Устойчивость в окружающей среде

Возбудитель сибирской язвы	Возбудитель чумы

 

5. Заполнить таблицу:

Антигенная структура

Возбудитель сибирской язвы	Возбудитель чумы

 

6. Заполнить таблицу:

Факторы патогенности

Возбудитель сибирской язвы	Возбудитель чумы

7. Заполнить таблицу:

Специфическая профилактика

Возбудитель сибирской язвы	Возбудитель чумы

8. Материалом для исследования при сибирской язве являются:

__________________________________________________________________________________________________________________________

9. Материалом для исследования при чуме являются:

__________________________________________________________________________________________________________________________

10. При чуме биопробу ставят на: (укажите лабораторных животных)

_____________________________________________________________

11. При чуме в качестве экспресс - диагностики используют _____________________________________________________________, позволяющую поставить предварительный диагноз уже через 2ч.

 

12. Для ретроспективной диагностики сибирской язвы при эпидемиологических исследованиях ставят кожные аллергические пробы с __________________________________________________________________________________________________________________________.

Пробу считаю положительной при наличии гиперемии диаметром более_____мм.

 

 

САМОКОНТРОЛЬ

(выберите один правильный ответ)

 

Окрашиваются биполярно:

 А. Бруцеллы

     Б. Сибиреязвенные бациллы

В. Франциселлы

     Г. Иерсинии

 

Членистоногие - переносчики чумы:

А. Клещи

Б. Вши

В. Клопы

Г. Блохи

Питательные среды для культивирования возбудителя чумы:

А. ЖСА

Б.  Среда Клауберга

    В. Щелочной агар

Г. Агар с генцианвиолетом

Свойства сибиреязвенных бацилл:

А. Грамположительные палочки образующие спору

Б. Не образуют капсулу

    В. Не бразуют споры

Г. Располагаются парами

Реакцию термопреципитации обычно используют для поиска

сибиреязвенного антигена в:

А. Моче

Б. Фекалиях

В. Ликворе

Г. Шерсти и шкурах животных

Препараты для специфической профилактики  чумы:

А. Антибиотики

Б.Антраксин

В.  Живая вакцина

Г.  Анатоксин

7. Тест "жемчужного ожерелья" на среде с пенициллином применяют для идентификации:

А. Иерсинии

Б. Франциселл

В. Бруцелл

Г. Сибиреязвенных бацилл

Иммунобиологические препараты для специфической профилактики сибирской язвы:

А. Пестин

Б. Иммуноглобулин

В. Анатоксин

Г. Вакцина СТИ

СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ

1. Стрептобациллы

2. Биполярная окраска

3. Подвижные

4. Грамположительные

5. Образуют споры

А. Возбудитель чумы

Б. Возбудитель сибирской язвы

В. Оба

Г. Ни то, ни другое

 

 10. СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ

1 Аэробы

2. Культивируются на МПА

3. Психрофилы

4. Факультативные анаэробы

5. Растут не менее 3 недель

А. Бруцеллы

Б. Иерсинии

В. Оба

Г. Ни то, ни другое

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ № 11

ТЕМА: ВОЗБУДИТЕЛИ ОСОБО ОПАСНЫХ БОЛЕЗНЕЙ: БРУЦЕЛЛЕЗ: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез бруцелл и патогенез бруцеллеза, иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение. ТУЛЯРЕМИЯ: морфология, физиология, антигены, экология и распространение, патогенез заболеваний человека и иммунитет. Лабораторная диагностика. Профилактика и лечение.

I. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:

1. Свойства возбудителя бруцеллеза.

2. Свойства возбудителя туляремии.

3.Методы лабораторной диагностики возбудителей бруцеллеза и туляремии.

4. Препараты для специфической профилактики, диагностики и лечения бруцеллеза и туляремии.

II. Целевые задачи

Студент должен знать: 1. Свойства возбудителей бруцеллеза, туляремии. 2. Методы диагностики бруцеллеза, туляремии.: микроскопический, бактериологический, экспресс-методы, биопроба, кожно-аллергическая проба. 3. Лечение и профилактика бруцеллеза, туляремии.

Основная литература: 1. Микробиология, вирусология и иммунология./Под. ред. В.Н. Царева. –М.,2009. с. 333-377 2. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология./Под. ред. А.А. Воробьева. М. 2004. с. 391- 395 3. Микробиология./Под ред. А.А. Воробьева, А.С. Быкова, Е.П. Пашкова, А.М. Рыбаковой.-М., Медицина, 2003. 4. Медицинская микробиология./Под Ред. Акад. РАМН В.И. Покровского.-М., 2001. 5. Микробиология с вирусологией и иммунологией./Под ред. Л.Б. Борисова, А.М. Смирновой-М., 1994.с.300-303.

Студент должен уметь: 1. Микроскопировать и зарисовать иммерсионной системой возбудителей зоонозных инфекций. 2. Поставить реакцию Райта. 3. Провести учет реакции Райта и сделать заключение. 4. Поставить реакцию Хеддельсона. 5. Провести учет реакции Хеддельсона и сделать заключение. 6. Оформить протокол исследования.

Дополнительная литература: 1. Практикум лабораторных работ с иллюстрированными ситуационными заданиями по микробиологии, иммунологии и вирусологии./ Под. ред. А.А. Воробьева, В.Н. Царева. М.,2008. 2.Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии./Под ред. В.В. Теца, 2002. 3. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии./Под ред. Л.Б. Борисова.-М., 1984.

Восполнить недостающие знания поможет изучение специальной литературы указанной выше

III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:

1. Серологический диагноз бруцеллеза

Постановка реакции Райта проводится с целью___________________

___________________________________________________________

 

Компоненты реакции:

А.____________________________________________________________

Б. _____________________________________________________________

2. Постановка реакции Хеддельсона

Реакция ставится при ___________________________________________

с использованием______________________________________________

Компоненты реакции:

А.____________________________________________________________

Б.____________________________________________________________

 

3. Заполнить таблицу:

Культуральные свойства:

Возбудитель бруцеллеза	Возбудитель туляремии

 

 

4. Заполнить таблицу: