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Es gibt mehr Laute als Buchstaben.

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Es gibt mehr Laute als Buchstaben.

Laute werden unterschieden

1. nach ihrer Stellung im Wort:

* Anlaut (am Wortanfang)

* Auslaut (am Wortende)

* Inlaut (im Wort)

2. nach Kürze oder Länge

* Kurzlaute z.B. in B e tt, r i tt, f ü llen

* Langlaute z.B. in B ee t, r ie t, f ü hlen (siehe auch unten: "Phonem")

3. nach Beteiligung der Stimmbänder:

* stimmhafte Laute z.B. b, d, g, l, m, n, r, w und alle Vokale

* stimmlose Laute z.B. f, h, p, ss, sch, z

Nach Artikulationsart

* Verschluß- oder Explosivlaute z.B. p, t, k, b, d, g

* Frikative (Reibelaute) z.B. f, s

* Liquide (Gleitlaute) z.B. l, r

* Nasale z.B. m, n, ng

5. nach dem Ort ihrer Bildung:

* Labiale (Laute, die mit den Lippen gebildet werden, z.B. p, b, m, f, w bei f und w sind zusätzlich die oberen Schneidezähne beteiligt )

* Dentale (Laute, die mit den Zähnen gebildet werden, z.B. d, t, s, sch)

* Nasale (Laute, die in der Nase gebildet werden, z. B. n)

* Velare (Laute, die im hinteren weichen Gaumen gebildet werden, z.B. u, o)

* Palatale (Laute, die im vorderen harten Gaumen gebildet werden, z. B. g, k, ch in "ich")

Die Phonetik (Lautlehre)ist der Teil der Sprachwissenschaft, der sich mit der Lautbildung und den Eigenschaften der Laute unter physikalischen (akustischen) und physiologischen (artikulatorischen) Gesichtspunkten beschäftigt.

WORTARTEN

Lateinische Bezeichnung	Deutsche Bezeichnung	Beispiele
A. Nomen (=Substantiv) 1. Konkrete Nomen 2. Abstrakte Nomen	Hauptwort Gegenstandshauptwort Gedankenhauptwort	Haus, Hund, Stein, Möbel, Rose, Hand (...was materiell ist) Liebe, Freude, Freunschaft, Hass, Mut, Stärke, Hilfe (...was nicht materiell ist)
B. Artikel 1. Bestimmter Artikel maskulinum femininum neutrum 2. Unbestimmter Artikel maskulinum femininum neutrum	Geschlechtswort Bestimmtes Geschlechtswort männlich weiblich sächlich Unbestimmtes Geschlechtswort männlich weiblich sächlich	der, des, dem, den (= singular) die, der, den, die (= plural) die, der, der, die (= singular) die, der, den, die (= plural) das, des, dem, das (= singular) die, der, den, die (= plural) ein, eines, einem, einen (nur im Singular) eine, einer, einer, eine (nur im Singular) ein, eines, einem, ein (nur im Singular)
C. Adjektiv	Eigenschaftswort	gut, schön, groß, treu, rot, blau, weiß...
D. Partizip 1. Partizip Präsens 2. Partizip Perfekt	Mittelwort Mittelwort der Gegenwart Mittelwort der Vergangenheit	lachend, hoffend, liebend, glaubend, schreibend, lesend gelacht, gehofft, geliebt, geglaubt, geschrieben, gelesen
E. Verb 1. Vollverb 2. Hilfsverb 3. Modalverb	Tätigkeitswort, Zeitwort	lesen, schreiben, üben, lieben, hassen, hüpfen, laufen, schwimmen sein, haben, werden wollen, sollen, müssen, mögen, dürfen
F. Adverb 1. lokal 2. temporal 3. modal 4. kausal	Umstandswort des Ortes der Zeit der Art und Weise des Grundes	hier, dort, da, bergauf heute, morgen, bald gern, vielleicht, ebenso darum, deshalb, vorsichtshalber
G. Präposition	Verhältniswort	in, im, auf, unter, über, zwischen, mitten, entlang, hinauf, hinab, diesseits, jenseits...
H. Numerale 1. Bestimmtes Numerale 2. Unbestimmtes Numerale 3. Sonstige Numerale	Zahlwort Bestimmtes Zahlwort Unbestimmtes Zahlwort Sonstige Zahlwörter	ein, zwei, drei... alles, nichts, wenig, viel, manches, einiges, etwas einfach, zweifach... einmal, zweimal...
I. Pronomen 1. Personalpronomen 2. Reflexivpronomen 3. Demonstrativpronomen 4. Possessivpronomen 5. Relativpronomen 6. Interrogativpronomen	Fürwort persönliches rückbezügliches hinweisendes besitzanzeigendes bezügliches fragendes	ich, du, er, sie, es, wir ihr, sie mich, dich, sich der, die, das (betont!) mein, dein, sein, ihr, euer, unser der, die, das; welcher, welche, welches Wer? Was? Wie? Welcher? Welche? Welches? Woher? Wohin? Weshalb? Wieso?
J. Konjunktion 1. Nebenordnende Konjunktionen 2. Unterordnende Konjunktionen	Bindewort	und, zudem, außerdem, sowohl - als auch, oder, entweder - oder als, wenn, weil, da, damit, so dass, obwohl
K. Interjektion	Ausrufewort	Aua! Ach! Hallo! Oh! Hoppla!

Deklination des Bestimmten Artikels

Beispiel

Singular

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ (1. Fall)	der Mann	die Frau	das Kind
Genitiv (2.Fall)	des Mannes	der Frau	des Kindes
Dativ (3. Fall)	dem Mann(e)	der Frau	dem Kind(e)
Akkusativ (4. Fall)	den Mann	die Frau	das Kind

Plural

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ (1. Fall)	die Männer	die Frauen	die Kinder
Genitiv (2.Fall)	der Männer	der Frauen	der Kinder
Dativ (3. Fall)	den Männern	den Frauen	den Kindern
Akkusativ (4. Fall)	die Männer	die Frauen	die Kinder

Beispiel

Singular

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ (1. Fall)	ein Mann	eine Frau	ein Kind
Genitiv (2.Fall)	eines Mannes	einer Frau	eines Kindes
Dativ (3. Fall)	einem Mann(e)	einer Frau	einem Kind(e)
Akkusativ (4. Fall)	einen Mann	eine Frau	ein Kind

Bei Unbestimmten Artikeln entfällt das Plural.

Die Nomen stehen dann bei unbestimmter Menge oder Anzahl ohne Artikel.

Beispiel: Singular Plural

Ich esse einen Apfel. Ich esse Äpfel.

Er schreibt einen Brief. Er schreibt Briefe.

Wie findet man nun heraus, welcher Kasus jeweils benutzt werden muß?

Der Nominativ wird immer angewendet, wenn man fragen kann "Wer oder was...".

Beispiel Frage: Wer oder was wird heute gefällt?

Antwort: Heute wird ein Baum gefällt.

Der Genitiv wird angewendet, wenn man ein Besitzverhältnis zum Ausdruck bringen will

und wenn man fragen kann "Wessen...".

Beispiel: Frage: Wessen Äste werden heute geschnitten?

Antwort: Die Äste eines Baumes werden heute geschnitten.

Der Dativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wem..."

oder "Woher..." bzw. "Wo...".

Beispiel: Frage: Wem schenke ich mein Buch?

Antwort: Ich schenke einem Freund mein Buch.

Frage: Woher kommst du?

Antwort: Ich komme aus einem Garten (...einem Wald,... einer Schule,... einem Haus)

Der Akkusativ wird angewendet, wenn man fragen kann "Wen oder was...".

oder "Wohin...".

Beispiel: Frage: Wen oder was hast du heute in der Stadt getroffen?

Antwort: Du hast heute einen Popstar in der Stadt getroffen.

Frage: Wohin gehst du?

Antwort: Du gehst in einen Garten (...einen Wald,...eine Schule,...ein Haus)

Andere Beispiele: Nominativ

Wer oder was...?

Ein Schüler ist im Unterricht eingeschlafen.

Eine Birne muß in der Deckenleuchte ausgetauscht werden.

Ein Auto ist eben in den Graben gefahren.

Genitiv

Wessen...?

Er schneidet die Äste eines Baumes.

Sie hörte die Stimme einer Operndiva.

Ich öffne die Tür eines Autos.

Dativ

Wem...?

Ich vertraue einem Freund.

Das Buch gehört einer Freundin.

Sie liest einem Kind ein Märchen vor.

Akkusativ

Wen oder was...?

Wir backen heute einen Kuchen.

Viele Schüler verfluchen eine Sonderaufgabe.

Ich lese mit Begeisterung ein Buch.

FORMENLEHRE bei NOMEN

Lateinische Bezeichnung	Deutsche Bezeichnung	Beispiele:
A. Genus	Geschlecht	....
1. Maskulinum 2. Femininum 3. Neutrum	männlich weiblich sächlich	der Mann, der Stein, der Baum, der Berg, die Frau, die Liebe, die Blume, die Sonne, das Kind, das Buch, das Geschenk, das Heft
B. Numerus	Zahl	....
1. Singular 2. Plural	Einzahl Mehrzahl	der Mann, die Frau, das Kind die Männer, die Frauen, die Kinder
C. Kasus	Fall	...
1. Nominativ 2. Genitiv 3. Dativ 4. Akkusativ	Frage: 1. Fall Wer oder was...? 2. Fall Wessen...? 3. Fall Wem...? 4. Fall Wen oder was...?	Maskulinum Femininum Neutrum der Mann die Frau das Kind des Mannes der Frau des Kindes dem Mann der Frau dem Kind den Mann die Frau das Kind
D. Deklination	Beugung	siehe unten!

Nomen können im Singular oder Plural jeweils in den vier verschiedenen Kasus stehen. Sie sind somit deklinierbar, das heißt sie und ihre Artikel und Adjektive sind an den erfor- derlichen Anwendungsfall anpassbar. Frage: Wann muss man welchen Kasus (Fall) verwenden?

Im Nominativ muss das Nomen stehen, das auf die Frage "Wer oder was...?" als Antwort folgt. Beispiel: Der Junge schreibt einen Brief. Frage: Wer oder was schreibt einen Brief? Antwort: Der Junge!»»» "Junge" muss also im Nominativ stehen. Im Genitiv muss ein Nomen stehen, wenn ein Besitzverhältnis zum Ausdruck gebracht werden soll, und wenn es auf die Frage "Wessen..."? antwortet. Beispiel: Die Scheune des Bauern Müller ist abgebrannt. Frage: Wessen Scheune ist abgebrannt? Antwort:...des Bauern Müller!»»» "des Bauern Müller" also im Genitiv. Im Dativ muss das Nomen stehen, das auf die Frage "Wem...?" als Antwort folgt. Beispiel: Ich gebe dem Baby das Fläschchen. Frage: Wem gebe ich...? Antwort: dem Baby!»»» "dem Baby" also im Dativ. Im Akkusativ muss das Nomen stehen, das auf die Frage "Wen oder was...?" als Antwort folgt. Beispiel: Ich schreibe ein Buch. Frage: Wen oder was schreibe ich? Antwort: ein Buch!»»» "ein Buch" also im Akkusativ.

PLURALBILDUNG bei NOMEN

Unter Mitarbeit der Klasse 5c des CSG

Nomen stehen im Singular (Einzahl), wenn sie e i n e Sache bezeichen, und im Plural (Mehrzahl), wenn sie sich auf z w e i oder m e h r e r e Sachen beziehen. Man unterscheidet grundsätzlich zwei Arten der Pluralbildung:

die Pluralbildung der schwachen Deklination
die Pluralbildung der starken Deklination.

Pluralbildung bei schwacher Deklination

Die Endungen -n oder -en werden an den Wortstamm angehängt.
Der Stammvokal wird nicht umgelautet.

Zum Beispiel: der H a se - die H a se n

der M e nsch - die M e nsch en

Beispiel: Singular Plural

Ich esse einen Apfel. Ich esse Äpfel.

Er schreibt einen Brief. Er schreibt Briefe.

3. Beispiel (mit bestimmtem Artikel und zwei Adjektiven )

Singular

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ	der gute alte Mann	die hübsche junge Frau	das spielende kleine Kind
Genitiv	des guten alten Mannes	der hübschen jungen Frau	des spielenden kleinen Kindes
Dativ	dem guten alten Mann(e)	der hübschen jungen Frau	dem spielenden kleinen Kind(e)
Akkusativ	den guten alten Mann	die hübsche junge Frau	das spielende kleine Kind

Plural

Kasus	Maskulinum	Femininum	Neutrum
Nominativ	die guten alten Männer	die hübschen jungen Frauen	die spielenden kleinen Kinder
Genitiv	der guten alten Männer	der hübschen jungen Frauen	der spielenden kleinen Kinder
Dativ	den guten alten Männern	den hübschen jungen Frauen	den spielenden kleinen Kindern
Akkusativ	die guten alten Männer	die hübschen jungen Frauen	die spielenden kleinen Kinder

Singular

1. Person sing.

2. Person sing.

3. Person sing. maskulinum

3. Person sing. femininum

3. Person sing. neutrum

Nominativ Wer oder was?

ich

sie

Genitv Wessen?

meiner

deiner

seiner

ihrer

seiner

Dativ Wem?

mir

dir

ihm

ihr

ihm

Akkusativ Wen oder was?

mich

dich

ihn

sie

Kasus Frage:	Plural
Kasus Frage:	1. Person pl.	2. Person pl.	3. Person pl.
Nominativ Weroder was?	wir	ihr	sie
Genitv Wessen?	unser	euer	ihrer
Dativ Wem?	uns	euch	ihnen
Akkusativ Wen oder was?	uns	euch	sie

Reflexivpronomen (rückbezügliches Fürwort)

Typisch für ein Reflexivpronomen ist, dass es in einem Satz als Objekt steht und sich auf die gleiche Person oder Sache bezieht wie das Subjekt.

Es verweist also auf das Subjekt zurück - es reflektiert das Subjekt, deshalb spricht man von "reflexiv".

Reflexivpronomen können nur im Dativ oder Akkusativ vorkommen.

Welcher Kasus jeweils benutzt werden muss, lässt sich durch Fragen schnell herausfinden.

1. Beispiel: Wie muss es auf gut Deutsch heißen: "Ich wasche mir die Füße ."

Oder: "Ich wasche mich die Füße ."?

Hier kann ich fragen: Wem wasche ich die...?

Also muss ich den Dativ benutzen: mir (und nicht mich!).

Dativ:

Ich wasche mir die Füße.

Du wäschst dir...

Er wäscht sich... / Sie wäscht sich... / Es wäscht sich...

Wir waschen uns...

Ihr wascht euch...

Sie waschen sich...

2. Beispiel: Wie muss es auf gut Deutsch heißen: "Ich kämme mir ."

Oder: "Ich kämme mich ."?

Hier muss die Frage lauten: Wen oder was kämme ich?

Also muss ich den Akkusativ nehmen: mich (und nicht mir!).

Akkusativ:

Ich kämme mich.

Du kämmst dich.

Er / Sie / Es kämmt sich.

Wir kämmen uns.

Ihr kämmt euch.

Sie kämmen sich.

Achtung: Wenn Unklarheiten oder gar Missverständnisse möglich sind, sollte man zur Sicherheit zusätzlich ein Adverb oder gleich eine andere Formulierung benutzen!

Beispiel: Die badenden Kinder bespritzen sich.

Unklar bleibt hier, ob sich jedes Kind selbst nass macht oder ob die anderen nachhelfen.

Also: Die badenden Kinder bespritzen sich gegenseitig.

Oder: Die badenden Kinder bespritzen einander.

Possessivpronomen (besitzanzeigendes Fürwort)

Mit dem Possessivpronomen stellt der Sprecher klar, wem (aus seiner Sicht gesehen) etwas gehört.

Derjenige / diejenige / dasjenige, dem / der etwas gehört, kann maskulin, feminin oder neutrum sein.

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ mein Vater meine Mutter mein Kind Genitiv meines Vaters meiner Mutter meines Kindes Dativ meinem Vater meiner Mutter meinem Kind Akkusativ meinen Vater meine Mutter mein Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	meine Eltern
Genitiv	meiner Eltern
Dativ	meinen Eltern
Akkusativ	meine Eltern

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ dein Vater deine Mutter dein Kind Genitiv deines Vaters deiner Mutter deines Kindes Dativ deinem Vater deiner Mutter deinem Kind Akkusativ deinen Vater deine Mutter dein Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	deine Eltern
Genitiv	deiner Eltern
Dativ	deinen Eltern
Akkusativ	deine Eltern

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ sein Vater seine Mutter sein Kind Genitiv seines Vaters seiner Mutter seines Kindes Dativ seinem Vater seiner Mutter seinem Kind Akkusativ seinen Vater seine Mutter sein Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	seine Eltern
Genitiv	seiner Eltern
Dativ	seinen Eltern
Akkusativ	seine Eltern

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ ihr Vater ihre Mutter ihr Kind Genitiv ihres Vaters ihrer Mutter ihres Kindes Dativ ihrem Vater ihrer Mutter ihrem Kind Akkusativ ihren Vater ihre Mutter ihr Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	ihre Eltern
Genitiv	ihrer Eltern
Dativ	ihren Eltern
Akkusativ	ihre Eltern

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ unser Vater unsere Mutter unser Kind Genitiv unseres Vaters unserer Mutter unseres Kindes Dativ unserem Vater unserer Mutter unserem Kind Akkusativ unseren Vater unsere Mutter unser Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	unsere Eltern
Genitiv	unserer Eltern
Dativ	unseren Eltern
Akkusativ	unsere Eltern

Singular

maskulinum femininum neutrum Nominativ euer Vater euere Mutter euer Kind Genitiv eueres Vaters euerer Mutter eueres Kindes Dativ euerem Vater euerer Mutter euerem Kind Akkusativ eueren Vater euere Mutter euer Kind

Plural
für alle Genera gleich
Nominativ	euere Eltern
Genitiv	euerer Eltern
Dativ	eueren Eltern
Akkusativ	euere Eltern

Singular

Plural

für alle Genera gleich

Nominativ

ihre Eltern

Genitiv

ihrer Eltern

Dativ

ihren Eltern

Akkusativ

ihre Eltern

Relativpronomen (bezügliches Fürwort)

Das Relativpronomen hängt von einem vorhergehenden Beziehungswort ab, dieses Beziehungswort gibt vor, in welchem Genus und Numerus das Relativpronomen steht. Der Kasus hingegen hängt vom Inhalt des Relativsatzes ab. Dieser Relativsatz wird vom Relativpronomen eingeleitet; er ist durch Kommata vom Hauptsatz abgetrennt.

Beispiel: Michael Jackson, der heute in unserer Stadt ein Konzert gibt, hat meiner kleinen Schwester ein Autogramm gegeben.

Bezugswort: Michael Jackson (Genus = maskulinum / Numerus = singular)

Relativpronomen: Genus und Numerus also auch maskulinum / singular

Frage nach Kasus: "Wer oder was gibt ein Konzert?" > bei "Wer oder was" steht der Nominativ

Also: Relativpronomen > der

Die Deklination der Relativpronomen: der - die - das Singular

	maskulinum	femininum	neutrum
Nominativ	der Mann, der...	die Frau, die...	das Kind, das...
Genitiv	der Mann, dessen...	die Frau, der... / deren...	das Kind, dessen...
Dativ	der Mann, dem...	die Frau, der...	das Kind, dem..
Akkusativ	der Mann, den...	die Frau, die...	das Kind, das...

Die Deklination der Relativpronomen: der - die - das Plural

	maskulinum	femininum	neutrum
Nominativ	die Männer, die...	die Frauen, die...	die Kinder, die...
Genitiv	die Männer, deren...	die Frauen, deren...	die Kinder, deren...
Dativ	die Männer, denen...	die Frauen, denen...	die Kinder, denen..
Akkusativ	die Männer, die...	die Frauen, die...	die Kinder, die...

Die Deklination der Relativpronomen: dieser - welcher Singular

	maskulinum	femininum	neutrum
Nominativ	der Mann, welcher...	die Frau, welche...	das Kind, welches...
Genitiv	der Mann, dessen...	die Frau, deren...	das Kind, dessen...
Dativ	der Mann, welchem...	die Frau, welcher...	das Kind, welchem...
Akkusativ	der Mann, welchen...	die Frau, welche...	das Kind, welches...

Die Deklination der Relativpronomen: dieser - welcher Plural

	maskulinum	femininum	neutrum
Nominativ	die Männer, die / welche...	die Frauen, die / welche...	die Kinder, die / welche...
Genitiv	die Männer, deren...	die Frauen, deren...	die Kinder, deren...
Dativ	die Männer, denen / welchen...	die Frauen, denen / welchen...	die Kinder, denen / welchen...
Akkusativ	die Männer, die / welche...	die Frauen, die / welche...	die Kinder, die / welche...

Demonstrativpronomen (hinweisendes Fürwort)

Das Demonstrativpronomen weist mit Nachdruck auf eine(n) bereits bekannte(n) oder besonders hervorzuhebende(n) Person (oder Gegenstand) hin.

Beim Sprechen wird das Demonstrativpronomen besonders stark betont.

Beispiel: Wenn ich den erwische! An dieser Stelle lag mein goldener Ring!

Derjenige, der den Diebstahl gesehen hat, soll sich melden.

Es war bestimmt derselbe, der auch dein Armband gestohlen hat.

Singular

Plural maskulinum femininum neutrum für alle Genera gleich Nominativ der die das die Genitiv dessen deren dessen deren / derer Dativ dem der dem denen Akkusativ den die das die

Deklination der Demonstrativpronomen: dieser - diese - dieses (ebenso: jener - jene - jenes)

	Singular			Plural
	maskulinum	femininum	neutrum	für alle Genera gleich
Nominativ	dieser	diese	dieses	diese
Genitiv	dieses	dieser	dieses	dieser
Dativ	diesem	dieser	diesem	diesen
Akkusativ	diesen	diese	dieses	diese

Deklination der Demonstrativpronomen: derjenige - diejenige - dasjenige (ebenso: derselbe - dieselbe - dasselbe)

	Singular			Plural
	maskulinum	femininum	neutrum	für alle Genera gleich
Nominativ	derjenige	diejenige	dasjenige	diejenigen
Genitiv	desjenigen	derjenigen	desjenigen	derjenigen
Dativ	demjenigen	derjenigen	demjenigen	denjenigen
Akkusativ	denjenigen	diejenige	dasjenige	diejenigen

Deklination der Demonstrativpronomen: solcher - solche - solches > wie das Adjektiv ohne Artikel.

Beispiel: Obelix klopfte mit solcher Kraft gegen die Tür, dass diese zusammenbrach.

Einen solchen Sturm... Ein solches Gewitter...

Solch ein Zeugnis...

selbst - selber: wird nicht dekliniert.

Interrogativpronomen (fragendes Fürwort)

Das Interrogativpronomen fragt nach einer Person / einer Sache / einem abstrakten Begriff.

Wer war das?

Wessen Kaugummi klebt hier auf meinem Stuhl?

Wem verdanken wir dieses Chaos?

Wen besuchen wir heute?

Welchen Lehrer bekommen wir in Mathe?

Was für einen Wagen fährt dein Vater?

Indefinitpronomen (unbestimmtes Fürwort)

Die Indefinitpronomen stehen für eine nicht näher bekannte oder genauer bezeichnete Person oder Sache.

Sie werden * substantivisch

oder * adjektivisch gebraucht.

Zu den Indefinitpronomen gehören: einer, keiner, irgendein, irgendwer, jeder, jedermann, jeglicher, jemand, niemand, kein(er), alles, nichts, man, einige, etliche, etwas, sämtliche.

Während "man", "etwas", "nichts" unverändert bleiben, werden z. B. dekliniert:

FORMENLEHRE bei VERBEN

Lateinische Bezeichnung	Deutsche Bezeichnung	Beispiele:
A. Form Aktiv Passiv	Tätigkeitsform Leideform	ich liebe, ich schlage, ich lobe ich werde geliebt, ich werde geschlagen, ich werde gelobt
B. Nominalformen Infinitiv Partizip Präsens Partizip Perfekt	Grundform Mittelwort der Gegenwart Mittelwort d. Vergangenheit	lieben, schlagen, loben, singen... liebend, schlagend, lobend, singend... geliebt, geschlagen, gelobt, gesungen...
C. Tempus Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futurum I Futurum II	Zeit Gegenwart erzählende Vergangenheit Vergangenheit vollendete Vergangenheit einfache Zukunft vollendete Zukunft	ich lese, ich schreibe, ich liebe ich las, ich schrieb, ich liebte ich habe gelesen, ich habe geschrieben, ich habe geliebt ich hatte gelesen, ich hatte geschrieben, ich hatte geliebt ich werde lesen, ich werde schreiben, ich werde lieben ich werde gelesen haben, ich werde geschrieben haben, ich werde geliebt haben
D. Modus Indikativ Konjunktiv	Aussageweise Wirklichkeitsform Möglichkeitsform	ich gebe, ich singe, ich schreibe ich gäbe, ich sänge, ich schriebe

E. Stammformen bestimmen die Art der Konjugation. Zumeist werden die drei Formen gegeben: Infinitiv Präteritum Partizip Perfekt lieben liebte geliebt (= schwaches Verb) glauben glaubte geglaubt (= schwaches Verb) spielen spielte gespielt (= schwaches Verb) sagen sagte gesagt (= schwaches Verb) gehen ging gegangen (= starkes Verb) sitzen saß gesessen (= starkes Verb) sterben starb gestorben (= starkes Verb) stehlen stahl gestolen (= starkes Verb) Beachte: Bei den schwachen Verben bleibt der Stammvokal (auch: ie, ei, au) in allen drei Formen gleich. Bei den starken Verben bleibt der Stammvokal nicht in allen drei Formen gleich.

Gebrauch der Tempusformen

Futur I (Zukunft)

* macht deutlich, dass ein Ereignis in der Zukunft stattfindet.

Beispiel: Wir werden einen wunderschönen Urlaub verbringen.

Am Wochenende wird die Sonne wieder scheinen.

Wenn Heiner das Regal selbst zusammenbaut, wird es wohl nicht lange halten.

* macht deutlich, dass es sich um eine Vermutung oder Hoffnung handelt.

Beispiel: Ich vermute, Peter wird gerade in der Fahrschule sein.
Ich hoffe, er wird seine Fahrprüfung bestehen.

* macht deutlich, dass es sich um eine Aufforderung oder ein Verbot handelt.

Beispiel: Du wirst jetzt sofort deinen Spinat aufessen!
Das wirst du sofort unterlassen!

* wird benutzt, um vom Präsens aus auf ein Ereignis hinzuweisen,

das zeitlich s p ä t e r stattfinden wird (Nachzeitigkeit bei Texten im Präsens).

Wenn ein Ereignis in der Präsensform dargestellt wird, und es soll auf ein anderes Ereignis,

das zeitlich s p ä t e r stattfinden wird, verwiesen werden, müssen die Formen des Futur I

benutzt werden.

Das Futur I verdeutlicht also Nachzeitigkeit bei Texten, die im Präsens stehen.

Beispiel: Wenn du mich ganz lieb darum bittest, werde ich dir dein Lieblingsessen zubereiten.
Jessica ist eine gute Schülerin, und sie wird auch später im Beruf Erfolg haben.

Aktiv

1. Beispiel: lieben - liebte - geliebt (Wortstamm: -lieb-)

PERSON	PRÄSENS	PRÄTERITUM
Ich	liebe	liebte
Du	liebst	liebtest
Er / Sie / Es	liebt	liebte
Wir	lieben	liebten
Ihr	liebt	liebtet
Sie	lieben	liebten

PERSON	PERFEKT	PLUSQUAMPERFEKT
Ich	habe geliebt	hatte geliebt
Du	hast geliebt	hattest geliebt
Er / Sie / Es	hat geliebt	hatte geliebt
Wir	haben geliebt	hatten geliebt
Ihr	habt geliebt	hattet geliebt
Sie	haben geliebt	hatten geliebt

PERSON	FUTUR I	FUTUR II
Ich	werde lieben	werde geliebt haben
Du	wirst lieben	wirst geliebt haben
Er / Sie / Es	wird lieben	wird geliebt haben
Wir	werden lieben	werden geliebt haben
Ihr	werdet lieben	werdet geliebt haben
Sie	werden lieben	werden geliebt haben

Merke: Die Formen des Präsens und Präteritums werden gebildet durch
den Wortstamm + Personalendung.

Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt.

Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv.

Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch
die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt
+ die Formen des Hilfsverbs "haben".

Ebenso werden gebildet zum Beispiel: h o ffen - h o ffte - geh o fft,
l a chen - l a chte - gel a cht
w ei nen - w ei nte - gew ei nt
s a gen - s a gte - ges a gt

und alle Verben, die in allen drei Formen (Infinitiv - Präteritum - Partizip Perfekt)
den gleichen Stammvokal haben (=typisch für schwache Verben).

Konjugation von starken Verben

Aktiv

1. Beispiel: schreiben - schrieb - geschrieben (Wortstamm: -schreib- / -schrieb-)

PERSON	PRÄSENS	PRÄTERITUM
Ich	schreibe	schrieb
Du	schreibst	schriebst
Er / Sie / Es	schreibt	schrieb
Wir	schreiben	schrieben
Ihr	schreibt	schriebt
Sie	schreiben	schrieben

PERSON	PERFEKT	PLUSQUAMPERFEKT
Ich	habe geschrieben	hatte geschrieben
Du	hast geschrieben	hattest geschrieben
Er / Sie / Es	hat geschrieben	hatte geschrieben
Wir	haben geschrieben	hatten geschrieben
Ihr	habt geschrieben	hattet geschrieben
Sie	haben geschrieben	hatten geschrieben

PERSON	FUTUR I	FUTUR II
Ich	werde schreiben	werde geschrieben haben
Du	wirst schreiben	wirst geschrieben haben
Er / Sie / Es	wird schreiben	wird geschrieben haben
Wir	werden schreiben	werden geschrieben haben
Ihr	werdet schreiben	werdet geschrieben haben
Sie	werden schreiben	werden geschrieben haben

Merke: Die Formen des Präsens und Präteritums werden gebildet durch
den Wortstamm + Personalendung.

Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "haben" + " ge " + den Wortstamm + " en " (= Partizip Perfekt).

Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv.

Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch
die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt
+ Infinitiv des Hilfsverbs "haben".

Ebenso werden gebildet zum Beispiel: r ei ten - r i tt - ger i tten,
fl ie gen - fl o g - gefl o gen,
gl i mmen - gl o mm - gegl o mmen,
m ei den - m ie d - gem ie den,
s au fen - s o ff - ges o ffen,
l ü gen - l o g - gel o gen,
schw ö ren - schw o r - geschw o ren,
g ä ren - g o r - geg o ren,
qu e llen - qu o ll - gequ o llen

und alle starken Verben, die im Präteritum und im Partizip Perfekt den gleichen Stammvokal haben.

2. Beispiel: rufen - rief - gerufen (Wortstamm: -ruf- / -rief-)

PERSON	PRÄSENS	PRÄTERITUM
Ich	rufe	rief
Du	rufst	riefst
Er / Sie / Es	ruft	rief
Wir	rufen	riefen
Ihr	ruft	rieft
Sie	rufen	riefen

PERSON	PERFEKT	PLUSQUAMPERFEKT
Ich	habe gerufen	hatte gerufen
Du	hast gerufen	hattest gerufen
Er / Sie / Es	hat gerufen	hatte gerufen
Wir	haben gerufen	hatten gerufen
Ihr	habt gerufen	hattet gerufen
Sie	haben gerufen	hatten gerufen

PERSON	FUTUR I	FUTUR II
Ich	werde rufen	werde geschrieben haben
Du	wirst rufen	wirst geschrieben haben
Er / Sie / Es	wird rufen	wird geschrieben haben
Wir	werden rufen	werden geschrieben haben
Ihr	werdet rufen	werdet geschrieben haben
Sie	werden rufen	werden geschrieben haben

Merke: Die Formen des Präsens und Präteritums werden gebildet durch
den Wortstamm + Personalendung.

Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt.

Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv.

Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch
die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt
+ Hilfsverb "haben".

Ebenso werden gebildet zum Beispiel: f a hren - f u hr - gef a hren
f a ngen - f i ng - gef a ngen
r a ten - riet - ger a ten
k o mmen - k a m - gek o mmen
st o ßen - st ie ß - gest o ßen
l au fen - l ie f - gel au fen
h ei ßen - h ie ß - geh ei ßen

und alle starken Verben, die im Präsens und Partizip Perfekt den gleichen Stammvokal haben.

3. Beispiel: bitten - bat - gebeten (Wortstamm: -bitt- / -bat- / -bet-)

PERSON	PRÄSENS	PRÄTERITUM
Ich	bitte	bat
Du	bittest	batest
Er / Sie / Es	bittet	bat
Wir	bitten	baten
Ihr	bittet	batet
Sie	bitten	baten

PERSON	PERFEKT	PLUSQUAMPERFEKT
Ich	habe gebeten	hatte gebeten
Du	hast gebeten	hattest gebeten
Er / Sie / Es	hat gebeten	hatte gebeten
Wir	haben gebeten	hatten gebeten
Ihr	habt gebeten	hattet gebeten
Sie	haben gebeten	hatten gebeten

PERSON	FUTUR I	FUTUR II
Ich	werde bitten	werde gebeten haben
Du	wirst bitten	wirst gebeten haben
Er / Sie / Es	wird bitten	wird gebeten haben
Wir	werden bitten	werden gebeten haben
Ihr	werdet bitten	werdet gebeten haben
Sie	werden bitten	werden gebeten haben

Merke: Die Formen des Präsens und Präteritums werden gebildet durch
den Wortstamm + Personalendung.

Die Formen des Perfekts und Plusquamperfekts werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "haben" + Partizip Perfekt.

Die Formen des Futur 1 werden gebildet durch
die Formen des Hilfsverbs "werden" + Infinitiv.

Die Formen des Futur 2 werden gebildet durch
die Formen des Hilfwerbs "werden" + Partizip Perfekt
+ Hilfsverb "haben" oder "sein".

Ebenso werden gebildet zum Beispiel: schw i mmem - schw a mm - geschw o mmen
schw i nden - schw a nd - geschw u nden
l ie gen - l a g - gel e gen
h e lfen - h a lf - geh o lfen
geb ä ren - geb a r - geb o ren
h ä ngen - hing - geh a ngen

und alle starken Verben, die im Präsens, im Präteritum und im Partizip Perfekt
verschiedene Stammvokale haben.

Stammformen von starken Verben

INDIKATIV PRÄTERITUM PARTIZIP PERFEKT

befehlen befahl befohlen
bergen barg geborgen
bersten barst geborsten
blasen blies geblasen
braten briet gebraten
dürfen durfte gedurft
dreschen drosch gedroschen
empfehlen empfahl empfohlen
erwerben erwarb erworben
essen aß gegessen
fahren fuhr gefahren
fallen fiel gefallen
fangen fing gefangen
geben gab gegeben
graben grub gegraben
helfen half geholfen
laden lud geladen
lassen ließ gelassen
laufen lief gelaufen
lesen las gelesen
messen maß gemessen
mögen mochte gemocht
nehmen nahm genommen
quellen quoll gequollen
saufen soff gesoffen
schelten schalt gescholten
schlafen schlief geschlafen
schmelzen schmolz geschmolzen
schwellen schwoll geschwollen
sehen sah gesehen
sprechen sprach gesprochen
stechen stach gestochen
stehlen stahl gestohlen
stoßen stieß gestoßen
tragen trug getragen
treten trat getreten
verderben verdarb verdorben
vergessen vergaß vergessen
wachsen wuchs gewachsen
waschen wusch gewaschen
waschen wusch gewaschen
werben warb geworben
werfen warf geworfen

Bei der Konjugation dieser Verben ist zu beachten, daß sie nicht nur in den drei Stammformen,
sondern auch innerhalb ihrer Präsens-Formen umlauten!

Ich befehle berge blase braten dresche empfehle erwerbe
Du befiehlst birgst bläst brätst drischst empfiehlst erwirbst
Er/Sie/Es befiehlt birgt bläst brät drischt empfielt erwirbt

Wir befehlen bergen blasen braten dreschen empfehlen erwerben
Ihr befehlt bergt blast bratet drescht empfehlt erwerbt
Sie befehlen bergen blasen braten dreschen empfehlen erwerben

Ich esse fahre falle fange gebe graben helfe
Du ißt fährst fällst fängst gibst gräbst hilfst
Er/Sie/Es ißt fährt fällt fängt gibt gräbt hilft

Wir essen fahren fallen fangen geben graben helfen
Ihr eßt fahrt fallt fangt gebt grabt helft
Sie essen fahren fallen fangen geben graben helfen

Ich lade lasse laufe lese messe mag nehme
Du lädst lässt läufst liest misst magst nimmst
Er/Sie/Es läd lässt läuft liest misst mag nimmt

Wir laden lassen laufen lesen messen mögen nehmen
Ihr ladet lasst lauft lest messt mögt nehmt
Sie laden lassen laufen lesen messen mögen nehmen

Ich quelle saufe schelte schlafe schmelze schwelle sehe
Du quillst säufst schiltst schläfst schmilzt schwillst siehst
Er/Sie/Es quillt säuft schilt schläft schmilzt schwillt sieht

Wir quellen saufen schelten schlafen schmelzen schwellen sehen
Ihr quellt sauft scheltet schlaft schmelzt schwellt seht
Sie quellen saufen schelten schlafen schmelzen schwellen sehen

Ich spreche steche stehle stoße trage trete verderbe
Du sprichst stichst stiehlst stößt trägst trittst verdirbst
Er/Sie/Es spricht sticht stiehlt stößt trägt tritt verdirbt

Wir sprechen stechen stehlen stoßen tragen treten verderben
Ihr sprecht stecht stehlt stoßt tragt tretet verderbt
Sie sprechen stechen stehlen stoßen tragen treten verderben

Ich vergesse wachse wasche werbe werfe
Du vergisst wächst wäschst wirbst wirfst
Er/Sie/Es vergisst wächst wäscht wirbt wirft

Wir vergessen wachsen waschen werben werfen
Ihr vergesst wachst wascht werbt werft
Sie vergessen wachsen waschen werben werfen

Bei der Konjugation dieser Verben ist zu beachten, dass sie nicht nur in den drei Stammformen,
sondern auch innerhalb ihrer Präsens-Formen umlauten!

Aktiv - Passiv

Herbert wäscht seinen armen Hund.
Der arme Hund wird von Herbert gewaschen.

Das Subjekt im ersten Satz ist "Herbert".

Herbert ist selbst aktiv, das heißt er übt eine Tätigkeit aus;

deshalb wird die Aktivität auch sprachlich durch die "Tätigkeitsform",

das Aktiv,

zum Ausdruck gebracht.

Im zweiten Satz ist "der arme Hund" das Subjekt.

Allerdings ist er nicht selbst aktiv, sondern es wird etwas mit ihm gemacht;

das heißt, er "erleidet" etwas;

deshalb wird dieser Sachverhalt sprachlich durch die "Leideform",

Das Passiv,

zum Ausdruck gebracht.

Merke: Nicht alle Verben können ein Passiv bilden.
Ein persönliches Passiv können nur transitive Verben bilden.
Das Akkusativobjekt (aus dem Aktiv-Satz) wird dabei zum Subjekt (im Passiv-Satz).

1. Beispiel: lieben - liebte - geliebt (schwaches Verb)

Präsens

	AKTIV	PASSIV
ich	liebe	werde geliebt
du	liebst	wirst geliebt
er/sie/es	liebt	wird geliebt
wir	lieben	werden geliebt
ihr	liebt	werdet geliebt
sie	lieben	werden geliebt

Präteritum

	AKTIV	PASSIV
ich	liebte	wurde geliebt
du	liebtest	wurdest geliebt
er/sie/es	liebte	wurde geliebt
wir	liebten	wurden geliebt
ihr	liebtet	wurdet geliebt
sie	liebten	wurden geliebt

Perfekt

	AKTIV	PASSIV
ich	habe geliebt	bin geliebt worden
du	hast geliebt	bist geliebt worden
er/sie/es	hat geliebt	ist geliebt worden
wir	haben geliebt	sind geliebt worden
ihr	habt geliebt	seid geliebt worden
sie	haben geliebt	sind geliebt worden

Plusquamperfekt

	AKTIV	PASSIV
ich	hatte geliebt	war geliebt worden
du	hattest geliebt	warst geliebt worden
er/sie/es	hatte geliebt	war geliebt worden
wir	hatten geliebt	waren geliebt worden
ihr	hattet geliebt	wart geliebt worden
sie	hatten geliebt	waren geliebt worden

Futur I