Казалось, что эксперимент не подтвердил гипотезу, но сперлинг подумал, что проблема в полном отчете, и нам нужен частичный отчет

Частичный отчет -если мы можем актуализировать случайно выбранный фрагмент информации, то значит мы располагаем всей информацией (как экзамен типо)

Эксперимент: испытуемым сообщалось, что после предъявления таблицы прозвучит высокий (2500 гц), средний (650 гц) или низкий звук (250гц). Если прозвучит высокий тон, то испытуемый должен воспроизвести только верхнюю строчку, если средний-то среднюю и если низкий то только нижнюю. Поскольку подача звука была случайной, испытуемый не мог настроиться изначально на воспроизведение какой-то строки. Подсчет происходил следующим образом: количество правильных ответов при частичном отчете множилось на число равновероятных частичных отчетов. (например если в каждой из 10 проб испытуемый стабильно воспроизводит по 3 символа из 4, то ему потенциально доступно 3х3 символов, если он воспроизводит 2 символа, то 2х3).

Итог: при применении этого метода испытуемые воспроизводили от 8.1 до 11 символов (9.1 среднее).

Таким образом он подтвердил гипотезу о существовании особой подсистемы памяти большой емкости.

В последующих сериях варьировалась длина интервала предъявления стимулов и подачей сигнала от 0 до 1 с. При задержке в 1с точность частичных ответов приближалась к точности полных. Таким образом время хранения информации в открытой системе памяти не превышает 1с.

Эхоическая память. Эксперимент Морея

Форма запоминания – эхо. Моррей повторил методику Сперлинга.

Испытуемые в этом эксперименте выступали в роли «четырёхухих» людей, то есть они прослушивали одновременно четыре сообщения, поступавших по отдельным каналам.

Ход эксперимента: из всех 4х динамиков одновременно звучат буквы. У человека на коленях расположена доска с 4мя лампочками. На доске загорается определенная лампочка, соответствующая какому-либо динамику. Испытуемый должен сказать, какой звук был в этом динамике. Межстимульный интервал – 0.5 сек. 

Результат: результаты оказались сопоставимы с результатами, полученными Дж. Сперлингом для иконической памяти. Различие оказалось во временном интервале, в течение которого информация оставалась доступной в полном объёме: для эхоической памяти он оказался значительно больше. Количество правильно воспроизведённых букв при частичном отчёте приближалось к показателю полного отчёта не через 0.2 с, что характерно для зрительной модальности, а через 3 с.

Кратковременная память. Эксперимент Питерсонов

Кратковременная память – промежуточное хранилище информации, обеспечивающее непосредственное ее использование или перевод в долговременное хранилище. Кратковременная память отличается ограниченной емкостью и использованием повторения как основного механизма удержания материала. (определение из учебника Нурковой)

В исследовании Петерсонов испытуемым предъявляли ряд из трех букв. Контрольное условие: испытуемые воспринимали на слух триграмму из трех согласных букв (например, ПСК). Испытуемые безошибочно воспроизводили ее через различные интервалы времени. Экспериментальные условия: вслед за триграммой испытуемые слышали трехзначное число (например, 186). Задача испытуемых: в такт ударам метронома производить обратный счет «тройками» (186, 183, 180, 177). Авторы предполагали, что данная инструкция не провоцирует процесс интерференции «старого» материала – триграммы, так как требует запоминания только одной цифры за одну попытку.

Таким образом, целевая триграмма оставалась интактной во всех сериях эксперимента (время обратного счета «тройками» варьировалось от 3 до 18 сек). Полученные данные показали снижение эффективности припоминания триграммы. Петерсоны предположили, что в условиях невозможности повторения следы в кратковременной памяти угасают.

То есть, в кратковременной памяти действуют сразу два механизма забывания: интерференция и угасание. Интерференция позволяет ускорить работу данной подсистемы, так как ей не приходится «дожидаться», пока информация будет стерта временем. Внутри подсистемы кратковременной памяти наблюдается чередование «ввода» и «вывода» информации, пока она не будет в достаточной степени использована. Повторение как интерференция, направленная на сам повторяемый материал (информация заменяется не новой, а аналогичной). Поскольку кратковременное хранилище уже подготовлено к приему информации, сходной с той, что уже в нем находится, повторяемая информация имеет преимущество при вводе в подсистему по сравнению с новой.