Змістовий модуль 1. Загальна характеристика та основні поняття психологічного тренінгу

Тема 1. Мета, завдання, основні напрямки та історія розвитку психотренінгу

Тренінг в системі методів практичної психології. Визначення поняття «тренінгу». Характерні риси тренінгу. Цілі та завдання психологічного тренінгу. Тренінг як один з видів активного навчання. Переваги тренінгу. Недоліки активних форм навчання. Тренінгові група. Тренінг як метод зміни поведінкового стереотипу людини. Принципи тренінгу. Добровільність. Рівноправність. Активність. Дослідницька позиція. Конфіденційність. Завдання тренінгової групи. Основні правила проведення психологічного тренінгу. Етапи проведення занять. Основні процеси.

Етапи розвитку тренінгових груп. Діяльність де Сада. Досвід А.Мессмера. Лікувальна групова терапія Дж. Пратта. Практика групової роботи в психоаналізі (Фрейд З.). Діяльність Я.Морено. Гуманістичний напрямок. Класифікація та види тренінгових груп. Традиційні та нетрадиційні методи роботи. Интегративний та еклектичний підходи.

Література: [1,2,5,8,10,15,19,21,31,33].

 

Тема 2. Основні види та особливості формування тренінгових груп

Критерії класифікації тренінгових груп. Гештальт-терапія. Історія розвитку гештальт-терапії. Основні теоретичні положення. Механізми порушення саморегуляції. Рівні невротизації особистості. Концепція терапії. Основна мета гештальт-терапії. Психотехніки гештальт-терапії та їх роль в корекційному процесі. Основні процедури. Принципи гештальт-терапії. Основні ігри та їх використання. Основні форми роботи: клієнт-центрована терапія, групо-центрована терапії. Види роботи. Аналітичний підхід. Транзактний аналіз в групі. Психодраматичний підхід. Тілесно-орієнтований підхід. Методи групової роботи в НЛП.

Феномен малої групи. Різновид груп. Принципи роботи: об’єктивації, активності, вільного простору. Особливості роботи в малих та великих групах. Кількісний склад учасників. Комплектування малої тренінгової групи. Вікова однорідність групи. Прийоми та методи взаємодії. Групові норми. Єдність і конкуренція в групі. Уточнення мотивації. Групова динаміка. Групова дискусія. Мета дискусії. Вибір тем. Функції дискусії. Об’єкти діагностики: план роботи, розвиток групи, характер взаємовідносин, психічний стан учасників групи. Проблема психологічного опору. Рольова структура групи. Стадії розвитку групи. Взаємодія тренера та групи. Взаємозв’язок мети тренінгу та структури грипи. Особистісні якості керівника групи: автентичність, життєвий досвід.

Література: [1,3,5,7,10,13,14,15,17,18,22,24,34,35].

 

Змістовий модуль 2. Планування та методи психологічного тренінгу

Тема 3. Планування тренінгів

Завдання та план тренінгу. Система тренінгу. Час проведення тренінгу. Технічне обладнання. Посібники та друковані матеріали. Робота двох. Початок, перерви, закінчення. Вимоги до приміщення, де проводиться тренінг. Конспект тренінгу. Сценарії тренінгових занять. Загальна характеристика і зразковий сценарій тренінгових занять. Алгоритми і тренінгова робота. Ритуали. Приклади ритуалів в тренінгу. Ритуали і несвідомі механізми психіки. Приклади ритуалів: вітання, прощання, аплодисменти і т.д. Ефективність тренінгу. Самодіагностичні процедури в тренінгу. Методи підвищення ефективності тренінгових занять.

Література: [2,3,5,11,15,19,21,31,33]

 

Тема 4. Характеристика та зміст тренінгових методів

Групова дискусія. Ігрові методи. Методи направлені на розвиток соціальної перцепції. Методи тілесно-орієнтованої психотерапії. Медитативна техніка. Мозковий штурм. Малювання. Демонстрація. Тестування. Рольова гра.

Тренінгові вправи, ігри, психотехніки. Вправи, які спрямовані на розвиток взаєморозуміння. Комунікативні ігри. Вправи, які спрямовані на розвиток впевненості у собі.

Література: [1,3,5,7,10,14,15,18,22,24,34]

 

Змістовий модуль 3. Практикум проведення тренінгу