Страноведческая характеристика.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Раскройте сущность и правила сравнения (операции отождествления

и различения).

2. Раскройте сущность сравнительного метода в страноведении.

3. Раскройте сущность классификации и типологии в страноведении.

4. Какие показатели лежат в основе типовой схемы страноведческой характеристики территории?

5. Назовите основные группы стран мира по уровню социально-экономического развития.

6. Раскройте сущность типизации стран мира по уровню социально-экономического развития.

7. Каково применение типологии стран мира в политическом страноведении?

8. Раскройте сущность типологии стран мира по уровню развития туризма.

9. Индивидуальное задание: Проведите сравнительный анализ комплексной страноведческой характеристики стран каждого из регионов мира, пользуясь основной, дополнительной литературой, картографическими материалами и Приложением 5 (страны по выбору студента).

Практическое задание: работа с контурными картами

- обозначить на региональных политических контурных картах (Европы, Америки, Африки, Азии, Австралии и Океании) формы правления государств – монархии и республики (Приложение А);

- нанести условными знаками объекты Всемирного наследия истории и культуры ЮНЕСКО (Приложение Г);

- на карте мира выделить условными обозначениями группы стран по уровню социально-экономического развития.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

Тема: ОСОБЕННОСТИ И ПРИНЦИПЫ РАЙОНИРОВАНИЯ В

МЕЖДУНАРОДНОМ ТУРИЗМЕ.

ТУРИЗМ В СТРАНАХ ВОСТОЧНОЙ И ЗАПАДНОЙ

ЕВРОПЫ.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Назовите основные районообразующие признаки международного туризма.

2. Выделите особенности туристского районирования в международном туризме.

3. Назовите основные факторы, способствующие развитию туризма в странах Западной Европы.

4. Назовите основные факторы, влияющие на развитие туризма в странах Восточной Европы.

5. Проведите сравнительный анализ уровня развития туризма в странах

Западной и восточной Европы.

6. Приведите конкретные примеры типовых туристских потоков

меридиональной и «антиподной» направленности по европейским странам.

7. Индивидуальное задание:

a. По плану комплексной страноведческой характеристики сделайте рефераты двух стран Европы (по выбору студентов);

b. Проведите сравнительный анализ комплексной страноведческой характеристики двух европейских стран, пользуясь основной, дополнительной литературой, статистическими данными, картографическими материалами и Приложением 5 (страны по выбору студентов);

c. Подтвердите свой доклад и выводы демонстрационными видео материалами.

Практическое задание: работа с контурными картами

- Включите в рефераты картографические материалы, выполненные на контурных картах, согласно показателям комплексной страноведческой характеристики.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

Тема: ТУРИЗМ В СТРАНАХ СЕВЕРНОЙ И ЛАТИНСКОЙ
АМЕРИКИ.

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Назовите основные факторы, обеспечивающие большой удельный вес Северной Америки в международном туризме.

2. Дайте характеристику таких показателей туризма в Северной Америки как «основные туристские потоки», «сезонность» и «средняя продолжительность пребывания в стране».

3. Объясните причины низкой доли Латинской Америки в международном туризме.

4. Проведите сравнительный анализ основных показателей развития туризма Северной и Латинской Америки.

5. Индивидуальное задание:

- по плану комплексной страноведческой характеристики сделайте рефераты двух стран Америки (по выбору студентов);

- проведите сравнительный анализ комплексной страноведческой характеристики двух стран (Северной и Латинской Америки), пользуясь основной, дополнительной литературой, статистическими данными, картографическими материалами и Приложением Д (страны по выбору студентов);

- подтвердите свой доклад и выводы демонстрационными видео материалами.

Практическое задание: работа с контурными картами

- Включите в рефераты картографические материалы, выполненные на контурных картах, согласно показателям комплексной страноведческой характеристики.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7