Каталог универсальных компетенций (КУК)

Компетенция	Проявления в поведении	Индикаторы
Инициативность	Активно включается в новые виды деятельности. Самостоятелен, берется за дело, не дожидаясь чьих-либо указаний. Если что-то не получается, сам ищет способы решения возникшей проблемы.	Делает больше, чем от него требуют
Ответственность	Берет на себя организаторскую работу в группе. Не перекладывает свои обязанности на других. На него можно положиться.	Выполняет взятые на себя обязательства
Умение реализовывать свои замыслы	Хорошо знает, что конкретно хочет получи. Настойчив в достижении намеченного. Как правило, доводит дело до конца.	Добивается намеченного даже в условиях сопротивления реализации его замыслов
Умение согласовывать интересы	Легко устанавливает контакты с людьми. Умеет ясно и кратко выразить суть своей позиции и позиции собеседника. Способствует поиску в переговорах взаимовыгодных вариантов для всех сторон.	Достигает взаимовыгодных договоренностей между сторонами даже в конфликтых условиях
Организованность	Умеет расставить приоритеты. Согласует действия с четко поставленными целями. Выполняет сначала главное, а потом второстепенное.	Своевременно выполняет задания, четко укладывается в график работы
Умение воодушевлять других	Предлагает действовать – другие соглашаются. Начинает действовать – другие присоединяются. Другим явно интересно делать то, что он предлагает.	Заражает других своими идеями, вовлекает людей в свои проекты
Самообучаемость	Демонстрирует широкий кругозор в сочетании с неподдельным интересом к новому. Испытывает удовольствие от приобретения новых знаний, овладения новыми навыками.	Любознательность, стремление обогащать свой жизненный опыт

 

Итак, из представленной информации видно, что отечественные и зарубежные ученые далеко продвинулись в изучении тех качеств, которые ведут к успеху в любом деле. Формирование и развитие этих качеств – длительный процесс, требующий осознанности, активности и упорства со стороны самого человека.

 

SWOT – анализ

Прежде чем приступить к важному делу, необходимо провести ревизию тех ресурсов, которые имеются у человека.

Сначала в бизнесе, а теперь и в других сферах широко используется SWOT-анализ потенциала личности.

Этот метод был введен профессором Гарвардского университета Кэннетом Эндрюсом в 1963 году для разработки стратегии поведения фирмы. Название метода образовано первыми буквами английских терминов, отражающих основные блоки анализа:

· сила (strength),

· слабость (weakness),

· возможности (opportunities),

· угрозы (threats).

Сильные (S) и слабые (W) стороны являются факторами внутренней среды объекта анализа, (т.е. тем, на что сам объект (личность, группа людей или организация) способен повлиять).

Возможности (O) и угрозы (T) являются факторами внешней среды (то есть тем, что может повлиять на объект извне и при этом не контролируется объектом).

Объектом SWOT-анализа может быть не только организация, но и другие объекты: отрасли экономики, города, государственно-общественные институты, научная сфера, политические партии, некоммерческие организации (НКО), отдельные специалисты, персоны и т.д.

Задача SWOT-анализа – дать структурированное описание ситуации, относительно которой нужно принять какое-либо решение.

Как осуществлять SWOT-анализ?

При использовании SWOT-анализа потенциала личности необходимо осуществить анализ сильных и слабых сторон своей личности в плане достижения своей цели.

Сначала необходимо заполнить матрицу (см. таблица 2).

 

Таблица 2.

SWOT-анализ

 

Внутренние факторы	Внешние факторы
Сильные стороны	Возможности
Внутренние факторы	Внешние факторы
Слабые стороны	Угрозы
Ограничения

 

В столбце «Внутренние факторы» необходимо перечислить свои сильные и слабые стороны личности.

В столбце «Внешние факторы» фиксируются те возможности, независящие напрямую от вас, которые предоставляются вам в складывающейся ситуации, и угрозы – возможные опасности, т.е. те факторы, которые могут вам препятствовать, мешать в реализации цели.

Кроме того, существуют определенные ограничения – своеобразные непреодолимые правила, законы и другие характеристики, которые являются персональными (внутренние ограничения) или задаваемые извне (внешние ограничения), и ограничивают какие-либо права, действия.  Их мы просто должны учитывать при планировании нашей деятельности по реализации поставленной цели.

После заполнения предлагаемой выше матрицы иногда устраивают второй этап анализа – этап попарных сопоставлений. В рамках этого этапа сопоставляются сильные и слабые стороны с возможностями, угрозами и ограничениями в плане достижения жизненно важных целей. Используйте для этого ответы на следующие вопросы:

- как сильные стороны Вашей личности можно использовать для реализации возможностей?

- как возможности можно использовать для нейтрализации слабых сторон Вашей личности?

- как сильные стороны Вашей личности могут быть использованы для преодоления угроз и ограничений?

- какие из слабых сторон наиболее опасны в контексте угроз и ограничений?

 

Со SWOT-анализом справляется даже ребенок, значит и вам он по плечу (http://www.youtube.com/watch?v=_L9XiwQrBi8)!