Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

КОНСПЕКТ ПРАЗДНИКА/РАЗВЛЕЧЕНИЯ

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

Конспект проведения _________________

праздника/развлечения

для детей _______________ с нарушением_____________

возрастная группа/год обучения вид нарушения

Тема: __________________________________________________________________________

Дата: _____________________

Время проведения: _________

ФИО разработчика: _______________________________________________________________

Цель: ___________________________________________________________________________

Оборудование: _______________________________________________________________

Методы и приемы руководства: _________________________________________________

Ход:

____________________________________________________________________________

Рекомендации: (удалить)

1. https://infourok.ru/razvlechenie-dlya-detey-s-ogranichennimi-vozmozhnostyami-zdorovya-vesyoliy-kalambur-2819719.html

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2019/03/20/sportivnoe-razvlechenie-dlya-detey-s-ovz-sovmestno-s

3. http://doshkolnik.ru/zdorove/21245-scenariiy-razvlecheniya-puteshestvie-v-gorod-zdorovya-dlya-deteiy-s-ovz.html

4. https://educontest.net/ru/171871/%D1%81%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2-%D0%B8-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B4%D0%BB/

https://multiurok.ru/files/razvliechieniie-k-dniu-invalida-dlia-dietiei-s-ovz.html

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ И ПЕДАГОГА-ДЕФЕКТОЛОГА

В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

№	Направления взаимодействия	Содержание работы воспитателя	Содержание работы учителя-дефектолога
1.	Диагностическое
2.	Коррекционно-развивающее
3.	Консультативно-просветительское

Вывод: ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Предложения по улучшению взаимодействия воспитателя и учителя-дефектолога:

____________________________________________________________________________

АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ И РОДИТЕЛЕЙ

№	Направление работы	Содержание работы
1.	Познавательное направление
2.	Информационно-аналитическое направление
3.	Наглядно-информационное направление
4.	Досуговое направление

Вывод: ______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Предложения по улучшению взаимодействия воспитателя и родителей:

____________________________________________________________________________

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Тема: __________________________________________________________________________

ФИО разработчика: _______________________________________________________________

Цель: ___________________________________________________________________________

Ход:

____________________________________________________________________________

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

С ДЕТЬМИ С ОВЗ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ

Цель: ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Задачи: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Месяц:

Неделя 1

Тема:

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Неделя 2

Тема:

Неделя 3

Тема:

Неделя 4

Тема:

Рекомендации: (удалить)

https://uchitelya.com/pedagogika/87069-plan-vospitatelno-obrazovatelnoy-raboty-s-detmi.html

КАРТОТЕКА ИГР

для детей _______________ с нарушением_____________

возрастная группа/год обучения вид нарушения

Творческие

Игры

Игры с правилами

Дидактические игры

Подвижные игры

Игры, проводимые в группе в первую половину дня

Название: Цель: Материалы, оборудование: Ход:

Игры, проводимые в группе во вторую половину дня

Название: Цель: Материалы, оборудование: Ход:

Игры, проводимые на прогулке

Название: Цель: Материалы, оборудование: Ход:

ПРОГРАММА МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЙ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ОСНОВНЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ (ФРАГМЕНТ)

Изучите ФГОС ДО п. 2.6 (https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/), выделите основные образовательные области и их критерии.

На основание изучения примерной образовательной программы выделите показатели для разных групп или этапов обучения.

Подберите диагностические методики для одного из критериев в каждой области, которые могли бы быть использованы для мониторинга достижений планируемых результатов образовательно-коррекционной работы.

Программа мониторинга достижений планируемых результатов образовательно-коррекционной работы по основным образовательным областям (фрагмент)

Образовательная область	Критерии	Показатели усвоение в разных группах (на выбор)	Диагностические методики (на один из показателей)
Социально-коммуникативное развитие	- Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. - Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. - Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. - Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации. - Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. - Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие