Перелік спеціальних (фахових) компетентностей, формування яких забезпечуються на основі вивчення науки

«Інвестиційно-інноваційна політика»

Здатності фахівця виконувати функціональні завдання професійної діяльності	Теми науки (дисципліни), що формують професійні компетентності
1. Обліково-інформаційні компетенції
1.1 Здійснювати моніторинг інноваційного розвитку економіки на загальнонаціональному рівні, на рівні видів економічної діяльності, регіонів. 1.2. Володіти методами аналізу інноваційного розвитку економіки. 1.3. Володіти методами прогнозування та програмно-цільового планування науково-технічної та інноваційної діяльності. 1.4. Здійснювати моніторинг реалізації напрямів інвестиційно-інноваційної політики 1.5. Володіти методами оцінки соціально-економічної ефективності рішень, що приймаються органами державної влади у сфері інвестиційно-інноваційної політики. 1.6. Здійснювати експертно-аналітичну оцінку та відбір інформації для обґрунтування управлінських рішень органів державної влади в інвестиційно-інноваційної сфері.	1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10.   1, 2, 3, 5, 6,7, 8, 11. 3, 4.     4, 5, 7, 8, 9, 10, 11. 8.     2, 3, 5, 6, 7, 8, 9.
2. Контрольні компетенції
2.1. Володіти методами контролю за виконанням нормативно-правових актів державних органів у сфері інвестиційно-інноваційної політики. 2.2. Володіти методами контролю за виконанням державних цільових науково-технічних та інноваційних програм. 2.3. Здійснювати експертизу проектів нормативних актів щодо вдосконалення системи державного регулювання розвитку інноваційної діяльності.	3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11.   2, 3, 7.     1, 2, 3, 4, 5.
3. Прогнозно–планові компетенції
3.1. Володіти принципами, методами, знаннями нормативно-правової бази та практики реалізації інвестиційно-інноваційної політики в Україні. 3.2. Визначати цілі, пріоритети та стратегію інноваційного розвитку економіки. Обґрунтовувати методи та засоби реалізації обраної стратегії інноваційного розвитку економіки.	3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11.   1, 2.
4. Регулятивні компетенції
4.1. Обґрунтовувати і застосовувати інструменти економічного регулювання структурної модернізації та інноваційного розвитку економіки. 4.2. Обґрунтовувати регуляторні заходи у сфері стимулювання інноваційного підприємництва. 4.3. Обґрунтовувати і застосовувати інструменти державного регулювання зовнішньоекономічного діяльності в інноваційній сфері.	5, 8.     8,9.   4,8.
5. Інноваційні компетенції
5.1. Вивчати та застосовувати передовий досвід зарубіжних країн у формуванні стратегії інноваційного розвитку національного промислового комплексу та його інтеграції у світову економіку. 5.2. Вивчати та застосовувати передовий досвід зарубіжних країн у застосуванні інструментарію реалізації інвестиційно-інноваційної політики.	2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.     2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

 

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАУКИ

 

Для студентів, які здобувають освітньо-кваліфікаційний рівень магістра на базі бакалаврського рівня освіти економічного напряму наука «Інвестиційно-інноваційна політика» є нормативною наукою циклу професійної підготовки магістрів за напрямом «Менеджмент» галузі знань «Менеджмент і адміністрування» зі спеціальності «Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності)» магістерської програми «Державне управління економікою». Відповідно до навчального плану, затвердженого Вченою радою університету, термін навчання для студентів денної форми 1,5 роки, для студентів заочної форми 1 рік 10 місяців.

Згідно з навчальним планом загальний обсяг годин, який виділяється для вивчення науки «Інвестиційно-інноваційна політика» студентам магістерської програми «Державне управління економікою» базі бакалаврського рівня (з терміном навчання на денній формі 1,5 роки, на заочній – 1 рік 10 місяців) становить 120 год.

Для студентів магістерської програми «Державне управління економікою» очної форми навчання (з терміном навчання 1,5 роки), передбачено: лекцій – 20 год., семінарських та практичних занять — 16 год., індивідуальних занять — 20 год., підсумковий контроль – 3 год., самостійна робота студентів — 61 год. На заочні формі навчання для студентів, які вчаться 1 рік 10 місяців, замість лекції і семінарських занять відповідно до рішення Вченої ради університету передбачено контактні заняття в обсязі 18 год., індивідуальні заняття – 18 год., підсумковий контроль – 3 год., самостійна робота студентів – 81 год. (табл. 2.1).

Відповідно до сучасної концепції організації навчального процесу важливим засобом оволодіння студентами навчальним матеріалом є їх самостійна робота. З одного боку, вона збільшує студентам час, вільний від обов’язкових занять, що дає їм можливість ефективно використовувати бюджет свого часу. З іншого — спонукає студентів до формування в себе таких рис, як самодисциплінованість, відповідальність, наполегливість, кмітливість тощо. Все це створює передумови для кращого засвоєння знань та отримання навичок, передбачених навчальною програмою науки.

Тематичний план допомагає студентові зорієнтуватися стосовно того, які теми науки будуть розглядатися на лекціях, семінарських і практичних заняттях, а які рекомендується вивчити самостійно за допомогою відповідних літературних джерел.

 

Табл.. 2.1. Розподіл навчального часу за формами навчання та видами

Занять, год.

 

№	Тема	Форма навчання
Денна (1,5 роки)	Заочна (1 рік10 місяців)
Лекції	Семінар. заняття	ІКР	ПК	СРС	Контактні заняття	ІКР	ПК	СРС
	Інвестиційно-інноваційна діяльність як об’єкт державної політики						1,5
	Теоретико-методологічні засади державної політики інновацій-ного розвитку економіки						1,5
	Інвестиції в інновації та економічне зростання						1,5
	Напрями реалізації державної інвестиційно-інноваційної політики						1,5
	Проблеми модернізації структури національної економіки на інноваційній основі						1,5
	Стратегія сприяня інвестиційно-інноваційному розвитку економіки						1,5
	Інструментарій оцінки економічної ефективності інвестицій у системі державного регулювання інноваційного розвитку економіки
	Державна науково-технічна політика						1,5
	Державна інноваційна політика						1,5
	Державна амортизаційна політика та її роль у формуванні інвестиційного ресурсу інноваційної діяльності						1,5
	Інституційні засади державного регулювання інвестиційно-інноваційної діяльності						1,5
УСЬОГО

 

ЗМІСТ НАУКИ ЗА ТЕМАМИ

 

Тема 1. Інвестиційно-інноваційна діяльність як об’єкт державної

Політикики.

1.1. Понятійний апарат теорії інновацій та його модернізація у сучасних умовах.

Визначення сутності інновацій у наукових працях класиків теорії інновацій (Й. Шумпетер, Г. Менш та інші). Розвиток теорії інновацій на початку ХХІ століття. Класифікація інновацій. Інноваційний процес. Інноваційний цикл. Інноваційна діяльність. Трансферт інновацій. Дифузія інновацій. Інформаційна сутність інновацій. Особливості дифузії інформації та їх врахування у формуванні концепції державного управління інноваційною діяльністю.

1.2. Інвестиційно-інноваційна політика держави як складова реалізації стратегії інноваційного розвитку.

Економічна сутність інвестицій. Інвестиції як форма фінансового ресурсу інноваційної діяльності. Структура та закономірності функціонування ринків інвестицій. Концептуальні основи державного регулювання інноваційної діяльності.

1.3. Аналіз інституціональних засад державного регулювання інноваційної діяльності в економічно розвинутих країнах.

 

Основні поняття

Інновація;

Трансферт інновацій;

Дифузія інновацій;

Інноваційний процес;

Інноваційний цикл;

Інноваційна діяльність;

Об’єкти інноваційної діяльності;

Суб’єкти інноваційної діяльності;

Інвестиція;

Інвестиційна діяльність;

Об’єкти інвестиційної діяльності;

Суб’єкти інвестиційної діяльності;

 

Тема 2. Теоретико-методологічні засади державної політики