Дж. Верді (1813 – 1901). Творчий портрет

Дж. Верді – найвидатніший італійський оперний композитор XIX ст. Головні події життя: нелегке здобування професійного визнання, участь у національно-визвольному русі.

Визнання Верді національним героєм Італії, обрання депутатом Першого парламенту незалежної країни. Прижиттєва всесвітня слава композитора. Творче довголіття.

Демократизм художніх переконань, психологізм кращих опер композитора: “Риголетто”, “Трубадур”, “Травіата”, “Дон Карлос”, “Бал-маскарад”, “Аїда” та ін. Яскраве драматичне розгортання образів через мелодійну виразність музичних характеристик, володіння прийомами “великої” опери (“Аїда”).

 

Музичний матеріал:

Дж. Верді. Опери (уривки):

“Риголетто”: І дія – арія Джільди

ІІ дія – розповідь Джільди

арія Риголетто

ІІІ дія – пісенька Герцога

“Травіата”: І дія – арія Віолетти

ІІІ дія – дует Альфреда і Віолетти

сцена смерті Віолетти

“Аїда”: І дія – речитатив і романс Радамеса

хор “До священних Нілу берегів”

ІІ дія, друга картина – сцена повернення

Радамеса (фраґменти)

ІІІ дія – сцена Аїди (фраґменти)

ІV дія, друга картина – прикінцева сцена в

підземеллі

Ж. БІЗЕ (1838 – 1875). Творчий портрет.

Опера “Кармен”

Ж. Бізе – яскрава постать у французькому музичному мистецтві XIX ст. Опера – провідний жанр творчості Бізе.

Яскравість національного колориту в музиці до драми А. Доде “Арлезіанка”.

Опера “Кармен” – вершина творчості, шедевр світового оперного мистецтва. Провал першої постановки. Вплив цієї події на передчасну смерть композитора.

Літературне першоджерело та сюжет опери на основі новели Проспера Меріме.

Барвистість іспанського національного колориту.

Увертюра. Зіставлення у ній різко контрастних образів: теми народного свята, приспіву куплетів тореадора, трагічної теми “долі” Кармен.

I дія. Експозиція та розвиток образу Кармен, народно-жанрова основа її характеристики: хабанера та сегідилья.

II дія. Циганська пісня с хором. Втілення волелюбності і палкого темпераменту народу, дочкою якого є Кармен.

Куплети Тореадора. Музичний портрет героя – народного улюбленця.

Арія Хозе “з квіткою”. Лірична щирість почуттів, проникливість виразної романсової кантилени.

III дія. Антракт. Світлий музичний образ природи.

Сцена ворожіння. Передчуття трагічної розв’язки опери, глибоке розкриття душевного стану Кармен.

IV дія. Антракт. Його народно-танцювальна основа, контраст лірико-драматичного та радісно-святкового образів.

Завершальна сцена: драматична кульмінація і розв’язка.

Багатогранність образу Кармен, створеного генієм композитора.

 

Музичний матеріал:

Ж. Бізе. Романс Надіра з опери “Шукачі перлів”

Музика до драми А. Доде “Арлезіанка”:

Перша сюїта – Прелюдія

Передзвін

Друга сюїта – Пастораль

Фарандола

Опера “Кармен”:

Увертюра

І дія – сцена виходу Кармен і хабанера

Сегідилья і сцена з Хозе

II дія – циганська пісня Кармен

Куплети Тореадора з хором

арія Хозе “з квіткою”

ІІІ дія – антракт

Сцена ворожіння

IV дія – антракт

завершальна сцена

35. Підсумковий урок

П’ЯТИЙ РІК ВИВЧЕННЯ ПРЕДМЕТА

(2 години на тиждень)

 

Музична культура другої половини ХІХ – першої половини ХХ століття

І семестр. Розділ Х. Музична культура Росії другої половини ХІХ ст.

ІІ семестр. Розділ ХI. Українська музика і світова музична культура

Розділ ХIІ. Музична культура Украйни другої половини ХІХ –

Початку ХХ ст.

Основні завдання щодо формування й розвитку умінь і навичок протягом п’ятого року вивчення предмета:

· дати уявлення про розвиток музичного мистецтва другої половини ХІХ – початку ХХ ст. у взаємозв’язку та взаємозумовленістю із соціально-політичними та історико-культурними подіями;

· познайомити з творчістю українських та зарубіжних композиторів другої половини ХІХ – початку ХХ ст.;

· розширити уявлення учнів про жанри опери, романсу, хорової мініатюри, симфонії та ін.;

· познайомити учнів з новими жанрами та їхніми різновидами;

· продовжити формування навичок аналізу музичних творів.