Модель локального правового акта

Должностная инструкция педагога-психолога

МОУ начального звена

1. Общие положения

Педагог-психолог назначается и увольняется директоромОУ. В своей работе

руководствуется Уставом ОУ, правилами внутреннего трудового распорядка,

приказами и распоряжениями директора ОУ и должностной инструкцией.

Подотчетен директору ОУ. Рабочая неделя - 36 часов.

Квалификационные требования: высшее психологическое образование или

высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью

"Психология".

Должен знать: Конституцию РФ, закон РФ, решения правительства РФ и федеральных органов управления образованием по вопросам образования, Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах ребенка, нормативные документы, регулирующие вопросы по охране труда, здравоохранения, занятости обучающихся и их социальной защиты, общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику, основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики, методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения, современные методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

2. Функции

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического благополучия учащихся. Ведет работу по созданию благоприятного психологического климата в ОУ. Организует работу по предупреждению у детей психологической перегрузки, связанной с условиями обучения и воспитания. Проводит психологическую диагностику с целью своевременного предупреждения возможных нарушений в становлении личности и интеллекта, выявления индивидуальных особенностей, определения причин нарушений в воспитании и обучении учащихся, а также с целью помощи в профессиональном и личностном самоопределении педагогов. Участвует в приеме детей в первый класс, определяет психологическую готовность к школьному обучению, к обучению учащихся в среднем звене школы. Составляет рекомендации по результатам обследования с целью ориентации педагогов и родителей в проблемах обучения и развития учащихся. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и осуществляет развивающую и психокоррекционную работу с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей детей. Осуществляет психологическое просвещение персонала и родителей. Консультирует работников ОУ по вопросам адаптации к школьному обучению и обеспечения всестороннего и гармоничного развития в процессе начального школьного обучения. В случае необходимости, рекомендует обратиться за помощью к другим специалистам (педиатру, психотерапевту, невропатологу, дефектологу, логопеду).

3. Права

Педагог-психолог имеет право:

3.1. Иметь один методический день в неделю и использовать его для повышения уровня профессиональной квалификации (участие в МО, работа в библиотеках и т.д.).

3.2. Получать необходимую для работы информацию.

3.3. Вносить предложения по организации УВП.

3.4. Самостоятельно выбирать формы и методы работы.

3.5. Отказаться от выполнения распоряжений администрации в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессиональным этическим принципам или задачам его работы.

4. Ответственность

Педагог-психолог несет ответственность:

4.1. За своевременное и качественное выполнение обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.

4.2. За качество рекомендаций, материалов и диагностических методик, используемых в работе.

4.3. За оформление и сохранение документации.