Понятия теории и методики спорта

1. С п о р т ілімі -спорт маңызы туралы көзқарастардың тұтас жүйесі, оның заңдылықтары мен негізгі түсініктері, қоғамдағы атқаратын қызметі, спорттық дайындық пен жарыс қызметін үйлесімді құрудың мәні мен түрлері.

 

Т е о р и я спорта – целостная система взглядов о сущности спорта, его закономерностях и основных понятиях, функционировании в обществе, содержании и формах оптимального построения спортивной подготовки и соревновательной деятельности.

 

2. С п о р т /ағылшынша – ойын, көңіл көтеру/ - дұрыс айтқанда жарыстық қызмет, соған арнайы дайындық, адамдар арасындағы ерекше қатынастар және жалпы алғанда осы қызмет өрісіндегі оның қоғамдық мәнді нәтижелерінің дәлелдері.

Спорттың әлеуметтік бағалығы, оның адамды еңбекке және қоғамдық басқа да қажетті қызмет түрлеріне дайындайтын негізгі түрлерінің бірі – барынша әрекетшіл құралдар мен дене тәрбиесі әдістерінің жиынтығы әрі бұлармен қатар ең маңызды құралдардың бірі - этикалық және эстетикалық тәрбиенің, қоғамның рухани сұранысын өтеудің көзі болуында.

Біздің елімізде бұхаралық, резервті спорт, жоғарғы көрсеткіштердің спорты деп бөлу бар. Бұхаралық /халықтық/ спорт жарыстық қызмет пен жалпыға ортақ көрсеткіш жетістігімен бірліктегі қозғалыс белсенділігінің қажетті деңгейін қамтамасыз етеді. Резервті спорт дайындықты ұйымдастырудың тиімді түрлері мен прогресшіл әдістерін игеруге, салыстырмалы жоғары көрсеткіштер мен жоғары көрсеткіштерге жету үшін алғы шарттар жасауға бағытталған. Жоғары көрсеткіштердің спорты жоғары класс аталатын шебер спортшылардың қабілеттерін барынша дамытуға, қабілеттердің жоғары шеберлікке жетуіне және халықаралық спорт аренасында жемісті бәсекелесуіне жағдай жасайтын спорттың барлық жүйесінің жетістікке жеткізер буаны қызметін орындайды.

 

С п о р т /анг. – игра, развлечение/ - собственно соревновательная деятельность специальная подготовка к ней, специфические отношения и установления в сфере этой деятельности, ее общественно значимые результаты, взятые в целом.

Социальная ценность спорта заключается в том, что он представляет собой совокупность наиболее действенных средств и методов физического воспитания, одну из основных форм подготовки человека к трудовой и другим общественно необходимым видам деятельности, а наряду с этим и одно из важных средств этического и эстетического воспитания, удовлетворения духовных запросов общества.

У нас в стране выделяют массовый, резервный спорт, спорт высших достижений. Массовый /народный/ спорт обеспечивает необходимый уровень двигательной активности, сопряженной с соревновательной деятельностью и достижением общедоступного результата. Резервный спорт ориентирован на освоение эффективных организационных форм и прогрессивных методов подготовки, достижение относительно высоких результатов, создание предпосылок для достижения высших результатов. Спорт высших достижений выполняет функцию результирующего звена всей системы спорта, в котором создаются условия для максимального развития способностей спортсменов высокого класса, способных достигнуть высшего мастерства и успешно конкурировать на международной спортивной арене.

 

 

3. С п о р т т ы қ жарыс – демонстрация тәсілі, спорттық жетістіктердің теңеуі, бағасы, спорт өрісіндегі өзгеше бәсекелерді реттеу.Спорттық жарыстардың мақсаты – аса күшті спортшыларды және командаларды анықтау, спорттық шеберлікті шыңдау, жалпы алғанда, дене тәрбиесі мәдениеті мен спортты насихаттау. Спорттық жарыс қатынастың маңызды факторы, жеке тұлғаны қалыптастырудың құралы және адам мүмкіндігін тану болып табылады.

 

С п о р т и в н о е соревнование – способ демонстрации, сравнения, оценки спортивных достижений, регулирование своеобразной конкуренции в сфере спорта. Целью спортивных соревнований является выявление сильнейших спортсменов и команд, совершенствование спортивного мастерства в целом, пропаганда физической культуры и спорта. Спортивное соревнование является важным фактором общения средством формирования личности, познания возможностей человека.

 

4. С п о р т т ы қ қозғалыс - әлеуметтік қозғалыстың ерекше түрі, жасаудың, дамудың, сақтаудың, алмасу мен спорт жемісін көрудің тарихи шартты процесі, жеке тұлғаны қалыптастыру тәсілінің бір түрі.

Спорттық қозғалыстың өндірістік түсініктері мыналар: мемлекеттік және қоғамдық - өзінше әрекет етушілік спорт түрлерін тарату, халықаралық спорт ұйымдарының қызметі нәтижесінен спорттың көрінуі; спорттық қозғалыс мынадай тарихи бұхаралық /халықтық/ спорт, әуесқойлық спорт және кәсіби спорт болып жетілген.

 

С п о р т и в н ы е движение – специфическая форма социального движения, исторически обусловленный процесс создания, развития, сохранения, обмена и потребления ценностей спорта, один из способов формирования личности.

Производными понятиями спортивного движения являются: государственные и общественно-самодеятельные формы культивирования спорта; проявление спорта в результате деятельности международных спортивных организаций. Исторически спортивное движение сложилось в таких формах, как массовый /народный/ спорт, любительский спорт профессиональный спорт.

 

5. С п о р т т ы қ әрекет – қоғам мақсаттары мен мұқтаждарына сәйкес белсенді адам әрекетінің көп факторлар процесі ретіндегі дене тәрбиесі ұйымдарының толысып жетілуі. Қозғалыстық әрекеттер дамуының жоғары түрі.

 

С п о р т и в н а я деятельность – высшая форма развития двигательной деятельности как многофакторного процесса активной человеческой деятельности, развивающей и совершенствующей физическую организацию в соответствии с целями и потребностями общества.

 

6. С п о р т т ы қ жетістіктер - спорттық қызметтің нәтижесі нақты табыстарда көрінген спорттық шеберлік пен спортшы қабілетінің көрінісі. Спорттық жетістіктер спортшының дарындылығына, дайындық жүйелерін жүзеге асыру тиімділігіне байланысты. Жоғары спорттық жетістіктер нақты даму кезеңіндегі белгілі бір спорт түрімен айналысқан адамның барынша мол мүмкіндігін танытатын көрсеткіш. Дәл ақиқат шаралар арқылы қол жеткен жоғары жетістіктер спорттық рекордтар деп аталады. Рекордтар саны ескерілмейтін спорт түрлері бойынша өткен жарыстарға ең жоғары жетістік-жеңіс болып есептеледі.

 

С п о р т и в н ы е достижения – результат спортивной деятельности, показатель спортивного мастерства и способностей спортсмена, выраженный в конкретных результатах. Спортивные достижения зависят от одаренности спортсмена, эффективности реализации системы подготовки. Высшие спортивные достижения – это показатель, отражающий максимальные возможности человека в данном виде спорта на конкретном этапе его развития. Высшие достижения, выраженные в точных обьективных мерах, называются спортивными рекордами. В тех видах спорта, где рекорды не фиксируются, абсолютно высшим достижением является победа в соревнованиях.

 

7. Ж а р ы с іс-әрекеті -спорттық қызметтің жеке оқиғасы. Ол спорттың әр алуан түрлеріндегі спортшы мүмкіндігінің көрінісін, оған тән ережелер сәйкестігі мен қозғалыс әрекеттері, жарыстық күрес тәсілдері және нәтижелер бағасының мәнін алдын ала ескереді.

 

С о р е в н о в а т е л ь н а я деятельность – частный случай спортивной деятельности и предусматривает демонстрацию и оценку возможностей спортсменов в различных видах спорта в соответствии с присущими им правилами, содержанием двигательных действий, способами соревносвательной борьбы и оценки результатов.

 

8. С п о р т т ы қ даярлық – спортшы дамуына ықпал етер бағытқа бастайтын және спорттық жетістіктерге жету жолындағы дайындық дәрежесімен қамтамасыз ететін құралдарды, әдістер мен жағдайларды мақсатты түрде пайдаланатын көп факторлы процесс.

 

С п о р т и в н а я подготовка – многофакторный процесс целесообразного изпользования средств, методов и условий, позволяющих направленно воздействовать на развитие спортсмена и обеспечить необходимую степень его готовности к спортивным достижениям.

 

9. С п о р т т ы қ жаттығу – спортшы даярлығының негізгі түрі, яғни жаттығулар әдістері көмегімен жүйелі құрылған және спортшы дамуын басқарудағы педагогикалық ұйымдасқан процесті танытатын даярлық.

 

С п о р т и в н а я тренировка – основная форма подготовки спортсмена, т.е. это есть подготовка, системно построенная с помощью методов упражнения и представляет собой педагогически организованный процесс управления развитием спортсмена.

 

10. С п о р т т ы қ даярлық жүйесі - спортшының спорттық жетістіктерге жетудегі үйлесімді даярлығын қамтамасыз ету, сондай-ақ спортшыларды даярлаудағы практикалық әрекет білімдері мен құралдары, әдістер жиынтығы.

 

С и с т е м а спортивной подготовки – совокупность знаний, средств, методов, организацационных форм и условий, обеспечивающих оптимальную готовность спортсмена к спортивным достижениям, а также сама практическая деятельность по подготовке спортсменов.

 

11. С п о р т т ы қ жаттығудың жүйесі – білімдер, принциптер, әдістер және спорттық жетістіктер, сондай-ақ жаттығу процесін ұйымдастыру мен басқару негізіндегі практикалық әрекет жиынтығы.

 

С и с т е м а спортивной тренировки – совокупность знаний, принципов, методов и спортивных достижений, а также сама практическая деятельность по организации и управлению тренировочным процессом.

 

12. С п о р т т ы қ нәтиже – спорттағы сандық немесе сапалық көрсеткіштердің деңгейі. Жарыс жағдайларының тиісті ережелерін сақтау барысындағы жетістіктер спорттық нәтиженің шынайлығын анықтайтын барлық спорт түрлерінің жалпы ахуалы болып табылады. Спорт түрлерінің ерекшеліктеріне байланысты ол жалпы қабылданған /кг, м, сек/ немесе салыстырмалы әдістердің өлшемі /баллдар, ұпайлар және т.б./ ретінде көрінеді.

 

С п о р т и в н ы й результат – количественный или качественный уровень показателей в спорте. Общим для всех видов спорта положением, определяющим истинность спортивного результата, является его достижение в условиях соревнований при соблюдении соответствующих правил. В зависимости от специфики видов спорта он выражается в общепринятых /кг, м, сек/ или относительных способах измерения /баллы, очки и т.д./.

 

13. С п о р т мектебі – дамыған мамандар тобын тәрбиелеудің және шығармашылық ізденістің, ұзақ практикалық тәжірибенің нәтижесі болып табылатын бағыттың өмір сүруіне негізделген спортшыларды даярлайтын жалғыз жүйе.

 

Ш к о л а спорта – единая система подготовки спортсменов, основанная на существовании направления, развиваемого группой специалистов, и являющаяся результатом творческого поиска, длительного практического опыта.

 

14. Спорттық демеушілік – кез келген келісім түрі, сол бойынша бір жағы /демеуші/ екінші жағына /спорт түріне, командаға, спортшыға және басқа/ материалдық, ақшалай немесе басқа қаржыдан көмектеседі, сөйтіп жарнамалар мақсаты үшін бірлесуді көздейді.

 

С п о н с о р с т в о спортивное - любой вид соглашения, по которому одна из сторон /спонсор/ представляет материальные, финансовые или иные другие вклады другой стороне /виду спорта, команде, спортсмену и др./ в обмен на обьединение в целях рекламы.

 

15. С п о р т т ы қ іріктеу – спорттың белгілі түрінен мамандандырылатын адамдардың талаптарын, қабілеттерін анықтайтын педагогикалық әлеуметтік және медико-биологиялық зерттеулер негізіндегі кешенді мінездік ұйымдастыру шаралар жүйесі.

 

С п о р т и в н ы й отбор – система организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, социологические и медико-биологические исследования, на основе которых выявляются задатки и способности людей для специализации в определенном виде спорта.

 

16. С п о р т т ы қ бағдар – жеке адамның нақты спорт түрінен тар мамандығын анықтар негіздері кешенді мінездік ұйымдастыру-әдістемелік шаралар жүйесі.

 

С п о р т и в н а я ориентация – система организационно-методических мероприятий комплексного характера, на основе которых определяется узкая специализация индивида в конкретном виде спорта.

 

17. С п о р т т ы қ біліктілік – белгілі уақыт аралығындағы спорттық жарыстарға қатысқан нәтижесін жинақтай көрсететін спортшының тұрақты мінездемесі.

 

С п о р т и в н а я квалификация - устойчивая характеристика спортсмена, обобщающая итоги его выступления на спортивных соревнованиях за определенный отрезок времени.

 

18. Р е ф л е к с т і к - жарысқа қатысушының басқа қатысушылар /қарсыластары мен серіктері/ пікірін өз ойында бейнелеу қабілеті.

 

Р е ф л е к с и в н о с т ь - способность участника, соревнования отражать в своем мышлении рассуждения других участников /соперников и партнеров/.

 

19. С п о р т т ы қ жаттығу құралдары – спортшылардың шеберлігін жетілдіруге ықпал ететін дене жаттығулары шартты түрде үш топқа жүйеленеді: жарыстық, арнайы-даярлық, жалпыдаярлық.

 

С р е д с т в а спортивной тренировки – физические упражнения, влияющие на совершенствование мастерства спортсменов. Условно классифицируются на три группы: соревновательные, специально-подготовительные и общеподготовительные.

 

20. А д а п т а ц и я /латын тілінен/ - ебін табу, үйлестіру, бейімделу. Биологиялық көзқараспен қарағанда, бұл тірі организмнің өмір сүре беру үшін сыртқы әсерлерге қарсы тұру, жұмыс істеу тәсілдерінің қолайлы, нақты жағдайларына жету қабілеттілігі.

 

А д а п т а ц и я /с лат./ - прилаживание, приноравливание, приспособление. С биологической точки зрения – это способность живого организма к противостоянию внешним воздействиям с целью выживания, достижения оптимального для конкретного условия способа функционирования.

 

21. Қ а ж у, болдыру – іс-әрекет нәтижесінде дамитын және оның әсерінің уақытша бәсеңдеуіне бастайтын дене және психикалық жағдайдың өзгерулерінің жиынтығы немесе бұл ағзаның уақытша жұмыс істеу қабілеттерінің төмендеуі.

 

У т о м л е н и е – совокупность изменений в физическом и психическом состоянии, развивающихся в результате деятельности и ведущих к временному снижению ее эффективности или это временное снижение работоспособности организма.

 

22. С п о р т т ы қ жаттығулар әдістері – жаттығушылар мен спортшылардың жұмыс тәсілдері, солардың көмегі арқылы керекті қасиеттерді тәрбиелейтін білімдер мен іскерліктерді, дағдыларды меңгеруге қол жеткізу.

 

М е т о д ы спортивной тренировки – способы работы тренера и спортсмена, при помощи которых достигается овладение знаниями и навыками, воспитываются необходимые качества.

23. И д е о м о т о р л ы қ жаттығу – жаттығулар мен жарыстарды алып жүру процестері қозғалыс іс-әрекеттерінің, сыртқы құралдардың кинестатикалық және көру арқылы қабылдауларын жетілдіру.

 

И д е о м о т о р н а я тренировка – совершенствование кинестетических и зрительных восприятий параметров двигательных действий и внешней среды, сопровождающих процесс тренировки и соревнований.

 

24. Р у х а н и дайындық – спорттық іске сезімтал-тұрақты қатынасты, спортшының дүниетанымдық және азаматтық бағытын, жеке тұлға аралық адамгершілік және топаралық қатынастарын, жеке тұлғаның рухани дамуын қалыптастырар арнайы ұйымдастырылған процесс.

 

М о р а л ь н а я подготовка - специально организованный процесс становления духовного развития личности, эмоционально устойчивого отношения к спортивной деятельности, формирования мировоззрения и гражданской позиции спортсмена, гуманных межличностных и межгрупповых отношений.

 

25. Е р і к-ж і г е р дайындығы – мақсаттар, айла-амалдар, іс-әрекет процестері мен нәтижелері бағалы мінездемелерін тану негізінде жүзеге асатын спорттық іс-әрекеттегі қабілеттерді тәрбиелеу процесі.

 

В о л е в а я подготовка – процесс воспитания способности к такому участию в спортивной деятельности, которое осуществлялось бы на основе осознания ценности характеристики цели, средств процесса и результата деятельности.

 

26. Е р і к – ж і г е р л і к даярлық – мақсаттар, айла-амалдар, іс-әрекет процестері мен нәтижелері бағалы мінездемелерін таңу негізінде спорттық іс-әрекетті құру қабілеттілігіне сүйенген спортшы халахуалы.

 

В о л е в а я подготовленность – состояние спортсмена, опирающиеся на способность построить спортивную деятельность на основе осознания ценностей характеристики цели, средств, процесса и результат деятельности

 

27. П с и х и к а л ы қ даярлық - нақты спорт түріндегі спорттық жетістік деңгейіне ықпал ететін арнайы психикалық қасиеттерді меңгеру процесі.

 

П с и х и ч е с к а я подготовка – процесс освоения специальных психических качеств, оказывающих существенное влияние на уровень спортивных достижений в конкретном виде спорта.

 

28. С п о р т түрінің тәсілі – спортшы қимылының жүйесі ретінде спорттық нәтижеге бағытталған спортшы қимылдары мен іс-әрекеттерінің жүйесі кинематикалық, динамикалық және ырғақты мінездемелерімен анықталады.

 

Т е х н и к а вида спорта – система движений и действий спортсмена, направленная на достижение спортивного результата, и как система движений спортсмена определяется кинематическими, динамическими и ритмическими характеристиками.

 

29. Т ә с і л д і к даярлық – спорт түрі ерекшеліктеріне сәйкес келетін және жоғары спорттық нәтижелерге бағытталған спортшының қозғалыстар /спорт түрінің тәсілдері/ жүйесін меңгеруі.

 

Т е х н и ч е с к а я подготовленность – степень освоения спортсменом системы движений /техника вида спорта/, соответствующей особенностями данного вида спорта и направленной на достижение высоких спортивных результатов.

 

30. С п о р т т ы қ тактика – жарыстар міндеттерін шешу немесе спорттық бәсекелесті басқару өнері барысындағы тәсілдік әдістерді пайдаланудың мақсатты түрдегі амалы.

 

Т а к т и к а спортивная – целенаправленные способы использования технических приемов при решении соревновательных задач или искусство ведения спортивной борьбы.

 

31. Т а к т и к а дайындығы – спорттық тактика мәні мен негізгі теориялық-әдістемелік жағдайларын зерттеуге, тактикалық ойлауды жетілдіруге бағытталған процесс.

 

Т а к т и ч е с к а я подготовка – процесс, направленый на изучение сущности и основных теоретико-методических положений спортивной тактики, совершенствование тактического мышления.

 

32. С т р а т е г и я – белгілі бір мақсатқа жетудегі іс-әрекет заңдылықтарының тәсілдері мен жолдарының жалпы ұғымына сүйенген ғылыми білімдер жүйесі.

 

С т р а т е г и я – система научных знаний о закономерностях, средствах и способах деятельности для достижения определенной цели, руководствуясь общими соображениями.

 

33. Ж а т т ы ғ у д ы ң барлық түрі бойынша даярлық – дене тәрбиесінің жарысқыш, тәсілдік спортшының жауапты жарыстарға даярлығы, онда оның тәсілдік-тактикалық және психикалық әзірлігіндегі үйлестік пен іске асыру қабілеттілігі мінезделеді.

 

И н т е г р а л ь н а я подготовленность – подготовленность спортсмена к ответственным соревнованиям, которая характеризуется способностью к координации и реализации в соревновательной деятельности физической, технико-тактической и психической подготовленности.

 

34. Ж а т т ы ғ у сабағы – жаттығу барысында нақты міндеттерді орындауға бағытталған әр түрлі тәсілдерді пайдаланып спортшы организмінің бейімделу және қалпына келу процестерінің жүзеге асуы тиімділігінің алғы шартын жасайтын жаттығу процесінің негізгі құрылымының бірлігі.

 

Т р е н и р о в о ч н о е занятие – основная структурная единица тренировочного процесса, в ходе которого используются различные средства, направленные на решение конкретных задач, создаются предпосылки для эффективного протекания адаптационных и восстановительных процессов в организме спортсмена.

 

35. Аз уақыт ішінде орындалатын істер жиынтығы /ұзақтығы бір апта – бірнеше күн бойына өтілген және дайындықтың сол кезеңінде тұрған міндеттерді кешенді түрде шешуді қамтамасыз еткен сабақтар тізбегі.

 

М и к р о ц и к л – серия занятий, проводимых в течение нескольких дней и обеспечивающих комплексное решение задач, стоящих на данном этапе подготовки. Продолжительность от 3-4 до 10-14 /в практике чаще- календарная неделя/. Типы микроциклов: втягивающие, ударные, подводящие, соревновательные и восстановительные.

 

36. О р т а ш а уақыт ішінде орындалатын істер жиынтығы /ұзақтығы бір ай шамасы/ - 3-6 орташа уақыттың ішінде орындалатын істер жиынтығынан тұратын жаттығу процесінің салыстырмалы тұтас кезеңдері. Орташа уақыттың ішінде орындалатын істер жиынтығы топтары: тартылғыш, негізгілер, бақылау-даярлық, ажарланғыш, алдын ала жарыстық, жарыстық, қалпына келуші-даярлық және қалпына келуші-сүйемелдеушілік.

 

М е з о ц и к л – относительно целостный этап тренировочного процесса, состоящий из 3-6 микроциклов. Типы мезоциклов: втягивающие, базовые, контрольно-подготовительные, шлифовочные, предсоревновательные, соревновательные, восстановительно-подготовительные и восстановительно-поддерживающие.

 

37. С п о р т т ы қ жаттығудың мерзімделуі – жаттығулардың үлкен циклінде /жылдық үлгі/, ереже ретінде, үш кезеңге бөлінген: даярлық, жарыстық және өтпелі. Жаттығу процесі кезеңдерінің өзгеруіне мәжбүр ететін себептер мыналар:

1. спорттық пішіннің дамуының обьективті заңдылығы;

2. спорттық жарыстардың күн тізбегі;

3. маусымдық-климаттық жағдайлар.

 

П е р и о д и з а ц и я спортивной тренировки. В большом цикле тренировки /типа годичного/ различают, как правило, три периода: подготовительный, соревновательный и переходный. Причинами, вызывающими периодическое изменение тренировочного процесса, являются:

1. обьективные закономерности развития спортивной формы;

2. календарь спортивных соревнований;

3.сезонно-климатические условия.

 

38. С п о р т т ы қ пішін – жаттығудың әрбір үлкен цикліндегі /ұзақтығы жарты, не бір жыл/ белгілі жағдайларда қол жететін нәтижелерге спортшының үйлесімді даярлығының /дене шынығуы, тәсілдік-тактикалық, психикалық/ ахуалы. Спорттық пішіннің даму процесі үш кезеңге ие: табу, сақтау және уақытша жоғалту.

 

С п о р т и в н а я форма – состояние оптимальной готовности /физической, технико-тактической, психической/ спортсмена к достижениям, которое приобретается при определенных условиях в каждом макроцикле тренировки. Процесс развития спортивной формы имеет три фазы: приобретения, сохранения и временной утраты.

 

39. К ө п уақыт ішінде орындайтын істер жиынтығы – жарты жылдық, бір жылдық және көп жылдық үлкен жаттығу циклінің үлгісі. Ол бір-бірін бірте-бірте алмастыратын үш кезең: дайындық, жарысқыштық және өтпелі кезеңнен тұрады. Мұндай жүйелі алмасу спорттық пішін дамуының заңдылықтарымен сәйкес келуі керек, яғни дайындық кезеңі спорттық пішінді игеру, жарыстық кезең-сақтау, өтпелі кезең-уақытша жоғалту кезеңдеріне сай болу керек.

 

М а к р о ц и к л – большой тренировочный цикл типа полугодичного, годичного и многолетнего, состоящего из трех, последовательно меняющих друг друга периодов: подготовительного, соревновательного и переходного. Такое последовательное чередование должно соответствовать закономерностям развития спортивной формы т.е. подготовительный период должен соответствовать фазе приобретения спортивной формы, соревновательный период – фазе сохранения и переходный период – фазе временной утраты.

 

40. Ү л г і л е у – спорттық дайындық пен жарыстарға қатысуды үйлесімді және мінездемелерін анықтау мен нақтылау үшін үлгілерді жасау, зерттеу, пайдалану процесі.

 

М о д е л и р о в а н и е - процесс построения, изучения и использования моделей для определения и уточнения характеристик и оптимизации процесса спортивной подготовки и участия в соревнованиях.

 

41. Б о л ж а у – спорттағы болжамды талдау, спорттық іс-әрекетке тән процестер мен құбылыстардың дамуы келешегін көре білуді нақтылау түрі.

 

П р о г н о з и р о в а н и е – разработка прогноза в спорте, форма конкретизации предвидения перспектив развития того или иного процесса или явления, характерного для спортивной деятельности.

 

 

 

 

Қолданылған әдебиеттер тізімі:

1. Н.К. Коробейников А.А. Михеев И.Г. Николенко Физическое воспитание: Учеб. Пособие.-М.:Высш.шк., 1989.-384 с.

2. А.Н. Воробьев тренировка работоспособность реабилитация.-М.: Физкультура и спорт,1989.-272 с.

3. Спортивная физиология: учеб.для ин-ов физ.культ./Под ред. Я.М. Коца.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 240с.

4. Каражанов Б.К. Основные понятия теории и методики физической культуры и спорта.- Алма-Ата КазИФК, 1991

5. Төтенайдың Базарбегі. Спорт атауларының орысша-қазақша сөздігі.-Алматы: «Ана тілі», 1994. 128 бет.