Упражнение 1. Переведите предложения, обращая внимание на формы причастия I и причастия II.

Упражнение 4. Выберите правильную форму глагола:

1. All the necessary material (will revise /will be revised) before the exam.

2. Graduate students (are studied/ study) for a higher degree.

3. Undergraduate degree (obtains/ is obtained) after 4 years of study.

4. LLM (awards/ is awarded) to graduate students upon completion of studies.

5. Higher educational institutions (admit /are admitted) successful applicants.

6. The Harvard University (wasn’t founded /didn’t found) in the XX century.

7. Punishments for crimes (impose/ are imposed) according to the rules of criminal law.

8. Recently the profession of a lawyer (become/ has become) more competitive.

9. The police (didn’t find, haven’t found) the killer yet.

10. For about 10 years legislators (discussed, have been discussing) the bill.

11. Every year the State Duma of the RF (is passing, passes) a lot of laws.

12. Lawyers (came, have come) to the agreement by the end of the present session.

13. You (are looking, look) very thoughtful. What (do you think, are you thinking) about? – I (think, am thinking) about retirement. – But you are only 25. You only just (started, have started) your career. – I (know, am knowing), but I (read, have read) an article which (says, is saying) that a sensible man (started, starts) thinking about retirement at 25.

 

Упражнение 5. Трансформируйте данные предложения из активного залога в пассивный.

Model: Students complete undergraduate study in 4 years. Undergraduate study is completed in 4 years.

1. Graduates obtain JD degree after 3 years at law school. - JD degree is obtained after 3 years at law school.

2. Universities offer scholarships to outstanding students. - Universities scholarships are offered to outstanding students.

3. They registered him for the bar examination. – He was registered for the bar examination.

4. They gave her license to practice in Texas. – She was given license to practice in Texas.

5. The prosecution filed the appeal. - The appeal was filed by the prosecution.

6. The jury decides upon issues of fact. - Issues of fact are decided by the jury.

7. Special juvenile courts hear cases involving young people under 17. - Cases involving young people under 17 are heard by special juvenile courts.

 

Упражнение 6. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму.

1. When I got up I looked out of the window and saw that it was raining. (look, see, rain)

2. Janet had worked for Smith and Brothers before she came to work for us. (work)

3. I have seen three movies so far this week. (see)

4. How long have you been waiting for me? (wait)

5. I flew over Loch Ness last week. - Did you see the Loch Ness monster? (fly, see)

6. I’m afraid I’m not hungry. I have already eaten. (already eat)

7. Peter was playing football in the afternoon when he got the call. (play)

8. “What did you do between 9 and 12 yesterday morning”, the detective said. (do)

9. He kept looking at her, wondering where he had seen her before. (see)

10. Travelling became much easier and more comfortable in the past hundred years. (become)

 

Упражнение 7. Выберите правильную форму глагола:

1. They realized that they (lost, had lost) their way in the dark.

2. He asked me where I (study, studied).

3. I thought that I (shall finish, should finish) my work at that time.

 4. He says he (works, worked) at school two years ago.

5. Victor said he (is, was) very busy.

6. My friend asked me who (is playing, was playing) the piano in the sitting-room.

7. He said he (will come, would come) to the station to see me off.

8. I was sure he (posted, had posted) the letter.

9. Не said he (is staying, was staying) at the "Ritz" Hotel.

10. We knew that he (is, was) a very clever man.

TEXT 1

Major Legal Systems

Упражнение 1. Read the text and name five major legal systems. ( Civil Law, Common Law, Customary Law, Religious Law, Mixed Law)

 

The legal systems of nearly all countries are generally divided into five main types: civil law, common law, customary law, mixed law, and religious law.

Civil Law, also referred to as European continental law, is the most widespread type of legal system in the world, applied in various forms in approximately 150 countries (continental Europe, Latin America, most of Africa and many Asian nations). It is derived mainly from the Roman Law. The major feature of civil law systems is that the laws are organized into systematic written codes.

Common Law, or case law, is a type of legal system in force in England and Wales (the UK) and in approximately 80 countries influenced by the former British Empire, e.g. the USA, Canada, Australia, India, and others. The formation of the English common law system is often attributed to King Henry II (12th century A.D.), who established the king's court and proclaimed that laws were "common" to the entire English realm. It is derived from custom and judicial precedent (which is the foundation of the system), rather than statutes. In accordance with the principle of stare decisis, decisions made in higher courts are binding on lower courts in common law jurisdictions.

Customary Law, also called "primitive law," "unwritten law," or "folk law", is a type of legal system existing in approximately 40 countries in Africa, in the Pacific islands, Europe, and the Near East. It is based upon the customs of a community.

Religious Law is a legal system originating from the sacred texts of religious traditions. The main types of religious law are Sharia in Islam, Halakha in Judaism, and canon law in some Christian groups. Sharia is the most widespread religious legal system and the sole system of law for Iran, the Maldives, and Saudi Arabia.

Mixed Law, also referred to as “pluralistic law”, consists of elements of some other legal systems - civil, common, customary, and religious (often in former colonies, e.g. South Africa, Zambia, Sri Lanka; other examples are Israel, Scotland, Louisiana, Mauritius and Quebec).

(Adapted and abridged from https://www.cia.gov/library/publications/the-worldfactbook/fields/2100.html)

Основные правовые системы

Правовые системы почти всех стран обычно делятся на пять основных типов: гражданское право, общее право, правовой обычай, смешанное право и религиозное право.

Гражданское право, также называемое европейским континентальным правом, является наиболее распространенным типом правовой системы в мире, применяемым в различных формах примерно в 150 странах (континентальная Европа, Латинская Америка, большинство стран Африки и многие азиатские страны). Оно происходит в основном из римского права. Главной особенностью систем гражданского права является то, что законы организованы в систематизированные письменные кодексы.

Общее право или прецедентное право - это тип правовой системы, действующей в Англии и Уэльсе (Великобритания) и примерно в 80 странах, находящихся под влиянием бывшей Британской империи, например, США, Канада, Австралия, Индия и другие. Формирование английской системы общего права часто приписывают королю Генриху II (12 в. Н.э.), который учредил королевский суд и провозгласил, что законы являются «общими» для всего английского царства. Оно больше происходит от обычаев и судебных прецедентов (которые являются основой системы), а не от законов. В соответствии с принципом stare decisis (правила прецедента) решения, принятые в высших судах, являются обязательными для судов низшей инстанции в юрисдикциях общего права.

Правовой обычай, также называемое «первобытным правом», «неписаным правом» или «народным правом», представляет собой тип правовой системы, существующей примерно в 40 странах Африки, на островах Тихого океана, в Европе и на Ближнем Востоке. Это основано на обычаях сообщества.

Религиозный закон - это правовая система, основанная на священных текстах религиозных традиций. Основными типами религиозного права являются шариат в исламе, халаха в иудаизме и каноническое право в некоторых христианских группах. Шариат является самой распространенной религиозно-правовой системой и единственной системой законов для Ирана, Мальдивских Островов и Саудовской Аравии.

Смешанное право, также называемое «плюралистическим правом», состоит из элементов нескольких правовых систем - гражданских, общих, обычных и религиозных (часто в бывших колониях, например, в Южной Африке, Замбии, Шри-Ланке; другими примерами являются Израиль, Шотландия, Луизиана, Маврикий и Квебек).

Упражнение 2 Decide which statement contains the main idea of the text. Choose one:

· Every legal system has its history, sources and principles.

· The two major legal systems in the world are civil law and continental law.

· There are a number of legal systems in the world with their specific sources and main principles.

· All legal systems of the world originate from custom and religious beliefs.

TEXT 2

Упражнение 1 Read the text and name the sources of Civil Law and Common Law ( The source of Civil Law is a written code. The sources of Common Law are judicial decisions.)

Civil Law vs Common Law

The two principal legal systems in the world today are those of civil, or continental law and common law.

Continental Europe, Latin America, most of Africa and many Central European and Asian nations are part of the civil law system; the United States, along with England and other countries once part of the British Empire, belong to the common law system.

The civil law system has its roots in ancient Roman law, updated in the 6th century A.D. by the Emperor Justinian and adapted in later times by French and German jurists.

The common law system began developing in England almost a millennium ago. By the time England's Parliament was established, its royal judges had already begun basing their decisions on customary law "common" to the realm. A body of decisions was accumulating. After the American Revolution, English common law was enthusiastically embraced by the newly independent American states.

It is often said that the common law system consists of unwritten "judge-made" law while the civil law system is composed of written codes. For example, historically, much law in the American common law system has been created by judicial decisions, especially in such important areas as the law of property, contracts and torts. Civil law countries, in contrast, have adopted comprehensive civil codes covering such topics as persons, things, obligations and inheritance, as well as penal codes, codes of procedure and codes covering such matters as commercial law.

In the United States, written law includes constitutions (both federal and state) as well as enactments by Congress and state legislatures. In addition, at both the federal and state levels, much law has in fact been codified. At the federal level, for example, there is an internal revenue code. State legislatures have adopted uniform codes in such areas as penal and commercial law. There are also uniform rules of civil and criminal procedure which, although typically adopted by the highest courts of the federal and state systems, are ultimately ratified by the legislatures. Judicial decisions interpreting constitutions and legislative enactments also become sources of the law themselves.

At the same time, not all law in civil law countries is codified in the sense that it is organized into a comprehensive organic, whole statement of the law on a given subject. In many civil law countries, lower courts tend to follow the decisions of higher courts in the system because of their persuasive argumentation. Nevertheless, a judge in the civil law system is not legally bound by the previous decision of a higher court in an identical or similar case and is quite free to ignore the decision altogether.

In common law countries, judicial decisions do have the force of law and must be respected by the public, by lawyers and of course, by the courts themselves. This is what is signified by the "concept of precedent," as expressed in the Latin phrase stare decisis -- "let it [the decision] stand."

TEXT 3

Упражнение 1 Read the text about legal education and say whether legal education in Russia is more similar to the UK or the US model. (I think legal education in Russia is more similar to the USA, because it comprises 4 years of undergraduate study to obtain a bachelor degree and then 2 years to get master’s degree)

LEGAL EDUCATION

Studying law in the UK

 In the UK, a legal education usually begins with the completion of a bachelor degree in law, known as an LLB, which usually takes 3 years.

In the subsequent vocational stage, a person who wishes to become a barrister joins one of the Inns of Court before beginning the Bar Vocational Course. The completion of this stage is marked by a ceremony referred to as the call to the Bar.

A third stage, known as pupilage, is a year-long apprenticeship, usually at a set of barristers’ chambers, which customarily consists of groups of 20- 60 barristers.

Similarly, a person wishing to become a solicitor, must also complete 3 stages: the first stage involves gaining a law degree; the second stage requires a one-year Legal Practice Course (LPC); and the final stage entails 35 working for 2 years as a trainee solicitor with a firm of solicitors or in the legal department of a local authority or large company.

Studying law in the USA

In the USA, a legal education comprises 4 years of undergraduate study to obtain a bachelor degree, which is followed by 3 years of law school. A law school graduate receives the degree of Juris Doctor (J.D.). In order to qualify as a lawyer, a law school graduate must pass the bar examination.

Some students may return to school later to pursue a Master of Laws degree (LLM) in a particular subject, such as international law, intellectual property law, or tax law. There are other advanced law degrees: Doctor of Juridical Science or Doctor of Judicial Science (J.S.D. or S.J.D.).

The Bar

In English-speaking countries, the Bar is a term for the legal profession itself, while a bar association is the association which regulates the profession. A person who qualifies to practice law is admitted to the Bar; on the other hand, to disbar a lawyer is to make him or her unable to practice law.

ПРАВОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Юридическое образование во всем мире

В разных странах мира существуют свои собственные системы подготовки юристов, но юристы во всем мире должны формально учиться (как правило, в университете или юридической школе), прежде чем приобретать какой-либо опыт работы, который включает слежку за полностью квалифицированными юристами.

Изучение права в США

В США юридическое образование включает 4 года обучения в бакалавриате для получения степени бакалавра, после чего следует 3 года юридической школы. Выпускник юридической школы получает степень доктора юридических наук (J.D.). Чтобы стать юристом, выпускник юридической школы должен сдать экзамен на адвоката.

Некоторые учащиеся могут вернуться в школу позже, чтобы получить степень магистра права (LLM) по определенному предмету, например, международному праву, праву интеллектуальной собственности или налоговому праву. Есть и другие высшие юридические степени: доктор юридических наук или доктор юридических наук (J.S.D. или S.J.D.).

Адвокатура

В англоязычных странах адвокатура - это термин для самой юридической профессии, а ассоциация адвокатов - это ассоциация, которая регулирует профессию. Лицо, имеющее право заниматься юридической практикой, допускается в коллегию адвокатов; с другой стороны, отстранение адвоката означает, что он или она не может заниматься юридической практикой.

 

TEXT 4

THE LEGAL PROFESSION

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПРОФЕССИЯ

Есть два типа юристов, которые практикуют в Англии. Их называют баристерами и солисеторами. В США и большинстве других стран юристы не делают это разделение - юрист просто известен как адвокат.

И в Англии, и в США невозможно сдать специальный экзамен на должность судьи. Если вы решите, что хотите стать судьей, сначала вы должны получить большой опыт работы в качестве юриста, затем подать заявку на должность судьи и подождать, пока вас выберут.

Большинство студентов в Англии становятся солисеторами. Когда они заканчивают обучение в университете, они проходят однолетний курс юридической практики, а затем двухлетний контракт на обучение с юридической фирмой. После этого они квалифицированные солисеторы. Многие солисеторы работают на юридическую практику, которая обычно представляет собой партнерство солисеторов, которые работают вместе.  Они представляют своих клиентов как в суде, так и вне его. Процесс подачи иска в гражданский суд называется судебным процессом.

Баристеры являются самозанятыми юристами и не работают в партнерских отношениях так, как это делают солисеторы. Они являются специалистами по адвокатуре, то есть умением выступать перед кем-то в суде (или выступать в суде). Баристеры могут работать внутренними (штатными) юристами. Они также дают заключения по юридическим вопросам адвокатам, которые имеют право на аудиторию в суде - адвокатам также разрешается представлять своих клиентов в суде, и многие адвокаты предстают перед судом каждый день. Поэтому неверно утверждать, что клиенту всегда нужен адвокат в суде.

TEXT 5

Перевод

Мое исследование

Добрый день, дамы и господа. я хотела бы представить себя. Меня зовут Анастасия, мне 25 лет.

Я закончила юридический факультет Забайкальского государственного гуманитарного педагогического университета в 2012 году. Во время учебы в университете я специализировалась на трудовом праве.

Я поступила в аспирантуру в Уральском государственном юридическом университете, потому что я хочу заниматься исследовательской работой в сфере трудового права.

 

 

Я аспирант кафедры трудового права. Сфера моих научных интересов включает проблемы трудового права, вытекающие из трудовых отношений. Знания о трудоустройстве и трудовом законодательстве имеет важное значение для нашей жизни, потому что ежедневно мы имеем дело с занятостью.

Тема моей диссертации «Трудовые отношения без письменного договора". Цель моей исследовательской работы:

· изучить теорию российского трудового права и юридической практики;

· проанализировать российское трудовое законодательство;

· проанализировать пробелы в действующем законодательстве;

· разработать и предложить меры по улучшению трудового законодательства.

Тема одинаково интересна для юридической науки и практики. Моё

 исследование практически ориентировано, потому что неофициальная занятость является наиболее актуальным вопросом для нашей страны. В общем, результаты моего исследования станут отличной основой для совершенствования и реформирования законодательства нашего государства, и полезно для работы юристов.

 

Упражнение 2.

А) План построения презентации

Структура презентации:

1. Поприветствовать и представить себя

2. Рассказать структуру презентации

3. Выделить цель, объект, научную новизну и практическую важность проделанной работы

4. Представление результатов первой/второй/третьей части вашей работы

5. Завершение презентации и ответы на вопросы

 

Б) Для выступления можно воспользоваться следующими фразами по структурным аспектам вашей презентации:

Conclusion

This is the end of my presentation. – Это конец презентации.

Thank you for your attention. – Спасибо за внимание.

If you have any questions I’ll be glad / pleased to answer them. – Если у вас есть вопросы, буду рад на них ответить

Упражнение 1. Переведите предложения, обращая внимание на формы причастия I и причастия II.

1. When charged with murder, he was arrested. - Когда его обвинили в убийстве, он был арестован.

2. Releasing the offender, the officer cautioned him not to drive too fast. - Освободив преступника, офицер предупредил его, чтобы он не ехал слишком быстро.

3. Being suspected of an offence, he was detained. - Будучи подозреваемым в совершении преступления, он был задержан.

4. When initially detained, he was released on bail.-   При первоначальном задержании, он был отпущен под залог.

5. Having been questioned, he was released on bail in the interests of the investigation. - После допроса он был освобожден под залог в интересах следствия.

6. Outside London the police are all local forces, employed and paid by counties or county boroughs. - За пределами Лондона полиция - все местные силы, нанятые и оплачиваемые округами или районными округами.

7. The offence related questions may normally not be put to a person after he or she has been charged with that offence. - Вопросы, связанные с правонарушением, обычно не могут быть заданы лицу после того, как ему или ей было предъявлено обвинение в совершении правонарушения.

8. Having been cautioned beforehand, he did not commit a crime. - Получив предупреждение, он не совершил преступления.

 

Упражнение 2. Выберите правильный вариант ответа (причастие I или причастие II) и переведите предложения.

1. The judge speaks like a man………his opinion of everything.

a) talking; b) talks; c) talked.

Судья выступает как человек, говорящий свое мнение обо всем.

2.………a pair of gloves, a criminal moved to the shoe department.

a) Stealing; b) Having stolen; c) Buying.

Украв пару перчаток, преступник пошел в обувной отдел.

3…..her by the arm policeman helped the woman out of the taxi.

a) Supported; b) Supporting; c) Supports.

Поддерживая ее за руку, полицейский помог женщине выйти из такси.

1. I spent about ten minutes......... over the sixteen pages of the case before I found the main information.

a) turn; b) having turned; c) turning.

Я потратил около десяти минут, листая шестнадцать страниц дела, прежде чем нашел основную информацию.

5……….so little in the scene of a crime, I am afraid I cannot answer all your questions.

a) Seeing; b) Having seen; c) To see.

Видя так мало на месте преступления, боюсь, я не смогу ответить на все ваши вопросы.

6……….about the criminals, he left his valuables at home.

a) Warned; b) Having been warned; c) Warning.

Будучи предупрежденным о преступниках, он оставил свои ценности дома.

7. ……..that they were trying to poison him, he refused to eat anything.

a) Convincing; b) Convinced; c) Convince.

 Убежденный, что его пытаются отравить, он отказывался есть что-либо

8. An offender, ……. at what he had done, could at first say nothing.

a) horrified; b) having horrified; c) horrifying.

Преступник, испуганный тем, что он сделал, поначалу ничего не мог сказать.

9. He didn’t doubt that the information…….from the witness was of great interest to the prosecution.

a)receiving; b) has received; c) received.

Он не сомневался, что информация, полученная от свидетеля, представляет большой интерес для обвинения.

 

Упражнение 3. Выберите правильный вариант ответа и переведите предложения.

1. The role of the jury is to decide upon issues of fact (presented, presenting) in a case.  - Роль присяжных состоит в том, чтобы решать вопросы по фактам, представленным в деле.

2. Russia is a federation …………… (dividing, divided) into a number of constituent entities. – Россия – это федерация, разделенная на субъекты.

3. The current Russian Constitution was ……………(adopting, adopted) in 1993. – Действующая Российская конституция была принята в 1993 году.

4. People have…………. (travelling, travelled) to the Moon. – Люди путешествовали на луну.

5. Our students are ……………….(teaching, taught) by distinguished professors. – Наших студентов обучают выдающиеся профессора.

6. Equity law is governed by the (bound, binding) force of precedent. - Право справедливости регулируется связанной силой прецедента.

7. The evidence (presenting, presented) by the barrister is very important for the case. – Доказательства, представленные адвокатом, очень важны для дела.

8. A………..(developed, developing) country is a nation with lower living standards than a ………….. (developed, developing) country. – Развивающаяся страна – это с страна с более низким уровнем жизни, чем развитая страна.