Воспитание культуры здорового образа жизни младших школьников

Понятия «здоровье», «здоровый образ жизни», «культура здорового образа жизни». Компоненты культуры здорового образа жизни младшего школьника.

Сущность, цель и задачи физического воспитания и формирования культуры здорового образа жизни учащихся.

Основные направления работы по воспитанию культуры здорового образа жизни (информирование; организация физкультурно-оздоровительной деятельности; создание здоровьесберегающей среды). Понятие о здоровьесберегающих технологиях.

Физические упражнения, природные и гигиенические факторы как основные средства физического воспитания. Формы и методы физического воспитания младших школьников.

 

Семейное воспитание. Взаимодействие педагога с семьями учащихся

Сущность семейного воспитания, его отличие от общественного воспитания. Воспитательные возможности семьи (формирование ценностных ориентаций личности; физическое, эмоциональное и интеллектуальное развитие личности; содействие полоролевой социализации и др.).

Факторы успешного семейного воспитания (уровень культуры семьи, психологический климат, материальное положение, авторитет родителей). Педагогическая культура родителей, типичные ошибки семейного воспитания.

Понятие «взаимодействие школы и семьи». Этико-педагогические основы взаимоотношений педагога и родителей. Направления взаимодействия учителя начальных классов с семьями учащихся (изучение семьи; просвещение и информирование родителей; коррекция семейного воспитания; организация совместной деятельности родителей и учащихся). Индивидуальные и коллективные формы работы с родителями.

 

Особенности обучения и воспитания в 1 классе

Интегрированный курс «Введение в школьную жизнь»: цель, задачи, особенности проведения. Урок в первом классе: продолжительность, структура, использование методов обучения, организация работы учащихся, особенности контроля и оценки. Дидактическая игра как важный метод обучения в первом классе. Особенности планирования воспитательной работы в первом классе.

 

МЕТОДИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 

Педагогические основы воспитательной работы

Понятие о воспитательной работе и ее педагогическом назначении. Задачи и содержание воспитательной работы в начальных классах.

Программа воспитания как документ, в котором кратко изложено систематизированное содержание воспитания. Программы воспитания младших школьников. Экспериментальная модель школьно-семейного воспитания младших школьников «Ориентир».

Особенности воспитательной работы в начальных классах. Функция учителя-воспитателя. Нормативные правовые документы в сфере воспитания. Концепция и Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь.

Современные воспитательные технологии

Понятия «методика воспитания» и «технология воспитания». Воспитательные технологии, их назначение, функции. Системообразующие компоненты воспитательных технологий.

Общепедагогические, частнометодические и локальные (модульные) воспитательные технологии. Технология создания ситуации успеха, технология педагогического требования, технология этической защиты, технология педагогической оценки, технологии группового взаимодействия.

Формы воспитательной работы

Понятие о форме воспитательной работы. Типология форм по времени, по видам деятельности, по субъекту организации, по результату, по количеству участников и др.

Краткая сравнительная характеристика форм воспитательной работы. Методика и технология воспитательного мероприятия, творческого праздника, коллективного творческого дела, художественно-творческого конкурса.

 

Планирование воспитательной работы

Планирование как процесс моделирования деятельности классного руководителя.

Проблема целеполагания в процессе планирования. Планирование: определение цели, задач, содержания воспитательной работы в начальных классах. Принципы, функции планирования. Источники планирования. Программно-планирующая документация. Форма плана. Структура плана. Коллективное планирование. Алгоритм планирования конкретного дела.