Катруся:А я сама не знаю, як сюди потрапила.

Образила Королеву Зубну Щітку, і ось…

Бруднуля: Не журись! Знаєш як тут гарно! Їж, що заманеться, роби, що хочеш, одягайся як хочеш – ніхто не повчає. Давай розважатись. Хочеш по калюжах потанцюємо? (танцюють)

Катруся: Ой, втомилась! Весело як! Та щось їсти захотілося…

Бруднуля: Їсти? Та це ж дуже просто! Що бажаєш, принесу!

Катруся: Солоденького хочеться.

Бруднуля: Я швидко!

Катруся: Ой смачно! Дай ще яблучка, ще морозива, ще тістечок!

Бруднуля: Їж, скільки захочеться! Це така чарівна країна, тут всього доволі!

Катруся: Ой, зі мною ніби щось трапилось. Голова болить, горло теж, ковтати важко.

Бруднуля: І мені теж важко. Ой-ой-ой! Живіт ніби хтось ножем ріже (Мікроби кружляють навколо дітей. Нарешті діти помічають їх).

Катруся: Ой, Бруднуля! Що це за створіння?

Бруднуля: Гей, хто ви такі?

Ангінкін: Ми мікроби. Швидкі маленькі палички, яких не бачить жодне око. Ми дуже сильні, бо можемо вбити сильну людину.

Дифтерійкін: Ми дуже веселі і сміливі, бо нам нічого боятися в Країні Невмиванії. В ній – ми господарі.

Бруднуля: А взагалі, ви кого-небудь боїтеся?

Дизентерійкін: Ми боїмося лише наших найлютіших ворогів – воду, мило, сонце, чисте повітря, зарядку, і, звичайно, Королеву Зубну Щітку.

Ангінкін: Ми їх просто ненавидимо! Вона наші найлютіші вороги, бо вони безжалісно убивають нас! А ми ж такі гарні.

Карієс: Погляньте, які ми симпатичні. Давайте товаришувати. Може, затанцюємо? Ми завжди рухаємось, нам не цікаво сидіти на одному місці.

Катруся: Даруйте, мені щось не хочеться танцювати. Все болить, все кружляє перед очима… Я краще вже посиджу.

Бруднуля: Я теж.

Ангінкін: О, то це ж прекрасно! Якщо ви хворієте, ми ще більше радіємо. Це продовжує нам життя. Давайте знайомитись. Я Стрептокок Ангінкін – мікроб, що живе в третій пропорції морозива. Чому третій? Тому, що для дитячого горла це вже забагато.

Дифтерійкін: А я – Дифтерійкін, мікроб страшної хвороби дифтерії. Живу у тих дітей, котрі бояться робити щеплення. А ці щеплення вбивають нас. Ми ненавидимо їх.

Дизентерійкін: Я – Дизентерійкін, мікроб немитих рук. Ми приносимо страшні хвороби: дизентерію, холеру. Я тихенько сиджу на немитих овочах і фруктах, на ваших руках і дуже мрію потрапити разом з їжею до вашого шлунку. А вже там виробляю свою отруту. Від цього починає боліти живіт, піднімається температура.

Бруднуля: Ой-ой-ой! Як живіт болить.

Катруся: І горлечко болить!

Веселі старти

Ведучий: Здрастуйте, друзі!

Чудова ця фраза зближує нас всіх навколо відразу!

Мабуть, сьогодні якраз буде вчасно,

Щоб був у нас дійсно чудовий настрій!

Відпочивши гарно, хіба нам не варто

Розпочати змагання „Веселі старти”!

Вхід команд

В нашій „Росаві” знову свято!

Тут і музика, і сміх!

На спортивнім святі нині

Ми вітаємо усіх!

Відкриття свята.

Ми будемо змагатись,

І бігать, і стрибать!

Щоб радість перемоги

Усім подарувати!

Представляємо вам нині

Ми команди суперсильні!

Вони сповнені бажань

Бути першими постійно!

Представлення команд

Визначити переможців

Буде в нас журі поважне!

Воно буде, знаєм точно,

Об’єктивно і уважне!

Представлення журі

Конкурс 1. Естафета „Човниковий біг”.

 

Конкурс 2. Естафета „Переправа”.

 

Конкурс 3. Естафета „Жучки-павучки”.

 

Фізкультурою, мій друже, ти займайся.

Фізкультури ти, мій друже, не цурайся!

Виступати за команду не стидайся!

Новими висотами пишайся!

 

Конкурс 4. „Піраміда”.

 

Конкурс 5. Естафета „Кенгуру”.

 

 

Як ми бачим, що не буде

Ніхто сумувати!

Капітанів ми покличем

Честь команди відстояти!

Конкурс 6. Капітанський.

 

Якщо хочеш буть здоровим – то тренуйся!

Якщо хочеш буть здоровим – загартуйся!

Якщо хочеш буть здоровим – ти частіше посміхайся!

На шляху до перемоги впертим будь – і не здавайся!

 

Конкурс 7. Для болільників.

 

Ось закінчуються старти –

Ця весела наша гра!

Переможців визначати

Наступає вже пора!

Нагородження. Підсумки. Закриття свята.

 

Живіть щасливо і багато,

Любов до спорту збережіть!

Хай кожен день вам буде святом!

Життям упевнено ідіть!

Любов до спорту передайте

Своїм нащадкам! Кожен день

Щораз із спорту починайте,

Неначе із дзвінких пісень!

Нехай, мов факел, запалає

Любов до спорту у серцях

І хай ніколи не згасає,

Зігріє Ваш життєвий шлях!

ТВОРЧИЙ КОНКУРС

’’РОМАШКА’’

КОЛЕКТИВНА СПРАВА Д О Т ’’РОСАВКА’’

 

Конкурс не потребуе тривалої підготовки, завжди подобаеться дітям. Суть його проста. Необхідно зробити з паперу ромашку і на зворотньому боці білих пелюсток написати завдання. Завдання повинні повинні бути творчими, цікавими. Потім учасники поділяються на групи (а можна і індивідуально), підходять до ромашки, відкривають пелюстки і виконують ті завдання, які ім запропоновані. Можна також обрати жюрі для оцінки виступів. Ось деякі творчі завдання для ’’Ромашки’’. Вони розраховані для дітей молодшого шкільного віку.

 

1. ПОФАНТАЗУЙТЕ І ВІДОБРАЗІТЬ:

Гарячу праску, будильник, чайник, телефон або інші предмети, які можна побачити у нашій квартирі, а інші нехай вгадають, що ви відображали.

 

2.СПРОБУЙТЕ ВІДОБРАЗИТИ ХОДУ:

-людини, яка щойно перемогла.

-людини, у якоі тісні черевики.

-людини,яка невдало ’’підфутболила’’ цеглину.

-людини, хвороі радикулітом.

-людини, яка опинилася вночі у лісі.

 

3. ПОКАЖІТЬ МІМІКОЮ,ХОДОЮ, ЗВУКАМИ:

-стурбованого кота, засмученого пінгвіна, радісного кролика, похмурого орла, розгніваного кабана.

 

ЗГАДАЙТЕ, ЯК ВИГЛЯДАЮТЬ, І ВІДОБРАЗІТЬ АРХІТЕКТУРНІ

СПОРУДИ- ВІЗИТНІ КАРТИ ДЕЯКИХ КРАЇН.

Єгипетські піраміди, Ейфелева вежа, статуя Свободи, Пізанська вежа, Великий Китайський Мур.

 

5. ПОСТРИБАЙТЕ, АЛЕ НЕ ТАК, ЯК ЦЕ РОБИТЕ ЗВИЧАЙНО, А ЯК:

-горобець, кенгуру, заець, жаба, цвіркун.

 

УЯВІТЬ, ЩО ВИ ТВАРИНА, ЯКА ЛЮБИТЬ МУЗИКУ, АЛЕ НЕ МОЖЕ

РОЗМОВЛЯТИ.

Уявили? Тепер пісню ’’Сонячне коло’’ хором: прогавкайте, пронявкайте, промукайте, прокудкудайкайте, прокукурікайте, прокрякрякайте.

Якщо вам сподобалося, тепер точнісінько так виконайте іншу пісню

 

7. ПРОЧИТАЙТЕ ОДИН З ВІРШІВ АГНІЇ БАРТО (наприклад ’’Идет бычок, качается’’) не так, як ви звичайно читаете виразно, а ніби ви...

-виправдовуеться перед товаришами;

-розсердилися на бабусю;

-вихваляетесь перед друзями

- злякалися собаки;

-розсердилися на молодшого брата;.

9. ВИКОНАЙТЕ ПІСНЮ ’’У ЛІСІ, ЛІСІ ТЕМНОМУ …’’ так, ніби ви:

-африканські аборигени, кавказькі горці, індійці племені апачі, оленяри Чукотки, індійські йоги.

 

10. Танцювальний конкурс. Ви знаете, що під час танцю часто використовують предмети: м’ячі, стрічки (е навіть ’’Танець з шаблями’’).А ви придумайте танець: із шваброю, стільцем, валізою. Чайником. Подушкою.

 

11. Ви всі знаете танок маленьких каченят, у якому рухи нагадують каченя, що відкривае клюв, махае крильцями. А ви спробуйте на цю ж мелодію придумати танок з рухами інших тварин і виконайте його.

У вас може вийти:

-танок маленьких кошенят,

-танок маленьких цуценят,

-танок маленьких жеребців,

-танок маленьких поросят,

-танок маленьких мавпочок.

А тепер навчіть цьому танцю всіх ваших друзів.

 

12. ЗВУКАМИ І РУХАМИ ВІДОБРАЗІТЬ:

-оркестр укр. народних інструментів..

-симфонічний оркестр.

-оркестр популярноі музики,

-джазовий оркестр,

-Військовий духовий оркестр.

 

13. ЗГАДАЙТЕ, ЩО РОБИТЬ ДИРИГЕНТ, коли керуе оркестром, а тепер візьміть паличку диригента і уявіть, що ваш уявний оркестр зараз виконае:

вальс, військовий марш, симфонію, сучасну танцювальну мелодію, украінську народну пісню.

14. ПРИДУМАЙТЕ ІСТОРІЮ про:

-собаку, яка жила у холодильнику, -ворону, яка любила кататися на велосипеді.

-щуку, яка грала на гітарі,

-березу, яка хотіла навчатися плавати.

-Хруща, який дуже боявся висоти.

 

15. ПРИДУМАЙТЕ НОВУ (іншу) НАЗВУ УРОКАМ:

Математики, співів, украінськоі мови, фізвиховання, праці.

 

16. І останній. найпростіший конкурс. ПЕРЕНЕСІТЬ СТІЛЕЦЬ З ОДНОГО

КІНЦЯ КІМНАТИ В ІНШИЙ, але:

-без допомоги рук,

-ніби це миска, напрвнена до краів водою,

-ніби ви-Чарлі Чаплін,

-ніби ви йдете по замінованому полю.

-зовсім не торкаючись долу ногами.

Острів скарбів

 

Гра

 

Для гри необхідно підготувати:

— компаси;

— загадкові листи;

— «скарб».

Гра має на меті закріпити початкові знання юних краєзнавців з спортивного орієнтування, навчити правильно користуватися компасом, ознайомити з поняттям «зворотній азимут».

Все необхідне до гри заздалегідь готує інст­руктор загону, йому необхідно підготувати спеціальні листи, вирахувати потрібні азимути, заховати «скарб», про який теж необхідне подбати. Місцем проведення такої гри служить вся територія табору.

У зручний для загону момент інструктор «під великим секретом» збирає всіх дітей і змов­ницьким голосом зачитує їм перший лист, який «щойно надійшов» від загадкового лісового чаклуна.

Наприклад, такий:

«Вітаю вас, юні друзі!

Хочу попередити, що знайти потрібну стежку в гірських лісах, якими я володів, не так просто. Тому для першого разу і заховав свій таємничий скарб недалеко. Та перед тим, як вказати дорогу до моєї таємниці, я хочу випробувати вас, перевірити ваші знання, оскільки лиже знання та уміння можуть допомогти вам в далеких мандрівках в моїх густих лісах.

Отже, від входу найбільшого будинку в таборі потрібно пройти рівно 50 метрів на схід до розлогого куща ліщини, далі повернути на південний захід і, дотримуючись азимуту 210 градусів, пройти ще 42 метри. У невеликому дуплі старої верби знайдете наступний мій лист.

«Лісовий Володар»

Дотримуючись напрямків, що вказані в першому листі, група, користуючись компасом, знаходить друге послання, далі — третє і т.д. Останній лист вказує місце, де знаходиться скарб, укомплектований згідно з фінансовими можливостями.

Для того, щоб гра проходила цікаво, вона повинна бути несподіваною для дітей і носити вигляд експромту. Але експромтом вона є лише для юних туристів. Настрій, який забезпечить натхнення дітей та інструктора, так само як «скарб», готується завчасно протягом зміни.

Якщо настрій дійсно знаходиться на висо­кому рівні, діти після знахідки кожного листа, щоб справити хороше враження на Лісового Володаря, співають, читають вірші, розпові­дають казки і т. ін.

Солодке дерево

 

Гра-подорож

 

За обраним маршрутом під різними деревами розкладають записки із завданнями й запитаннями, на які діти мають відповісти, щоб досягти кінцевої мети маршруту — цукеркового дерева, заздалегідь підготовленого вожатими і вихователями. Якщо виникають труднощі, діти можуть отримати потрібну інформацію від дорослих.

 

ЗАПИСКА 1

Щоб знайти «солодке дерево», потрібно бути уважним і любити природу, знати цікаву інформацію про дерева.

Хто впорається з цим завданням, той отримає смачне частування.

А перша підказка — у відгадці до загадки.

— Яке це дерево?

Зелена, та не луг, біла, та не сніг, кучерява, та не голова. (Береза.)

Знайдіть у парку чотири берізки, а під одною з них — другу підказку.

 

ЗАПИСКА 2

Березу любили не тільки за її красу. У давній російській пісні йдеться про «справи» цього дерева.

Перша справа — світ освітлювати.

Друга справа — скрипіння стишувати.

Третя справа — хворих зцілювати.

Четверта справа — чистоти дотримувати.

На Трійцю пастухи на пасовищі плели з берези вінки, один із яких надягали корові на роги. У ньому вона ходила цілий день. А другий вінок пастух віддавав господині ввечері.

Перший вінок господиня згодовувала корові, щоб більше молока давала, а другий берегла на випадок хвороби корови — тоді гілки з нього теж додавали потроху в їжу.

А чому в народі кажуть так: «Береза розуму додає»? (Ідеться про різки.) Як людина використовує березу? (Сік, берест, для лікування, віник у лазні.)

Березі присвячена незліченна кількість віршів, пісень, музичних творів. Які з них вам відомі? (Діти співають пісні, читають вірші про березу.)

Підказка.

Наступну підказку ви знайдете під деревом, яке називають «плакучим». Що це за дерево?

 

ЗАПИСКА З

Після прийняття християнства на Русі виникла легенда: коли Христос в'їздив до Єрусалиму, йому під ноги кидали вербові віти.

Так виникло одне з християнських свят — Вербна неділя. Його святкують за тиждень до Великодня, вносячи в хати та храми гілки верби, вкриті котиками — ошатними пухнатими сережками.

Верба — вологолюбива рослина, росте по берегах річок та ставків.

Деревина дуже гнучка, тому використовується для плетіння різних виробів, навіть меблів. У давнину з верби плели кафедри для виступу ораторів, короби для зберігання продуктів, красиві сандалі.

Підказка-загадка.

Відгадайте загадку й дізнаєтеся ще одну підказку.

Літом і зимою одне вбрання у нас.

А можна нас побачить, як рік почавсь у вас.

(Ялина.)

Знайдіть у парку невелику ялинку і там — наступну підказку.

 

ЗАПИСКА 4

З яким святом пов'язане це дерево? (З Новим роком.) Папір, на якому записана ця підказка, швидше за все, отриманий з ялинової деревини — головної сировини паперового виробництва. З ялини робили свої чудові скрипки знамениті майстри — Страдіварі й Аматі.

Висота ялини може досягати 5 м, тривалість життя — 600 років. Росте ялина протягом усього життя. Використовують це дерево і в медицині. Багатьом ялина врятувала життя під час війни.

У яких віршах згадується це дерево?

Раз я взувся в чобітки,

Одягнувся в кожушинку,

Сам запрягся в саночки

Та й поїхав по ялинку...

Підказка.

Знайдіть алею з найвищими деревами в парку, а там — наступну підказку (пірамідальні тополі).

 

ЗАПИСКА 5

Тополі чудово очищають міське повітря, хоча, щоб звільнитися від шкідливих речовин, їм доводиться часто обновляти листя. Це красиве й корисне дерево. Якби не докучливий пух...

Утім, чоловічі дерева насіння з пухом не дають. Треба тільки навчитися розрізняти «стать» тополі під час посадки.

Підказка-казка.