Предложение как единица структурного анализа. Трансформационный синтаксис.

Предложение в структурализме в зарубежной лингвистике рассматривали Робертс и Хэррис и разделяли предложения на ядерные и неядерные.

Ядерные (Робертс) — простейшие синтаксические построения данного языка, в которых предметы обозначены существительными, процессы глаголами, а признаки прилагательными и наречиями, от которых путем серии трансформаций образуются поверхностные структуры.

1) noun + verb: He paused.

2) n + v + n (direct object): He broke the dish.

3) n + v + n (косвенное) + n (прямое): She gave me a book.

4) n +v + n (косвенное) + n (объектно-предикатное?): They called him John.

5) n + lv (link verb) + n: She is a student.

6) n + lv + adj: Jane is beautiful.

7) n + lv + adv: She’s here.

Хэррис тоже выделяет 7 типов, только немного других. Некоторые исследователи выделяли 39.

В отчественной лингвистике выделяли такие модели ядерных предложений:

1) SP (subject+predicate)

2) SPO1 (direct object)

3) SPO2O1

4) SPO1 + complement object (объектно-предикатный элемент)

5) SLV + complement subject: She’s young, a student.

6) There + PS (predicate subject)

Ноам Хомский

Он представлял грамматику в виде механизма, который может породить бесконечное число правильных предложений при ограниченных языковых ресурсах. Способность к языку считал врождённой, поэтому вводится понятие универсальной грамматики.

 

Теория Хомского выступила как оппозиция бихевиоризму. Он указывает на творческие начала языка: мы можем понять слово, употреблённое в необычном контексте. Во многом он поддерживал структуралистов, но его теория больше опирается на психологию и т.п.

«Язык и мышление» (1972)

Теория, связывающая язык, мышление и сознание – в противовес искусственному интеллекту.

Языковая компетенция — знание языка и способов его употребления в процессе речи говорящего и слушателя.

На основе теории ядерных предложений Хомский основа теорию трансформационного синтаксиса:

1) эмфатическая трансформация (акцентуация служебного глагола или ударного вспомогательного): We must see him. We did see him.

2) отрицательная трансформация: The door did open -> the door did not open. He never touches wine.

3) общевопросительная трансформация (ядерная->эмфатическая->вопросительная): He likes cucumbers -> He does like cucumbers -> Does he like cucumbers?

4) частновопросительная трансформация: He likes cucumbers -> He does like cucumbers -> Does he like cucumbers? -> What does he like?

5) пассивная трансформация (факультативная).

В процессе трансформации осуществляются 4 операции над символами:

1) добавление: do not go to sleep

2) опущение

3) замена символов: I should’ve known he wouldn’t come -> I should’ve known it.

4) перестановка: They live in London -> Do they live in London?

Грамматически правильное предложение может быть недостоверным. Это просто предложение, соответствующее нормам языка.

 

6. Актуальное членение предложения.

АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, понятие, разработанное в трудах Пражского лингвистического кружка в 1930-е годы для описания функциональных компонентов повествовательного предложения – ремы, или сообщаемой части, и темы, отправной точки сообщения. Согласно теории актуального членения, в предложении Студенты на первом курсе хорошие выделяется тема студенты на первом курсе и рема хорошие, т.е. о студентах первого курса сообщается, что они хорошие.

Проблематика актуального членения активно разрабатывается в настоящее время в рамках различных теорий лингвистической прагматики. В одной из теорий актуального членения – теории коммуникативного динамизма – предполагается не бинарное деление на тему и рему, а шкалярное: степень коммуникативного динамизма у начальной темы минимальна, и коммуникативный динамизм нарастает с продвижением к концу предложения. Глаголу приписывается средняя степень коммуникативного динамизма, т.е. он понимается как переход между темой и ремой. Такое описание применимо только к тем предложениям, в которых за темой следует рема, а глагол располагается в центре.

Рема в русском, английском и многих других языках выражается интонацией определенного типа. Это нисходящий акцент, или падение тона.

Одним из средств выражения темы служит восходящая интонация.

Сообщаемое (рема) обычно соотносится с той информацией, о которой еще не было речи в текущем дискурсе. Естественно сообщать то, что для слушающего ново. А тема обычно включает то, о чем только что шла речь. То, о чем уже шла речь, в теории дискурса называют активированным (данным, старым), а то, о чем говорится впервые, – неактивированным (новым).

Эмфаза предполагает выражение говорящим сильных чувств по поводу ненормативных явлений жизни. Пример эмфазы на реме: СОТНЮ я за нее отдала! Эмфаза на теме: Такую огромную котлету мне ни за ЧТО не съесть! Эмфаза в вопросе: У тебя уже есть СЫН?! Термин «эмфаза» используется некоторыми авторами в качества родового для эмфазы как выражения сильных чувств и контраста как выделения одного элемента из ряда подобных.