Б. Пошуково-аналітична робота

Науково-пошукова робота студентів охоплює завдання на вибір студента. Науково-пошукова робота може відбуватися у наступних формах:

Б.1.	Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою
Б.2.	Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою
Б 3.	Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою
Б.4.	Підготовка презентації за заданою тематикою
Б.5.	Участь у мозковому штурмі по визначеній проблемі
Б.6.	Участь у дискусії щодо проблемних питань семінарських занять, за результатами презентації відповідних робіт
Б.7.	Участь у діловій грі

 

Детальна інформація за пунктами Б.1.–Б.4. зазначена вище – Виконання індивідуальних завдань.

Б.5. Участь у мозковому штурмі проблеми

„Мозковий штурм” проблеми. За короткий проміжок часу необхідно висунути найбільшу кількість можливих аргументів, пропозицій, шляхів вирішення проблеми. Кінцева мета: знайти вирішення проблеми.

Б.6. Участь у дискусії щодо проблемних питань семінарських занять,

за результатами презентації відповідних робіт

Кінцева мета дискусії: в ході обговорення виявити всі можливі аспекти і підходи до розглядуваного питання. Мета цього – сформулювати проблему і окреслити дискусійні питання. Далі відбувається дискусія.

Б.7. Участь у діловій грі

Сформувати 2 групи студентів (2-4 чол.), які будуть відстоювати протилежні позиції (ці групи сформувати із студентів, які мають протилежні позиції з приводу дискусійного питання). Студентські групи заздалегідь готують свої виступи, шукають аргументи, щоб переконати аудиторію. Кінцева мета: виграти гру, переконавши більшість у правильності своєї позиції (може бути перевірено шляхом голосування аудиторії).

Завдання для ділової гри - протилежні позиції

1..	Пропорційне оподаткування фізичних осіб		Прогресивне оподаткування фізичних осіб
2..	Необхідність податкових пільг		Втрати від податкових пільг
3. 3	Необхідність запровадження страхової медицини в Україні		Нереальність (несвоєчасність) запровадження страхової медицини в Україні
4..	Солідарна пенсійна система		Накопичувальна пенсійна система

В. Наукова робота

Наукова робота студентів охоплює завдання на вибір студента та може відбуватися у наступних формах:

В.1.	Участь у наукових студентських конференціях (семінарах)
В.2.	Підготовка наукових публікацій
В.3.	Виконання завдань у рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)

В.1. Участь у наукових студентських конференціях (семінарах)

Один раз на рік в університеті проходить наукова студентська конференція та конференція по фінансовій проблематиці, яку проводить кафедра фінансів. Участь у роботі конференції дає можливість сформувати низку важливих навичок:

▪ навчитися виступати перед аудиторією,

▪ навчитися викладати свою думку з тих питань, що обговорюються, аргументувати її,

▪ обґрунтовувати і відстоювати свою позицію,

▪ вислуховувати думку інших людей,

▪ розширити свій професійний світогляд,

▪ отримати досвід проведення наукових досліджень і участі в наукових дискусіях.

ПОТОЧНИЙ І ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ

Очна форма навчання

- Карта самостійної роботи студента

№семінарського (практичного) заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських (практичних, лабораторних) занять	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних) заняттях

 

Змістовий модуль №1
	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар-розгорнута бесіда
	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу	Дискусія з елементами аналізу
	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар-розгорнута бесіда
	Завчасна підготовка за визначеними темами	Семінар-дискусія
Змістовий модуль №2
	Підготовка, моделювання діяльності певної організації, підприємства в рамках ігрового етапу	Ділова гра
	Аналіз конкретної економічної ситуації та підготовка аналітичної записки	Семінар-вирішення ситуаційних завдань
	Підготовка доповідей	Семінар-конференція
	Опрацювання проблемних ситуацій	Семінар-розв’язання проблемних завдань
	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання проблем	Семінар – «мозковий штурм»
	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу	Дискусія з елементами аналізу
	Підготовка доповідей	Семінар-конференція
	Підготовка навчального проекту – аналіз проблеми, розроблення концепцій проекту, визначення стандартів діяльності	Робота в малих творчих групах
	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми	Семінар – «мозковий штурм»
	Попередня підготовка з визначених питань	Семінар-розгорнута бесіда
Усього балів за роботу на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях
За виконання модульних (контрольних) завдань
Модуль 1	Написання модульної контрольної роботи
Модуль 2	Написання модульної контрольної роботи
Усього балів за модульний контроль
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою
2. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою
3. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою
4. Підготовка презентації за заданою тематикою
5. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
Разом балів за СРС

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни.

Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються до електронного журналу. Максимальна сума балів поточного контролю – 100, які розподіляються наступним чином:

Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях
Презентація індивідуальних завдань
Виконання контрольних (модульних) робіт	10 х 2 шт

 

(a) Оцінювання систематичності та активності роботи зазначено у карті самостійної роботи.

	виконання завдань оперативного письмового контролю	0-3 бали
	виконання завдань схематичного контролю	0-3 бали
	пілотне опитування	0-3 бали

 

Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:

Рівень знань	Критерії оцінювання	Бали
Оперативний контроль	Схематичний контроль	Пілотне опитування
Відмінний	– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – правильне розуміння змісту програмного матеріалу, – здатність до аргументації, вміння проводити порівняльний аналіз, – знання актуальних фактичних даних відповідно до теми
Добрий	– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – у цілому правильне розуміння змісту програмного матеріалу, можливі несуттєві помилки, – деякі труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, – значні помилки з фактичними даними
Задовільний	– неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – є значні помилки у розумінні змісту програмного матеріалу, – значні труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, – необізнаність з фактичними даними
Незадовільний	– підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, на рівні ознайомлення з матеріалом, – є грубі помилки у розумінні змісту програмного матеріалу або його нерозуміння – нездатність до порівняльного аналізу та аргументації, – необізнаність з фактичними даними

 

(b) Презентація індивідуальних завдань – 0-20 балів

Розподіл балів відповідно до рівня знань студента:

Рівень знань	Кількість балів	Критерій оцінювання*
Відмінний		Чітка постановка актуальної проблеми, високий рівень систематизації матеріалів, висока якість аналізу, вагома аргументація, обґрунтованість і конкретність висновків
Дуже добрий		Недостатній рівень (у незначній мірі) виконання хоча б одного з вищеназваних критеріїв
Добрий		Недостатній рівень (у значній мірі) виконання хоча б одного з вищеназваних критеріїв
Задовільний		Недостатній рівень (у значній мірі) виконання декількох з вищеназваних критеріїв
Мінімальний		Нечітко поставлена проблема, низька якість систематизації матеріалів, описовий характер фактичних даних, невагома аргументація, недостатня обґрунтованість висновків
Незадовільний		Відсутність чіткої постановки проблеми, несистематизований матеріал, описовий характер даних, відсутність аргументації, необґрунтованість і неконкретність висновків

* Під час оцінювання викладач обов’язково враховує (1) самостійність проведення дослідження, (2) якість представлення результатів дослідження, вміння самостійно викладати текст (без зачитування)

 

(c) Виконання 1 модульного завдання – 0-10 балів.

Модульний контроль може здійснюватись у наступних формах:

(1) шляхом виконання модуля у письмовій формі, який проводиться в аудиторії під час практичних занять під контролем викладача;

(2) шляхом комп’ютерного тестового контролю.

(1) Модуль у письмовій формі

Розподіл балів відповідно до рівня знань студента:

Рівень знань	Кількість балів	Критерій оцінювання – це рівень розкриття завдань модуля
Відмінний		90-100%
Дуже добрий		80-89 %
Добрий		70-79 %
Задовільний		60-69%
Мінімальний		50-59 %
Незадовільний		0-49 %

За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів (без права повторного виконання модуля)

(2) Комп’ютерний тестовий контроль (КТК)

Результати КТК за один блок перераховуються у наступні поточні бали:

 

Кількість набраних балів за КТК	Кількість балів, що виставляється до журналу
0-3
4-9
10-15
16-21
22-27
28-30

Кількість балів, отриманих студентами на кожному семінарському занятті, сумується і включається в загальну суму балів поточної успішності разом з балами за модульні контрольні роботи.

У разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського заняття. Час та порядок складання визначає викладач, який проводить семінари.

Результати поточного контролю вносяться до відомості, яка зберігається в деканаті до кінця наступного семестру.

Підсумковий контроль з науки «ФІНАНСИ» проводиться у формі заліку. Викладач виставляє диференційований залік за результатами набраних студентом балів за семестр.

Оцінювання знань студентів, що складають іспит, здійснюється за 100-бальною шкалою. Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ЕСТS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ЕСТS
90-100	зараховано	A
80-89	B
70-79	C
66-69	D
60-65	E
21-59	не зараховано	FX
0-20	F

Результати фіксуються в екзаменаційній відомості та при позитивній оцінці – в заліковій книжці студента.

Заочна форма навчання

- Карта самостійної роботи студента

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
1.	Тема 1 Предмет фінансової науки. Фінансові категорії Тема 2. Генезис і еволюція фінансів Тема 3. Фінансове право. Фінансова політика.	Установча міні-лекція (конспект)
Міні-семінар – розгорнута бесіда
Тестовий контроль знань
2.	Тема 4. Податки. Податкова система   Тема 5. Бюджет. Бюджетна система   Тема 6. Страхування. Страховий ринок	Міні-семінар – дискусія
Робота із законодавством
Аналітична робота
Схематичний контроль
Тестовий контроль
3.	Тема 7. Фінансовий ринок Тема 8. Корпоративні фінанси Тема 9. Міжнародні фінанси Тема 10. Фінансовий менеджмент	Міні-лекція (конспект)
Міні-семінар – розгорнута бесіда
Міні-семінар – дискусія
Схематичний контроль
Тестовий контроль
За виконання модульних (контрольних) завдань
4.	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Поточний модульний контроль
Усього балів за контактні заняття

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторнихіндивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання - проблемна доповідь	письмова та електронна	_________.201__р. по електронній пошті через дистанційний курс або на електронну пошту викладача	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
За виконання індивідуальних робіт за вибором (1-го завдання)
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій 2. Підготовка презентації 3. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету) *	письмова	Індивідуально викладачу за графіком «Дня заочника»	Захист і обговорення результатів за графіком «Дня заочника»
Усього балів за виконання позааудиторнихіндивідуальних завдань
Разом

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

- Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни

Оцінювання поточної успішності на контактних заняттях проводиться в балах, які виставляються до електронного журналу. Максимальна сума балів поточного контролю – 100, які розподіляються наступним чином:

Систематичність та активність роботи на контактних заняттях під час сесії
Виконання модульних (контрольних) робіт під час сесії
Виконання індивідуальних завдань в міжсесійний період (в т.ч. з використанням дистанційних технологій) з обов’язковим захистом

Оцінювання систематичності та активності роботи на контактних заняттях під час сесії зазначено у карті самостійної роботи.

Виконання модульних робіт може виконуватись у двох формах:

Модуль у письмовій формі

Доведення питань для підготовки до модуля відбувається під час сесії у 6 семестрі. Написання і перевірка модульних завдань проводиться у 7 семестрі (за розкладом).

Модуль проводиться один раз і включає всі теми курсу. Модуль складається із 2 блоків – І блок включає теоретичне питання курсу, ІІ блок охоплює тестові питання, які відповідають програмі курсу. Оцінюються модуль від 0 до 20 балів.

Термін виконання модулю – до 2 академічних годин.

Контроль проводиться шляхом перевірки правильності виконання модульних завдань.