Феномены бессознательного систематически исследует

- психоанализ

- феноменология

- аналитическая философия

- критический рационализм

- персонализм

406. Неосознаваемая часть психики человека, ак­тивно влияющая на его поведение, называется

- бессознательное

 

407.Согласно Зигмунду Фрейду в психике надо вы­делять следующие уровни:

- бессознательное

- сознательное

- сверхсознательное

- коллективное бессознательное

- божественное

408. Зигмунд Фрейд обозначил бессознательное тер­мином

- « Оно»

- «Они»

- «Ты»

- «Я»

- «Сверх-Я»

409. Согласно Фрейду «Сверх-Я» выполняет функ­цию

- совести

- чувства вины

- воспитательную

- исцеления от неврозов

- посредничества между «Оно» и внешним миром

410. Фрейд назвал преобразование влечений (либи­до) в цели культурного творчества

- сублимация

По К. Г. Юнгу, коллективное бессознательное

- всеобще

- имеет сверхличностны характер

- состоит из архетипов

- исторически изменчиво

- представляет собой множество сексуальных вле­чений

По К. Г. Юнгу, архетипы это

- структурные единицы коллективного бессозна­тельного

- изначальные мотивы общечеловеческой симво­лики (сновидений, мифов)

- всеобщее психическое основание жизни каждого индивида

- любой архаичный образ

- десять заповедей Моисея

413. Примерами архетипов, по К. Г. Юнгу, являют­ся образы:

- мандалы

- матери-земли

- тени

- философа

- ученого

414. Основным принципом своей теории познания Кант считал:

- обнаружение априорных синтетических сужде­ний

- принцип непознаваемости вещей самих по себе

- аналитическое расчленение предмета познания

- взаимодействие разума и рассудка

- синтез знаний

 

415. Мышление становится познанием тогда, когда:

- опирается на опыт

- проявляет свою внутреннюю активность

- соответствует законам логики

- направлено на объект

В античной философии «идее» приписывались свойства

- внешнего объективного существования

- умопостигаемости

- наглядности

- имманентного субъективного существования

- доступности чувственному опыту

Начиная с Декарта, философы стали понимать под «идеей»

- внутреннее субъективное существование обра­зов

- любое содержание человеческого сознания

- любой внешний предмет

- материю-субстанцию

- мельчайшие частицы вещества

418. Определяющая роль в проблемной познава­тельной ситуации обычно принадлежит

- субъекту познания

- познаваемому объекту

- прошлому знанию

- средствам и инструментам

- познавательным методам

Абстракция есть

- мысленное отвлечение от несущественного

- сосредоточение внимания на существенном изъятие

- экспериментального объекта из естест­венной среды

 

 

 

- все то, что оторвано от жизни

- лишение знания наглядности

 

420. Кенигсберг ский философ, автор учения об ап­риорных формах познания

- Кант

421. К врожденным идеям чаще могут относить:

- математические аксиомы

- логические аксиомы

- моральные ценности

- впечатления

- откровения

422. Наличие у людей врожденного знания призна­вали:

- Платон - Декарт

- Гегель

- Фейербах

- Энгельс

Восприятие это

- форма чувственного познания

- форма коллективного бессознательного

- форма рационального познания

- форма опосредованного знания

- способ теоретического объяснения мира

Рационализм это

- особое направление в теории познания

- стремление к размышлениям

- склонность к теоретизированию

- область математики

- расчетливость

К формам рационального познания относится

- суждение.

- эмоция

- ощущение

- впечатление

- восприятие

426. В отличие от вербально-логического, чувствен­ное познание

- является живым созерцанием

- непосредственно отображает внешние объекты

- дает объективное и целостное знание о мире

- опирается на логические умозаключения

- восходит от абстрактного к конкретному

Решающая роль в познании принадлежит вербальному мышлению», утверждали

- рационалисты

- сенсуалисты

- идеалисты

- материалисты

- агностики

- гностики