Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Специфіка рефлексії особистісної якості «тактовний» учнів 4 класу
У дослідженні рефлексії особистісної якості «тактовний» взяли участь 15 учнів 4 класу. Зупинимось на детальному аналізі отриманих результатів. В цілому учні 4 класу назвали 91 особистісну якість, 40 з яких є унікальними. Серед цих якостей 30 позитивних (добрий, чесний, хоробрий, шанований, миролюбний, веселий, уважний, ніжний, кмітливий, щасливий, лагідний, наполегливий, активний, ввічливий, культурний тощо) і 10 негативних (злий, збентежений, переляканий, поганий, угрюмий, впертий, ненависний, безсердечний, лінивий, замкнений). Також у відповідях школярів інколи зустрічались конструкти, які характеризують їх особистість (хорошенький, не ображає, принижує всіх, няшка, класний, відкритий-закритий, спортивний, ділюся зі всіма). В середньому кожний учень виділив від 4 до 12 якостей особистості. Всі названі якості, діти охарактеризували і дали їм власне визначення, близьке до правильного і загальноприйнятого. Розглянемо деякі з них: Чесна – людина, яка признається у власних збитках, поступках; Розумна – людина, яка все знає, мудра; Дружелюбна – людина, яка з всіма дружить, навіть з ворогами; Хоробра – людина, яка здатна на великі вчинки Замкнена – людина, яка закрита в собі,не дуже багато розповідає про себе; Наполеглива – людина яка хоче добитись чогось; Миролюбна – людина, яка любить весь світ; Ввічлива – культурна людина, з ввічливими манерами Цікавим був випадок, коли ми попросили дівчинку назвати якості, які присутні у неї, вона перелічила власні якості типу: добра, щедра, миролюбна і «няшка». Коли ми попросили дати визначення цій якості, виявилось, що няшка – це дуже добра і скромна людина. Перелічені якості, учні правильно диференціюють на позитивні і негативні. Назвали випадок з життя, коли та чи інша якість допомогла або заважала назвали 75% учнів, 25% – не згадали такого прикладу. Нижче наведені декілька зразків ситуацій, згаданих дітьми: Ч есн ий: «Ця якість мені допомогла, коли я помалювала обої, і призналась в цьому мамі» Замкнений: «Ця якість мені допомагає при написанні віршів, тому тоді я літаю в хмаринках і весь в собі» Лінивий: «Ця якість мені заважала коли мене попросили сходити в магазин, а я відмовився бо був лінивий» Щедра: «Ця якість мені допомогла, коли я поділилась книжкою, а потім пів уроку нічого не писала»
Серед референтного оточення молодших школярів на першому місці стоїть сім’я, на другому друзі, на третьому – вчитель. Стосовно рефлексії особистісної якості «тактовний», то ніхто з учнів самостійно не виокремив цю якість. Але коли ми про неї запитали, то виявилось, що 45% учнів десь раніше її чули, для 55% учнів якість стала незнайомою. Всі без виключення тлумачать якість «тактовний» як позитивну. Наведемо деякі тлумачення «тактовної людини» дітьми: - Тактовна людина – це толерантна, весела, добра, вихована - Тактовна людина – така, яка вміє замовчати коли треба, не вставить свої п’ять копійок, тихо себе поводить - Тактовна людина – це така, яка все розраховує, приходить вчасно, вміє економити - Тактовна людина – це та, яка прощитує наперед, виробляє тактику - Тактовна людина – це та, в якої всі дії сплановані - Тактовна людина це та, яка завжди каже «Так». Як бачимо відповіді не завжди збігаються з правильними, але діти четвертого класу намагались мислити при тлумаченні даної якості. За параметром притаманності, 50% відповіли, що якість притаманна, 40% що не притаманна, і 10% дали таку відповідь як: «іноді так», «не дуже» Показник оцінки рівня розвитку особистісної якості «тактовний» від 1 до 7 балів, за 7 – бальною шкалою. Учні по-різному оцінювали себе за параметром наявності у себе цієї якості. Нижче зображено співвідношення кількості учнів до певної сходинки.
Як бачимо, учні по-різному оцінюють себе за рівнем розвитку якості «тактовний». Є діти, що поставили себе низьку сходинку, є, такі, що поставили на високу. Варто звернути увагу, що жодний учень не оцінює себе найвище, ніхто не знаходиться на 7 сходинці. Коли просили пояснити свій вибір, учні відповідали по-різному (я безтактовний, бо не люблю дослухувати до кінця людину і дуже впертий; я знаходжусь на 3 сходинці, бо часто перебиваю; я стою на 5 сходинці, бо мені ще треба вчитися бути тактовним) Отже, проаналізувавши результати дослідження 4 класу, ми дійшли висновку, що учні мають середній рівень прояву рефлексії особистісної якості «тактовний». Саме в 4 класі діти найбільш свідомо могли віднести цю якість як притаманну чи навпаки не притаманну собі, аргументи були більш ширшими і більш усвідомленими, приклади яскравішими.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-12-09; просмотров: 67; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.212.145 (0.004 с.) |