Показник індексу по елементу

Рисунок 5– Побудова індексу по елементу з показника.

Таблиця 4 Порогові значення для розрахунку ІРЛП

Показник	Максимальне значення	Мінімальне значення
Середня тривалість життя (років)
Рівень грамотності дорослого населення (у відсотках)
Сукупний валовий коефіцієнт надійшли в навчальні заклади (у відсотках)
ВВП на душу населення

Після цього розраховується ІРЛП як середнє арифметичне індексів за елементами. Проілюструємо побудова ІРЛП, використовуючи дані по Україні за 2012 р. Розрахунок індексу очікуваної тривалості життя. Показником за елемента є середня очікувана тривалість майбутнього життя при народженні (виражає кількість років, які в середньому належить прожити одній людині з покоління народжених за умови, що протягом всього життя цього покоління рівень смертності в кожному віці залишиться таким же, як у рік, для якого розрахований показник середньої очікуваної тривалості майбутнього життя). Для України, де очікувана тривалість життя в 2012 р становила 66,7 років, індекс очікуваної тривалості життя дорівнює 0,69 (рис. 6).

Рисунок 6 – Розрахунок індексу очікуваної тривалості життя на прикладі даних по Україні за 2012 рік.

Розрахунок індексу освіти. Індекс освіти вимірює відносні досягнення країни, як у підвищенні грамотності дорослого населення, так і в збільшенні валової частки надійшли в початкові, середні та вищі навчальні заклади. Спочатку розраховується індекс грамотності дорослого населення (частка грамотних у віці 15 років і вище) і індекс валової частки надійшли в навчальні заклади (відношення загального числа учнів на всіх ступенях навчання незалежно від їх віку до загальної чисельності населення у віці від 5-24 років). Потім ці два індексу зводяться в єдиний індекс освіти, причому вага в дві третини надається грамотності серед дорослого населення і вага в одну третину — валовий частці надійшли в навчальні заклади. Для України, де рівень грамотності дорослого населення становив у 2012 р. 99,6 %, а валова частка надійшли до навчальних закладів у 2001/02 навчальному році — 88 %, індекс освіти дорівнює 0,96 (рис. 7).

Рисунок 7– Розрахунок індексу освіти на прикладі даних по Україні за 2012 рік.

 

Індекс грамотності дорослого населення виявляється самим значущим показником освіченості для країн, які все ще відстають від індустріальних за поширеністю більш високих ступенів навчання і в яких особливо велика частка дитячого населення, навіть теоретично не має можливості отримання середньої та вищої освіти.

Розрахунок ІРЛП. Після встановлення значень індексів елементів, виробляється розрахунок ІРЛП. Він являє собою середнє арифметичне трьох індексів за елементами (рис. 8).

У найбільш загальному вигляді ІРЛП розраховується за наступною формулою:

(3.3)

де Xj - фактичне значення показника, що описує j-e вимірювання людського розвитку; mj і Mj - відповідно мінімальне та максимальне значення показника, що описує j-е вимір; aj - ваговий коефіцієнт (ваговий коефіцієнт середньої очікуваної тривалості життя становить 1/3, скоригованого реального ВВП на душу населення - 1/3, рівня грамотності - 2/9, сукупність загальної частки учнів - 1/9; таким чином, вага кожного вимірювання людського розвитку дорівнює 1/3).

Рисунок 8– Розрахунок ІРЛП на прикладі даних по України за 2012 рік.

Використання комплексного показника людського потенціалу дозволяє поділяти країни на групи з різним рівнем людського розвитку. Незалежно від рівня економічного розвитку (будь це індустріальні або країни, що розвиваються) до країн з високим рівнем людського розвитку належать ті, в яких ІРЛП 3 0,8; до країн із середнім рівнем людського розвитку – ті, в яких 0,5 £ ІРЛП < 0,8; до країн з низьким рівнем людського розвитку – ті, в яких ІРЛП < 0,5.

Крім ранжування в поділу країн на групи, обчислення ІРЛП та індексів окремих вимірювань дозволяє оцінити відповідність сформованої ситуації певним орієнтирам, вираженим оптимальними значеннями показників людського розвитку, і її зміна протягом часу. Порівняння індексів довголіття, освіченості та рівня життя дає можливість, за інших рівних умов, уточнити пріоритетність відповідних програм людського розвитку. Беручи до уваги також величину витрат (вартість), необхідних для того чи іншого зміни показників довголіття, освіченості, рівня життя, індекси вимірів людського розвитку можуть бути використані для визначення бажаних масштабів фінансування програм людського розвитку на національному і регіональному рівні.
РОЗДІЛ III ШЛЯХИ ПОКРАЩЕННЯ СТІЙКОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА.