Дети выполняют упражнение «Жуки»

М.р. Ветер подул, и жук упал. Кто ему помог? Правильно, его подружка — мушка, Давайте о них споем песенку

Дети подходят к фортепиано и исполняют песню “Летел жук”. Можно предложить спеть по одному (по желанию детей).

М.р. А вот на полянке появились стрекоза, муравей, комар и муха. Что они задумали?

Дети. Хороводы водить, на скрипочке играть, плясать.

Дети исполняют хоровод “Как у наших у ворот”, сами надевают шапочки, сами выбирают солистов, все движения выполняют самостоятельно. Музыкальный руководитель и воспитатель только наблюдают.

М.р. Как весело было на нашей полянке! Давайте в следующий раз устроим здесь настоящий бал — большой праздник, со множеством танцев и песен, где все веселятся, радуются, кружатся в вихре вальса. Устроим бал? Тогда приходите нарядные, одетые по-летнему, веселые. Буду вас ждать!

Июль

Бал, посвященный Дню защиты детей

Конспект №72

Тема: «Летний бал»

Программное содержание:

1. В игровой форме закреплять знакомый материал, создавать хорошее, радостное настроение.

2. Вызывать желание инсценировать песни, создавать различные образы.

Образовательные области

Задачи:

«Ф» - развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности;

«С» - развивать игровую деятельность;

«Х» - развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства;

«К» - развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.

Материал.   Разноцветные платочки. Различные музыкальные инструменты.

Ход НОД

Музыкальный руководитель приходит в группу. Дети, одетые по-праздничному, вместе с воспитателем с нетерпением ждут его.

М.р. Какие вы сегодня нарядные! (Рассматривает наряды).  Куда вы собрались? Ах, на бал! Да, к балу все готово! И полянка в лесу с цветами, и пенечки, чтобы отдохнуть между танцами, и яркие платочки для плясок, и музыкальные инструменты. (Звучит любой вальс в записи. Дети идут в зал).   Проходите, гости дорогие, рассаживайтесь, где кому удобно. Послушайте летний вальс. (Исполняет песню «Летний вальс»).

В лесу на опушке,

Стрекозы-подружки

Знакомых позвали на бал.

В траве под сурдинку,

Скрипач-невидимка

Старинные вальсы играл.

Букашки с былинкой

Танцуют в обнимку

Осу подхватил мотылек

Поет им комарик,

И синий фонарик

Зажег в темноте светлячок

Лето пришло, все расцвело!

М.р. Как рады букашки и всякие пташки, танцуют, кружатся, поют... Кто же открыл бал? Вам подскажет музыка. Исполняет пьесу С. Майкапара “Мотылек”. Правильно, наши нежные бабочки – мотыльки.  Летите, красавицы!

Дети под мелодию песни “Бабочки” М. Красева в темпе вальса исполняют нежные, легкие произвольные движения. Затем выбирают королеву бабочек. Она танцует, а остальные поют песенку вместе с взрослыми.

М.р. А это кто развеселился? (Исполняет музыку к упражнению «Жуки». Дети узнают мелодию и превращаются в жуков. Упражнение проводится 2—З раза).  А вот и птичка прилетела, и на веточке запела. (Дети, сидя на пеньках, слушают в записи голоса птиц). Мы сейчас тоже, как птички, полетаем в лесу. Только будьте осторожны — неподалеку бродит лиса.

Проводится игра по типу “Воробушки и автомобиль”, только вместо музыки “Машина” звучит знакомая детям пьеса “Лиса” Е. Тиличеевой.

Ах ты, лисонька-лиса,

Всему лесу краса,

Всех наших птичек распугала...

Сядь под елочку, посиди,

На букашек погляди!

Затем дети инсценируют песню-хоровод “Как у наших у ворот”.

М.р.

В разгаре веселья,

под старою елью

Веселая пляска звучит...

Скорей, музыканты,

где ваши таланты?

Сыграйте для наших друзей!

Мальчики (по договоренности) берут различные музыкальные инструменты, девочки — платочки, все исполняют “Пляску с платочками”.

М.р. Какой веселый бал у нас получился! Сколько гостей собралось на летней полянке! Бабочки, жуки, птички, даже лиса прибежала...

Лето пришло.

Все расцвело,

Распевают леса и поля...

Звучит “Летний вальс”, дети выходят из зала.