III инновационные формы проведения учебных занятий

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Организация предусматривает применение инновационных форм учебных занятий, развивающих у обучающихся навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (включая, при необходимости, проведение интерактивных лекций, групповых дискуссий, ролевых игр, тренингов, анализ ситуаций и имитационных моделей, преподавание дисциплин (модулей) в форме курсов, составленных на основе результатов научных исследований, проводимых организацией, в том числе с учетом региональных особенностей профессиональной деятельности выпускников и потребностей работодателей).

Семестр	Вид занятия	Используемые инновационные (интерактивные методики) формы учебных занятий	Количество часов
1	Практическое занятие 1. Тема: Социология права, ее объект предмет, основные функции.	Работа в диалоговом режиме. Творческие дискуссии по выполнению кейс-заданий, сравнительный анализ учебных дисциплин.	2
1	Практическое занятие 3. Тема: Правовое сознание и правовая социализация личности.	Работа в диалоговом режиме. Творческие дискуссии по выполнению кейс-заданий.	2
			Итого:

IV ОЦЕНОЧНЫЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

4.1. Перечень формируемых компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения дисциплины (модуля)

Компетенции

Этапы формирования компетенций

(наименование разделов, тем, модулей)

Тема 1

Тема 2

Тема 3

Тема 4

Тема 5

Общекультурные и профессиональные компетенции

ОК-1

ОК-3

ОК-5

ПК-3

ПК-8

Описание показателей и критериев оценивания сформированности компетенций на этапах текущей аттестации

№ п/п	Этап формирования компетенции (тема курса)	Компетенции	Перечень планируемых результатов обучения	Способы проверки формирования компетенции
1	Социология права, ее объект, предмет, взаимосвязь с другими науками.	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-3 ПК-8	Способен: сформулировать и объяснить понятие, назначение и систему социологического знания, правильно формулировать его принципы, разъяснять их содержание, значение и взаимодействие	Устный или письменный опрос, дискуссия
2	Формирование социологии права	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-3 ПК-8	Способен: объяснить этапы формирования социологии, их специфику; самостоятельно находить необходимую социологическую информацию.	Устный или письменный опрос, кейс-задания, дискуссия, тесты
3	Социальные основания правотворчества и правореализации	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-3 ПК-8	Способен: анализировать социальные основания правотворчества и правореализации, объяснить их значение, содержание и взаимодействие	Устный или письменный опрос, доклады, рефераты, эссе
4	Правовое сознание и правовая социализация личности	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-3 ПК-8	Способен: анализировать правомерное и противоправное поведение, девиантное поведение, социальную природу правонарушений. Знает основные концепции девиантного поведения. Владеет анализом механизмов правовой социализации личности.	Устный или письменный опрос, кейс-задания, доклады, рефераты
5	Методологические основания и методы социолого-правовых исследований	ОК-1 ОК-3 ОК-5 ПК-3 ПК-8	Способен: осуществлять мониторинг социально значимых интересов, различать виды поведения личности, использовать полученные знания в профессиональной деятельности юриста. Владеет знанием специфики социологических исследований, основными методами.	Устный или письменный опрос, доклады, рефераты