Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Анализ должностных обязанностей воспитателя

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

№	Должностные обязанности воспитателя*	Наличие
1.	Контролирует вверенных воспитанников в соответствии с требованиями инструкции по охране жизни, здоровья детей в помещениях учреждения, на прогулочных площадках.
2.	Выполняет должностные обязанности только после прохождения медицинского осмотра два раза в год.
3.	Следит за состоянием здоровья ребенка.
4.	Регулярно проводит мероприятия по укреплению здоровья, совместно с медицинским персоналом учреждения.
5.	Производит гигиенический уход за детьми. Уделяет внимание воспитанникам, которые посещают детский сад после болезни.
6.	Осуществляет коррекционную, развивающую деятельность с воспитанниками по рекомендациям психологов и иных специалистов.
7.	Планирует, производит воспитательную, образовательную деятельность в соответствии с программой, совместно со специалистами учреждения.
8.	Готовится к проведению занятий по установленному плану.
9.	Содействует выполнению установленного порядка занятий и режима дня.
10.	Изучает индивидуальные интересы, способности детей. Использует данные результаты в педагогической деятельности.
11.	Регулярно сообщает руководителю учреждения, старшей медсестре об изменениях в состоянии здоровья детей. Устанавливает причину отсутствия детей, ведет табель учета посещаемости.
12.	Наблюдает за поведением детей во время адаптации. Ведет записи наблюдений.
13.	Работает с родителями в вопросах воспитания детей в семье. Обеспечивает создание необходимых условий в помещениях учреждения для реализации воспитательной, образовательной программы.
14.	Готовит досуг, праздничные мероприятия с участием детей, совместно с музыкальным руководителем и инструктором по физической культуре.
15.	Относится к воспитанникам с уважением, заботой, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.
16.	Заменяет воспитателя-сменщика в период его отсутствия.
17.	Своевременно и качественно ведет документацию.
18.	Выполняет поручения руководителя, старшего воспитателя, старшей медсестры, учителя-дефектолога, которые связаны с охраной жизни, здоровья детей, педагогической деятельностью.
19.	Лично сдает смену второму воспитателю. Детей передает по списку.
20.	Участвует в педагогических советах учреждения, методических объединениях в районе, округе. Проводит родительские собрания. Участвует в смотрах, конкурсах, выставках детских работ.
21.	Ведет деятельность с воспитанниками по благоустройству территории учреждения.
22.	Строго выполняет трудовую дисциплину и правила трудового распорядка.
23.	Регулярно повышает профессиональную квалификацию на семинарах, курсах.
24.	Бережно обращается с имуществом учреждения.
25.	Налаживает санитарно-гигиенический режим в группе воспитанников.

* https://working-papers.ru/dolzhnostnaja-instruktsija-vospitatelja

Вывод:_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

АНАЛИЗ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ГРУППЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Возрастная группа __________________________

Контингент детей ___________________________

указать нарушение

Перечень центров в соответствии с образовательными областями

Направления

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Центры

Насыщенность среды___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Трансформируемость пространства______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Полифункциональность материалов______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Вариативность среды___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Доступность среды____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Безопасность среды____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Вывод:_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ПРОТОКОЛЫ И АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЕМ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

Схема протокола НОД

Дата_________________ Время ____________________________

Возрастная группа ________________________ Кол-во детей _________________________

ФИО, организующего НОД______________________________________________________

Образовательная область _______________________________________________________

Тема_________________________________________________________________________

Время	Действия и слова педагога	Действия и слова детей

Анализ НОД

Дата_________________ Время ____________________________

Возрастная группа ________________________ Кол-во детей _________________________

ФИО, организующего НОД _____________________________

Образовательная область _______________________________________________________

Тема_________________________________________________________________________

I. Организация деятельности воспитателя:

1.1 наличие плана-конспекта и степень реализации его воспитателем______________________

оснащенность наглядными пособиями и эффективность их использования______________

_____________________________________________________________________________

выполнение психологических и гигиенических требований (чередование видов деятельности; оптимальность воздушного, теплового и санитарного режимов, учет индивидуальных и психологических особенностей детей)________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

уровень подготовленности воспитателя___________________________________________

рациональность использования времени: длительность всего занятия, его частей и этапов_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II. Дидактическая деятельность воспитателя:

учет принципов дидактики; специфических принципов______________________________

_____________________________________________________________________________

осуществление дифференцированного подхода____________________________________

_____________________________________________________________________________

оптимальность методов и приемов обучения, их сочетание___________________________

_____________________________________________________________________________

какие нетрадиционные методы и приемы использовал воспитатель? __________________

_____________________________________________________________________________

Можно ли их отнести к разряду инновационных? __________________________________

Почему?_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Соответствие логики занятия возрасту и развитию детей____________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________Использование элементов проблемности, повышающих активность познавательной и мыслительной деятельности детей_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

III. Воспитательная деятельность педагога:

Какие воспитательные задачи решались в процессе занятия__________________________

_____________________________________________________________________________

Какова степень реализации воспитательных задач, их соответствие возрасту детей______

_____________________________________________________________________________

IV. Коррекционная деятельность педагога:

Какие коррекционные задачи решались в процессе занятия__________________________

_____________________________________________________________________________

Учет структуры дефекта при отборе методов, содержания занятия____________________

_____________________________________________________________________________

V. Проявление личностных качеств воспитателя:

Речь (темп, дикция, эмоциональность, выразительность)____________________________

_____________________________________________________________________________

Педагогическая культура и такт_________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Позиция по отношению к детям, стиль педагогического руководства__________________

_____________________________________________________________________________

Внешний вид_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

VI. Деятельность детей:

Степень активности и уровень работоспособности_________________________________

_____________________________________________________________________________

Наличие интереса_____________________________________________________________

Наличие навыков самостоятельной работы________________________________________

_____________________________________________________________________________

Какова степень речевой активности детей на занятии_______________________________

_____________________________________________________________________________

Определите уровень сформированности навыков учебной деятельности у детей, соответствие его возрасту______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

КОНСПЕКТЫ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОГЛАСНО ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Конспект НОД

для детей с нарушением_______________________________

(указать нарушение, возрастную группу/ год обучения)

Дата: ______________________

Время проведения:___________

ФИО разработчика: __________________________________________________________

Образовательная область: _____________________________________________________

Интеграция областей:_________________________________________________________

Тема: ______________________________________________________________________

Вид НОД: __________________________________________________________________

Задачи:

Обучающие задачи____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Развивающие задачи___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Воспитывающие задачи________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Методы и приемы руководства: _________________________________________________

Материал:

Демонстрационный: __________________________________________________________

Раздаточный: ________________________________________________________________

Предварительная работа:______________________________________________________

Ход НОД:

Организационно-мотивационная часть.

_____________________________________________________________________________

Деятельностная часть.

_____________________________________________________________________________

Рефлексивно-оценочная часть.

_____________________________________________________________________________

Допуск «____»________20___г. _____________

подпись