.В.Хухлаєва
|
| Коли була розроблена теорія та методика проведення ранкової гімнастики?
| в 20-х р.р. ХХ ст.
| в 30-х р.р. ХХ ст.
| в 40-х р.р. ХХ ст.
| в 60-х р.р. ХХ ст.
|
| Хто із учених уперше розробив теорію та методику проведення ранкової гімнастики?
| А.В.Кенеман
| М.О.Метлов
| П.Ф.Лесгафт
| В.В.Горіневський
|
| Чи правильним є твердження, що М.О.Метлов уперше розробив теорію та методику проведення ранкової гімнастики?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
| З чого починається ранкова гімнастика?
| з бігу в помірному темпі
| зі стрибків
| з ходьби
| з виконання загальнорозвиваючих вправ
|
| Яка тривалість гімнастики після денного сну?
| 15-20 хв.
| 20-25 хв.
| 7-15 хв.
| 10 хв.
|
| Скільки разів на місяць і коли проводяться фізкультурні дозвілля?
| 2-3 рази на місяць у другу половину дня
| 1-2 рази на місяць у другу половину дня
| 3 рази на місяць у другу половину дня
| 1-2 рази на місяць у першу половину дня рази на місяць у другу половину дня
|
| Скільки разів на рік проводяться фізкультурні свята?
|
| 2-3
| 4-5
| 6-7
|
| Яку кількість загальнорозвиваючих вправ проводять вихователі під час ранкової гімнастки у молодшій групі?
| 1-2
|
|
|
|
| Яку кількість загальнорозвиваючих вправ проводять вихователі під час ранкової гімнастки у середній групі?
| 2-3
|
|
|
|
| Яку кількість загальнорозвиваючих вправ проводять вихователі під час ранкової гімнастки у старшій групі?
|
|
|
|
|
| Яка тривалість фізкультурного дозвілля, розваги в молодшій групі?
| 10-15 хв.
| 10 хв.
| 20-30 хв.
| 25 хв.
|
| Яка тривалість фізкультурного дозвілля, розваги в середній групі?
| 30-35 хв.
| 35-40 хв.
| 10-15 хв.
| 20 хв.
|
| Яка тривалість фізкультурного дозвілля, розваги в старшій групі?
| 25 хв.
| 30 хв.
| 35 хв.
| 40-50 хв.
|
| Скільки разів проводиться фізкультурні свята в ДНЗ?
| 4 рази на рік
| 1-2 рази на рік
| 2 рази на місяць
| 2-3 рази на рік
|
| Яка тривалість фізкультурного свята в середній групі?
| 30-40 хв.
| 50-60 хв.
| 45 хв.
| 1 година
|
| Яка тривалість фізкультурного свята в старшій групі?
| 1,5 години
| 60 хв.
| 1год. 20 хв.
| 2 год.
|
| Яка пора року найбільш благоприємною для проведення туристичних прогулянок?
| весна
| осінь
| зима
| літо
|
| Яка тривалість фізкультхвилинки в середній групі?
| 1-2 хв.
| 3-4 хв.
| 5-6 хв.
| 7-8 хв.
|
| Яка тривалість фізкультхвилинки в старшій групі?
| 1-2 хв.
| 2-3 хв.
| 4-5 хв.
| 6-7 хв.
|
| Назвіть форми організації домашніх завдань
| рекомендації з методики виконання рухів: папки-пересувки, листи здоров’я, газета здоров’я, індивідуальні бесіди
| індивідуальні завдання дітям (даються на фізкультурному занятті)
| батьківські збори (даються комплекси вправ, малюнки, схеми); диференційовані завдання з певних напрямків (“Виправляємо осанку дітей”, “Нехай діти більше рухаються” тощо)
| усі відповіді правильні
|
| Що таке планування у фізичному вихованні?
| заздалегідь намічена система діяльності, що передбачає порядок, послідовність і терміни виконання робіт;
| упорядкована діяльність вихователя з реалізації мети навчання (освітніх, виховних, оздоровчих завдань), забезпечення інформування, виховання, усвідомлення й практичного використання знань, рухових умінь і навичок;
| упорядкування дидактичного процесу за певними критеріями, надання йому необхідної форми для найкращої реалізації поставленої мети.
| попередня розробка й визначення на майбутню діяльність цільових установок і завдань, змісту, методики, форм організації і методів навчально-виховного процесу з конкретним контингентом дітей;
|
| Як називається попередня розробка й визначення на майбутню діяльність цільових установок і завдань, змісту, методики, форм організації і методів навчально-виховного процесу з конкретним контингентом дітей?
| організація
| проведення
| планування
| Усі відповіді правильні
|
| Які види планування роботи з фізичного виховання передбачені в ДНЗ?
| загальний річний план
| план-графік для кожної вікової групи
| календарний план роботи вихователя на тиждень; план-конспект фізкультурного заняття
| усі відповіді правильні
|
| Які фактори необхідно враховувати при плануванні рухового матеріалу?
| планується не тільки вивчення нових вправ, а й наступні етапи навчання, що 0забезпечують міцне формування рухових навичок
| особливості вродженого фізичного розвитку дітей, відповідність кількості рухів і здатності дитини їх виконувати; економічно-побутові умови, правила гігієни, режим праці й відпочинку
| планування повинно гарантувати правильне й своєчасне виконання навчально-розвивальних, оздоровчих і виховних завдань на різних етапах навчання з урахуванням програмових вимог, контингенту групи, умов праці
| усі відповіді правильні
|
| На основі яких принципів складається план-графік з фізичного виховання для кожної вікової групи?
| складні вправи чергуються з більш легкими
| підбирати вправи для кожного заняття таким чином, щоб вони розвивали всі групи м’язів: рук, плечей, спини, брючного пресу, ніг
| забезпечення необхідного навантаження
| усі відповіді правильні
|
| Які основні параметри передбачаються в плані-графіку?
| психофізіологічне призначення окремих вправ
| рівень засвоєння вправ
| можливість правильного виконання вправ
| усі відповіді правильні
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
