Управление дательным падежом существительных.

3. Закончи предложение:

 

Девочка даст сено кому? (корове, козе, овце)

Собака дает.чану кому? (мальчику)

Мальчик сыплет зерно кому? (цыплятам)

Нина песет очки кому? (бабушке)

Мама дарит куклу кому? (дочке)

Папа подарил велосипед кому? (сыну)

Мальчик бросает мяч кому?

Саша подает галету кому?

Задание усложняют подбором однородных членов.

Лексическая тема «Дикие животные». Учить отвечать на вопрос КОМУ ЧТО?

У зайки день рождения. Он пригласил своих друзей. Приготовил для них угощение. Отгадай, кому что приготовил зайка?

орехи кому? рыбу кому? мед кому? морковку кому? корешки кому? яблоки кому? Детям предлагается выбрать по картинкам жи­вотных: медведя, белку, лису, зайца, кабана, ежика.

 

Кому что нужно для работы»

а) Удочка нужна кому? -- Рыбаку.

Указка нужна кому?  Учителю.

Кисточка нужна кому? — Художнику.

Лекарство нужно кому? - Врачу, больному

Ружье нужно кому? -- Охотнику.

Ножницы нужны кому?  Портнихе.

б) Кому нужен для работы градусник?

Кому нужна расческа?

Кому нужен огнетушитель?

Кому нужен для работы рубанок?

Кому нужны для работы весы?

Кому нужна поварешка?

Кому нужна швейная машина?

в) Игла (е) — нитка, забор (у) — калитка, суп (у) — картошка, а книжке — обложка.

Мышк(е) - норка, братишк(е) сестра.

г) Улитке -- пруд, а лентяйке -- груд.

Солнышку -- Л ЕТО,

а рифмы  поэту.

 И всем, без сомненья, нужны воскресенья!

 

Изменить слова, отвечая на вопрос КОМУ?

Дай книгу кому?/брат

Дай ложку кому?/мама

Подари куклу кому?/Маша

Завяжи ленту кому?/подруга

Напиши письмо кому?/сестра

Дай лекарство кому?/бабушка.

 

Управление винительным падежом существительных.

Подумай и отпеть, кому, что дашь на обед.

 Оборудование: предметные картинки.

 сена пучок_____ корове с теленком

молочка па блюдечке_____ кошке с котенком

 зернышек немножко_____ петушку с цыпленком

 А себе возьму____

 

Нарисовать, кто что любит.

Что любит заяц? собака? корова? коза?

4. Закончи предложения:

Учитель учит кого? Машинист ведет кого? Врач лечит кого? Художник рисует что? Почтальон разносит что? Конюх поит кого? Повар готовит что? Доярка доит кого?

Кто что делает (профессии).

Оборудование: картинки с изображением про­фессии: повар, портниха, врач, продавец, тракторис­ты, пастух, художник.

Логопед показывает картинку и спрашивает: «Что делает повар?»

Вариант: Вопрос задает один из друзей.

 

 

1. Исправь ошибки:

Играли в прятки.

Прятались все.

Коля в овес, Оля — за Кол_,

Егорка - за горк_,

Андрейка — за лейк_,

Тимоша - за кошк_,

Лена — за сено_,

Света - за ветк_,

Игнат - за ушат,

Филипп - за гриб.

 Шарик пришел,

 Сразу всех нашел.

 

2. «День рождения у козы».

У коровы день рождения. В гости придут разные звери. Для каждого коза приготовила угощение. Кошке........... - молоко, корове - траву, собаке  - косточку, свинье — похлебку. Много хлопот у хо­зяйки-козы. По вот пришли гости. Сели очи за стол и с удовольствием съели угощение.

Корова жевала____

Кошка лакала____

Собака грызла____

Свинья хлебала

Гости ушли сытые и довольные.

 

Дополни предложение.

Полотер натирает что? (пол) Пылесос собирает что? (пыль)

Утюг гладит что?_____

Швейная машина шьет что?

Хлеборезка режет что?____ (хлеб, булка)

Картофелечистка чистит что? ____

Мясорубка мелет что?____

 

 

Добавь слово.

К каждому слову-действию придумать ряд слов, которые называют предметы, отвечающие па воп­рос винительного падежа:

Читаю что?____

Мою что?_____

Слушаю что? _____

Жду кого? _____

Сажаю что?

Поливаю что?_

Завязываю что?

Покупаю что?_

Догоняю кого? _

Люблю кого?

 

Угадай, что я возьму для работы?

Водопроводчик -- мел, книгу, тетрадь Врач - весы, бумагу, товар Учитель - градусник, шприц, лекарство Продавец - доску, нож, кастрюлю, продукты

Что перепутал Буратино?

Буратино говорят детям: «Я ходил па лес. увидел белка. Белка прыгнула на дупло.»

Выполнение действий.

Оборудование: игрушки. 

 а) Логопед шепотом дает задание ребенку, кото­рый выполняет его.

I Дети строят фразу по увиденному:

Аня поло­жила куклу на кровать.      

Вова убрал карандаш в шкаф.   

б) Логопед вызывает ребенка и говорит:

Положи  кубик стол (на стол, под стол - ребенок не знает).

7. Измени форму слов:

Люблю кого? что? (мама, Родина, сад) Цепи что? (груд, забота, дружба) Береги что? (книга, игрушка, деревья, птицы) Запомни что? (сказка, песня, загадка, стихотворение)

Соблюдай что? (порядок, чистота, правило)