Вклад различных отраслей лингвистики в изучение гендера

 

По мнению ученых из области психолингвистики и нейрофизиологии проблема половой дифференциации относится к числу универсальных явлений, которые так или иначе изучают все науки о человеке. Различие между полами ученые видят в организации структуры головного мозга мужчины и женщины, в специализации его полушарий. Например, повреждение мозга у мужчин и женщин приводит к разным результатам. Повреждение левого полушария приводит к дефектам вербальных функций, а правого - к дефектам пространственных функций. У мужчин поражение левого полушария ухудшало результаты вербального теста в большей степени, чем правого, а при поражении правого полушария получалось обратное соотношение. Для женщин сторона, на которой произошло поражение, не имела столь большого значения [Горошко 1998: 195]. Следовательно, у мужчин специализация полушарий выражена в большей степени, чем у женщин.

Е.И. Горошко приводит также данные исследований о том, что у девочек лучше развита дикция, больше словарный запас, они свободнее, чем мальчики, строят высказывания. Но причина более высокого развития языковых способностей у девочек не только и не столько генетическая, сколько социальная, так как игры девочек требуют большего количества речевых актов, в своем воображаемом мире девочки больше спрашивают, объясняют, поучают, чем мальчики [Горошко 1998: 56].

Социолингвистика предоставила ученым обширный статистический материал о функционировании языка в группах людей, объединенных по признаку профессии, пола, возраста, городского или сельского образа жизни и т.д. Так, исследования Лабова показали, что пол носителей языка определенным образом влияет на употребление языковых единиц [Labov 1971: 190]. Он установил, что женщинам свойственно употребление более престижных вариантов произношения.

Изучение взаимосвязи языка и пола принято разделять на два периода, рубежом которых являются 60-е годы ХХ века:

) биологический детерминизм - нерегулярные исследования, основанные главным образом на наблюдениях несвязанных фактов;

) современные гендерные исследования - широкомасштабные исследования, идущие с 60-х годов и обусловленные развитием социолингвистики и существенными изменениями в традиционном распределении мужских и женских ролей в обществе, позволившими увидеть лингвистические факты в новом свете и по-новому интерпретировать их.

Однако сегодня многие ученые предпочитают разделять время развития гендерных исследований на три периода:

1) биологический детерминизм;

2) переходный период (первая половина ХХ века), послуживший подготовительной базой для собственно гендерных исследований;

)   современные гендерные исследования [Дмитриева 2000: 258].

Биологический детерминизм берет свое начало в то время, когда единственной гипотезой о причинах появления и функционировании в языке категории рода стала символико-семантическая, базировавшаяся на соотнесении природной биологической категории sexus с грамматической категорией genus. Сторонники символико-семантической гипотезы считали, что грамматический род возник под влиянием природной данности - наличия людей разного пола. Символико-семантическую гипотезу представляли ученые, оказавшие огромное влияние на лингвистику. Это Гердер, Гримм, В. Гумбольдт и другие [www.sociolinguistics.academic.ru]. Влияние этих ученых предопределило длительное господство гипотезы в лингвистическом описании. Использование их неязыкового опыта привело к появлению оценочности в интерпретации категории рода: мужской род оказывался первостепенным из-за приписывания именам, относящимся к нему, семантики силы, активности, энергии. Имена женского рода, напротив, характеризовались пассивностью, подчиненностью.

Удар по символико-семантической гипотезе нанесло открытие языков, в которых категория рода отсутствует. Следующим стимулом исследования гендерного фактора в языке стало открытие в XVII веке «экзотических» первобытных языков, где имели место разделение на мужской и женский варианты. Сообщения о таких языках эпизодически появлялись с 1664 года, но систематических исследований по ним не проводилось. Общим для всех немногочисленных описаний гендерной вариативности было то, что мужской вариант рассматривался как собственно язык, а женский - как отклонение от него [Бурукина 1998: 113].

Особенностью этого периода были преимущественно описательный характер и сугубо биологический подход к анализу. Соотношение пола, образования, культуры, возраста не рассматривалось. Считалось, что все различия между мужской и женской речью определяются биологическим полом.

Переходный период приходится на начало XX века, когда интерес к лингвистической гендерологии снова возрос благодаря работам Э. Сепира, О. Есперсена и других лингвистов. В 1913 году вышла книга Маутнера, в которой он признает гендерные различия в языке и обосновывает их социальными и историческими причинами. Анализируя коммуникацию в различных социальных слоях, автор выявил ряд особенностей мужского и женского речевого поведения. По Маутнеру, женщины менее образованы и поэтому стремятся без нужды использовать иностранные слова, тогда как образованные мужчины их не употребляют, будучи в состоянии найти эквивалент в родном языке. Маутнер считал, что творческое использование языка - прерогатива мужчин, а женщины лишь способны усвоить создаваемый мужчинами язык [Радченко 2005: 157].

Есперсен считается одним из первых лингвистов, обративших внимание на существование мужских и женских преференций в пользовании лексиконом. По Есперсену, женщины употребляют иную, нежели мужчины, лексику, более склонны к эвфемизмам и менее - к ругательствам. Женщины, считает автор, консервативны в употреблении языка. При этом женщины чаще остаются монолингвальными, а мужчины быстрее усваивают новый язык [Jespersen 1998: 232]. Хотя Есперсен наиболее полно для своего времени интерпретировал вопрос о влиянии гендерного фактора, его воззрения в последующий период подвергались критике в связи с тем, что свои выводы он сделал, основываясь лишь на личных наблюдениях, многие из которых не были достаточно обоснованы.

В целом первый и второй периоды изучения гендерного фактора в языке характеризуются двумя особенностями:

) исследования носили нерегулярный характер и находились на периферии лингвистики;

) в ходе описания особенностей мужской и женской языковой компетенции сформировалась концепция «дефицитности» «женского» языка по отношению к «мужскому». Нормой признавался «мужской» язык, а отклонением от нормы - «женский». Однако на втором этапе появились новые данные, а также тема заинтересовала крупных лингвистов, что способствовало большему распространению гендерных исследований и повышению их авторитета [Кирилина 1998: 52].

Собственно гендерные исследования начали проводиться с конца 60-х - начала 70-х годов ХХ века, в это время произошел коренной поворот в гендерных исследованиях. Большую роль сыграли развитие социолингвистики, формирование постмодернистских трактовок познания и подъем феминистского движения. Именно в этот период сформировались несколько лингвистических направлений, различающихся по концептуальным установкам, методам исследования и характеру изучаемого материала. Эти направления имеют много точек соприкосновения, поэтому их разграничение носит условный характер:

-  Социолингвистические гендерные исследования;

-  Феминистская лингвистика;

-  Собственно гендерные исследования, изучающие оба пола;

-  Исследование маскулинности (относительно новое направление, возникшее в начале 90-х гг.);

-  Психолингвистическое изучение пола (в последнее время всё больше изучается нейролингвистикой);

-  Кросскультурные, лингвокультурологические исследования [Кирилина 2000: 47].

Многие из направлений развиваются в междисциплинарной парадигме, что вообще является отличительной чертой гендерных исследований. Другая их особенность - прикладной характер, ряд успешных попыток реформирования языка.