Какая проблема будет актуальной?

Актуальный  (от латинского actualis деятельный) – фактический, реальный.

Как правило, выделяют три признака, по которым можно определить актуальную проблему[14]:

· это проблема, которая фактически существует и реально ощутима;

· проблема, которая назрела и требует решения уже сейчас;

· проблема, которая выбрана лично исследователем.

Вот несколько проблем, которые весьма актуальны:

Если не читать книги, они уйдут навсегда из нашей жизни, этот процесс надо как-то остановить.

Без чтения человек утрачивает воображение и фантазию.

Люди, которые мало читают, плохо учатся.

И т.д. ……………………………………………………. (приведи свой пример)

Методы исследования.

Это пути и способы, которые позволяют исследователю получить необходимые сведения. 

(опрос, наблюдение, измерение, эксперимент и т.д.)

Этапы исследования.

Любое исследование состоит из конкретных «шагов», последовательных действий.

 

1. формулировка  вопроса, в котором тебе хочется разобраться 

 

Например: Какие книги любили читать бабушки - дедушки, мамы – папы, старшие сестры – братья, когда были в твоем возрасте?

Что нравится читать моим сверстникам?

 

 

2. выдвижение гипотезы (греч. hypothesis — основание, предположение).

 

Книги, которые читали мои близкие, когда были маленькими, помогут мне узнать много нового и интересного.

Узнав, что читают мои друзья, я смогу лучше их понимать.

Возможно, мне тоже захочется почитать эти книги.

 

 

3. последующая  проверка выдвинутых предположений с помощью разных методов исследования.

В нашем случае предлагаем тебе попробовать провести интервью

 

 

Метод исследования: интервью.

Интервью – один из очень распространенных методов сбора информации. Как правило, интервью проходит в виде  разговора, беседы между двумя и более людьми. Во время интервью исследователь (интервьюер) задаёт вопросы своим собеседникам (респондентам) и получает от них ответы.

Твоими респондентами будут члены твоей семьи и друзья.

Как провести интервью?

Первым делом тебе надо составить план интервью и правильно сформулировать вопросы. Допустим так:

- Здравствуй, дорогая бабушка! Я провожу исследование. Мне нужно узнать, какие книги ты любила читать, когда тебе было столько же лет, сколько мне сейчас. Пожалуйста, назови несколько книг. Не забудь указать авторов.

 

Бабушка называет книги и авторов, ты записываешь.

 

Бабушка, а чем понравились тебе эти книги?

Бабушка отвечает, ты записываешь.

Спасибо, бабушка, что уделила мне время и помогла в исследовании.

* аналогично проводится интервью с дедушкой, примерно так с папой и мамой. Постарайся быть вежливым и внимательным, общаясь со старшими братьями-сестрами, а также друзьями и одноклассниками.

 

В ходе интервью постарайся быстро записывать, что говорят люди. НЕ исключено, что тебе здесь поможет диктофон, который имеется в любом мобильном телефоне.

4. Представление результатов.

Полученные сведения (авторов и названия) занеси на стикеры-обложки книг, и наклей их  на Книжное дерево в соответствующих разделах..

Нижние ветви  : бабушки-дедушки,, средние: папы – мамы, чуть выше: старшие братья-сестры, молодые побеги на макушке – твои одноклассники. Ну а в дупло дерева «положи» свои самые любимые книги.

Подготовь небольшой устный рассказ, о чтении своих родных и близких на 2-3 минуты.

 

5. Выводы и заключения.

Для того чтобы сделать выводы, нужно вернуться к проблеме своего исследования, исследовательскому вопросу. Свои дальнейшие рассуждения следует строить как перечисление доводов в поддержку или опровержение гипотезы.

Например:

Я предполагал, что возможно, мне  тоже захочется почитать эти книги.

Действительно, так и получилось.

(Попробуй поделиться своими мыслями о тех книгах, про которые ты узнал из интервью. Назови произведения, которые ты захотел прочитать самостоятельно).

 

 

КАК ВЫРАСТИТЬ ДЕРЕВО

 

«Детская книга – этот весенний солнечный луч,