Изложить особенности выполнения технического рисунка и эскиза детали.

 

Технический рисунок-это изображение, выполненное от руки с приблизительным соблюдением пропорций предмета. Техн. рис. используют для того, чтобы более быстро выразить свою мысль в наглядной форме. Примен. техн. рис. позволяет закрепить техн. идею или предложение.

К эскизам относят чертежи, предназначенные для разового использования в производстве.

Изображение предмета на эскизе выполняется по правилам прямоугольного проецирования, но от руки, с соблюдением на глаз пропорций между частями изображаемого предмета.

Эскизами пользуются конструкторы при проектировании новых машин, ремонте оборудования и т.д.(когда вместо вышедшей из строя детали надо изготовить новую,тогда с натуры выполняют эскиз детали).

 

 

28.Указать структуру и изложить особенности составления календарно-тематического плана, плана урока.

 

Календарно-тематический план (составляется после изучения программы) – это распределение по урокам учебного материала каждой темы. Составляется на полугодие или год и утверждается администрацией школы.

Календарные планы облегчают подготовку учителя к уроку.

 

Примерная структура КТП:

№ урока	Дата	Тема урока	Граф.и практ. дея-ть уч-ся	Форма обучения	Литература

 

Затем учитель составляет план-конспект урока или разрабатывает технологическую карту к уроку.

Одним из самых ответственных этапов деятельн. учителя является его подготовка к каждому отдельному уроку.

 

Технологическая карта урока:

Дисциплина:

Тема урока:

Цели урока:

Обучающая:

Развивающая:

Воспитывающая:

Тип урока:

Материально-техническое обеспечение:

Междисциплинарные связи:

 

Структура урока		Технология
Дидактическая часть	Методическая часть	Методы	Средства	Формы

 

29.Раскрыть сущность понятия «планирование процесса обучения». Охарактеризовать основные этапы планирования процесса обучения учителем.

Труд учителя, как и всякий вид деятельности, требует предварительной

подготовки, продумывания и планирования. Планирование работы учителем-необходимый элемент его деятельности. Тщательное планирование поможет учителю целенаправленно и своевременно решать стоящие перед обучением задачи.

Планирование уроков черчения (перспективное(на полугодие, год) поурочное (на каждый урок)).

 

Исходными документами для планирования является программа и учебный план.

Календарно-тематический план (сост9,авляется после изучения типовой программы) – это распределение по урокам учебного материала каждой темы. Составляется на полугодие или год и утверждается администрацией школы.

Календарные планы облегчают подготовку учителя к уроку.

Затем учитель составляет план-конспект урока или разрабатывает технологическую карту к уроку.

Одним из самых ответственных этапов деятельн. учителя является его подготовка к каждому отдельному уроку. При подготовке к уроку учитель выявляет цели и задачи урока, затем учитель отбирает необходимый для усвоения материал. При подготовке к уроку учитель должен решить все задачи и упражнения, которые собирается предложить учителю.

 

 

30. Раскрыть сущность понятия «современный урок черчения». Указать основные требования, предъявляемые к современному уроку черчения.

Современный урок-это урок, отвечающий целям и задачам обучения черчению на современном уровне развития науки и техники.Подготовка к современному уроку черчения требует четкой организации урока.

Наглядность и убедительность-это самое главное в обучении по данному предмету.

Использования компьюторных технологий на уроке.

Цель использования компьюторных технологий –способствовать интенсификации учебного процесса, повышать мотивацию учения, т.е. повысить мысленную активность уч-ся, пробуждать их творческие способности.

Показ слайд-фильмов.

Использование на занятиях учебных фильмов позволяет наглядно продемонстрировать всему классу правильные приемы работы, их последовательность. Учащиеся вникают в особенности выполнения каждой операции.

Требования к уроку черчения:

-организационная четкость проведения урока, рациональное использование каждой минуты урока

-прогнозирование уровня ЗУН, который должны достичь уч-ся к концу урока

-выбор рациональных форм, методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля

-осуществление межпредметных связей

-постоянное соблюдение и реализация на уроке общих дидакт. принципов.