Що таке ходьба?
| Основний спосіб пересування людини в просторі
| Фаза польоту
| Спосіб лазіння
| Правильної відповіді немає
|
Як називається Основний спосіб пересування людини в просторі?
| біг
| стрибки
| лазіння
| ходбьа
|
Що є фізіологічною основою ходьби?
| Бажання дитини ходити
| Необхідність дитини ходити
| Бажання дорослих навчити дитину ходити
| автоматизований кроковий рефлекс
|
Чи правильне твердження, що фізіологічною основою ходьби є автоматизований кроковий рефлекс?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Від чого залежить швидкість ходьби?
| Від бажання дитини
| Від бажання дорослих
| Від віку дитини
| від частоти (темпу) та довжини кроків
|
Вкажіть кінцеву мету формування навичок основних рухів в дітей дошкільного віку
| здатність розуміти особливості кожного виду основних рухів; навчити навичок точного м’язового відчуття правильного виконання рухів, творчого використання цих рухів у повсякденному житті
| свідомо управляти своїми рухами
| здатність самостійно спостерігати й аналізувати різні ситуації, вибираючи найбільш ефективний спосіб реалізації рухової поведінки в конкретних умовах взаємодії з оточуючими
| Усі відповіді правильні
|
Назвіть особливості ходьби дітей молодшого дошкільного віку
| ходьба цілком впевнена. Рухи рук ще малоенергійні й виконуються з малою амплітудою. Плечі напружені, тулуб не достатньо випрямлений, але голова при ходьбі „дивиться” вперед
| узгодженість рухів рук і ніг, впевнений широкий крок з перекатом, гарне орієнтування при пересуванні групою, правильне положення тіла (тулуб випрямлений, голова – пряма).
| неузгоджені рухи рук і ніг. Не сформовані стопи – діти „шаркають” ними під час ходьби, ноги напівзігнуті, тулуб нахилений вперед; при ходьбі дитина опускає голову, дивиться собі під ноги; темп ходьби нестійкий.
| правильної відповіді немає
|
Назвіть особливості ходьби дітей середнього дошкільного віку
| неузгоджені рухи рук і ніг. Не сформовані стопи – діти „шаркають” ними під час ходьби, ноги напівзігнуті, тулуб нахилений вперед; при ходьбі дитина опускає голову, дивиться собі під ноги; темп ходьби нестійкий.
| ходьба цілком впевнена. Рухи рук ще малоенергійні й виконуються з малою амплітудою. Плечі напружені, тулуб не достатньо випрямлений, але голова при ходьбі „дивиться” вперед. Збільшується довжина кроку, встановлюється ритмічність кроків
| узгодженість рухів рук і ніг, впевнений широкий крок з перекатом, гарне орієнтування при пересуванні групою, правильне положення тіла (тулуб випрямлений, голова – пряма).
| правильної відповіді немає
|
Назвіть особливості ходьби дітей старшого дошкільного віку
| ходьба цілком впевнена. Рухи рук ще малоенергійні й виконуються з малою амплітудою. Плечі напружені, тулуб не достатньо випрямлений, але голова при ходьбі „дивиться” вперед. Збільшується довжина кроку, встановлюється ритмічність кроків
| неузгоджені рухи рук і ніг. Не сформовані стопи – діти „шаркають” ними під час ходьби, ноги напівзігнуті, тулуб нахилений вперед; при ходьбі дитина опускає голову, дивиться собі під ноги; темп ходьби нестійкий.
| узгодженість рухів рук і ніг, впевнений широкий крок з перекатом, гарне орієнтування при пересуванні групою, правильне положення тіла (тулуб випрямлений, голова – пряма).
| правильної відповіді немає
|
Опишіть техніку стрибка в довжину з місця?
| ноги на ширині стопи; напівприсідання, руки відведені назад; енергійно випрямляючи напівзігнуті ноги, відштовхування двома ногами вверх і трохи вперед; мах руками вперед; згинання ніг у колінах, наблизивши їх до грудей. Приземлення на напівзігнуті ноги на носки з перекатом на всю стопу. Руки вниз
| правильне вихідне положення – нахил тулуба вперед, ноги на ширині стопи, напівзігнуті в колінах; руки відведені назад; енергійне відштовхування одночасно двома ногами; мах руками вперед-уверх під час відштовхування; м’яке, стійке приземлення на п’ятки з перекатом на всю стопу, руки прямі вперед-у сторони
| розбіг рівноприскорений, уповільнений біг на місці відштовхування. Енергійне відштовхування однією ногою вверх, з одночасним розмахом рук вперед-вверх. Оптимальне згинання ніг у польоті. М’яке стійке приземлення на обидві ноги на носки з перекатом на всю стопу. Руки вперед-усторони
| правильної відповіді немає
|
З якого віку починається становлення локомоторики бігу на основі ходьби?
| з 5-6 місяців
| з 9-10 місяців
| з 16-18 місяці
| з 3-х років
|
Що розвивають вправи з метання?
| окомір
| влучність
| Координацію рухів
| усі відповіді правильні
|
Які вправи сприяють швидкому оволодінню уміннями метання предметів?
| Кидання м’яча
| Ловіння м’яча
| Прокочування м’яча
| усі відповіді правильні
|
Які помилки при метанні в ціль допускають діти середньої групи?
| Тримання м’яча (торбинки) на долоні
| Виконання замаху через сторону
| Перенос кисті руки збоку від плеча, неправильне положення ніг
| усі відповіді правильні
|
Якими навичками метання повинні оволодіти діти середньої групи?
| Прокочувати м’яч у “ворітця»
| Підкидати м’яч угору й ловити його
| Кидати м’яч один оденому обома руками знизу, від грудей та з-за голови
| усі відповіді правильні
|
Якими навичками метання повинні оволодіти діти старшої групи?
| Кидання й ловіння м’яча в парах, по колу
| Кидати м’яч вгору або об стінку обома та однією рукою, ловити його
| Відбивати м’яч об землю долонею на місці та в русі
| усі відповіді правильні
|
Які характерні помилки допускають діти середньої групи при виконанні стрибків?
| Діти погано згинають ноги, низько опускають голову
| Неодночасно відштовхуються обома ногами, роблять слабкий мах руками
| Жорстко приземляються
| усі відповіді правильні
|
Чи правильне твердження, що стійкість приземлення значною мірою залежить від відштовхування)?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Які помилки допускають дошкільники у стрибках у довжину з розбігу?
| Розбіг рівноприскорений
| Відштовхування виконується однією ногою
| У фазі польоту ноги згинаються в колінах
| усі відповіді правильні
|
Які помилки допускають діти при стрибку у висоту з розбігу?
| Відштовхування виконується однією ногою
| Неодночасно відштовхуються обома ногами, роблять слабкий мах руками
| Приземлення на одну ногу й переступання вперед
| Правильної відповіді немає
|
Яка оптимальна довжина розбігу у стрибках у висоту з розбігу для дітей старшої групи?
| 1-2 м
| 3-4 м
| 5 м
| 6-8 м
|
Що таке загально розвиваючі вправи?
| частина загальної культури людини, що характеризується досягненнями суспільства в галузі фізичного, психічного й соціального здоров’я людини
| спеціальні рухи, які спрямовані на оздоровлення та зміцнення організму, розвиток рухових і психічних якостей дитини
| вправи, в яких одні й ті самі фази повторюються з чіткою послідовністю
| Правильної відповіді немає
|
Назвіть характерні особливості загальнорозвиваючих вправ
| Дозволяють вибірково впливати на окремі м’язові групи
| Дозволяють чітко дозувати фізичні навантаження на організм людини
| Сприяють удосконаленню координації рухів, їх точності
| усі відповіді правильні
|
Чи правильне твердження, що ЗРВ Дозволяють чітко дозувати фізичні навантаження на організм людини?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Чи правильне твердження, що ЗРВ Дозволяють вибірково впливати на окремі м’язові групи?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Чи правильне твердження, що ЗРВ Сприяють удосконаленню координації рухів, їх точності?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
На що спрямовані вправи для м’язів рук і плечового поясу?
| Зміцнення м’язів спини, міжреберних м’язів
| Розширення грудної клітини
| Розвиток рухливості суглобів верхніх кінцівок
| усі відповіді правильні
|
На що спрямовані вправи для м’язів тулуба?
| Розвивають гнучкість та рухливість хребта
| Сприяють формуванню правильної постави, попереджує сутулість спини
| Розвивають рухливість грудного та шийного відділів хребта
| усі відповіді правильні
|
На що впливають вправи для розвитку та зміцнення м’язів ніг?
| Покращення гнучкості в суглобах нижніх кінцівок
| Розтягування м’язів та зв’язок
| Зміцнення м’язів черевного пресу
| усі відповіді правильні
|
Як називається положення тулуба, ніг і рук перед початком вправи?
| стійка
| постава
| вихідне положення
| правильної відповіді немає
|
Що таке вихідне положення?
| стійка з зігнутими ногами
| положення тулуба, ніг і рук перед початком вправи
| спосіб показу рухових дій
| Усі відповіді правильні
|
Що таке постава?
| стійка з зігнутими ногами (на одному і двох колінах, в упорі на руки й ноги
| положення тулуба, ніг і рук перед початком вправи
| спосіб показу рухових дій
| правильної відповіді немає
|
Як називається положення тулуба, ніг і рук перед початком вправи?
| Вихідне положення
| постава
| стійка
| Правильної відповіді немає
|
Яке з вихідних положень є типовим для тулуба?
| стоячи
| сидячи; стійка з зігнутими ногами (на одному і двох колінах, в упорі на руки й ноги);
| лежачи (на спині, на животі, на боку)
| усі відповіді правильні
|
Чи правильне твердження, що вихідне положення «стійка з зігнутими ногами» є типовим для тулуба?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Які з вихідних положень є типовим дляніг у положенні стоячи?
| основна стійка (п’ятки разом, ноги нарізно)
| зімкнута стійка (носки і п’ятки разом); стійка навхрест (одна нога перед другою).
| стійка ноги нарізно (злегка розставлені, на ширині плеч, одна нога попереду, друга – позаду)
| усі відповіді правильні
|
Яке з вихідних положень є типовим длярук у положенні стоячи?
| стійка навхрест (одна нога перед другою).
| руки зігнуті (на поясі, до плеч, перед грудьми, на голові, за головою); руки випрямлені (вниз, вперед, в сторони, уверх, назад)
| стійка ноги нарізно (злегка розставлені, на ширині плеч, одна нога попереду, друга – позаду)
| Усі відповіді правильні
|
Як проводяться загальнорозвиваючі вправи?
| без предметів
| з предметами
| на предметах; біля предметів
| усі відповіді правильні
|
Від чого залежить вибір конкретних методів і прийомів навчання ЗРВ?
| від віку дітей; від специфіки педагогічних завдань
| від виду вправ
| від форми організації фізичного виховання
| усі відповіді правильні
|
Які педагогічні моменти враховує вихователь у процесі навчання дітей загальнорозвиваючих вправ?
| розміщення дітей для виконання ЗРВ
| роздача предметів
| способи подачі вправ; контроль у ході виконання дітьми вправ
| усі відповіді правильні
|
Чому сприяють шикування й перешикування?
| Формуванню правильної постави
| Розвитку точності рухів
| Розвитку навичок колективних дій, концентрації уваги
| усі відповіді правильні
|
Засобами чого є шикування й перешикування?
| Організації дітей під час ранкової гімнастики
| Організації дітей під час занять з фізичної культури
| Організації дітей під час рухливих ігор
| усі відповіді правильні
|
Чи правильне твердження, що шикування й перешикування є засобами Організації дітей під час ранкової гімнастики, занять з фізичної культури, рухливих ігор?
| так
| ні
| Відповідь неповна
| Правильної відповіді немає
|
Які прості перешикування проводяться з дошкільниками?
| В один, два або декілька кіл
| У пари, в шеренгу
| В колону по одному
| усі відповіді правильні
|
На що впливають танцювальні вправи?
| На формування правильної постави,
| На формування граціозності рухів
| На формування легкої ходи
| усі відповіді правильні
|
На яких заняттях виконуються танцювальні вправи?
| З фізичної культури
| Під час ранкової гімнастики
| На фізкультурних святах
| усі відповіді правильні
|