Раздел 1. Предмет, структура и методы психологии. Психология познавательных процессов.

 

Семинарские занятия −6 часов,

Внеаудиторная самостоятельная работа – 6 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа

1. Изучение теоретических вопросов

1. Предмет психологии. Изменение взглядов на предмет научной психологии.

2. Понятие психики. Основные отрасли современной психологии.

3. Задачи современной психологии. Современная психология и ее место в системе наук.

4. Методы исследования в психологии.

5. Мозг и психика. Естественнонаучные основы психологии.

6.Развитие психики и сознания.

7.Сознание и бессознательное.

8. Понятие об ощущениях, их свойства и виды. Измерение чувствительности.

9.Понятие о восприятии. Основные свойства и виды восприятия. Иллюзии восприятия.

10. Понятие о памяти. Основные виды памяти. Запоминание, сохранение и воспроизведение как основные компоненты памяти.

11. Понятие о мышлении. Операции мышления. Виды и формы мышления. Развитие мышления.

12. Понятие о воображении. Функции воображения, операции и виды воображения.

13. Понятие о внимании. Физиологические механизмы внимания. Виды и свойства внимания Формирование внимания.

 

2. Подготовка ответов на контрольные вопросы (с последующим обсуждением)

1. Приведите примеры явлений, которые изучает психология. В чем их отличие от явления, исследуемых другими науками?

2. Почему изменились взгляды на предмет психологии?

3. Каковы основные свойства психического отражения?

4. Какие методы психологии вы знаете?

5. Назовите основные отделы головного мозга.

6. Какие функциональные блоки выделил в головном мозге человека А.Р. Лурия?

7. Что такое рефлекс?

8. На какие этапы разделяется развитие психики?

9. Как возникло сознание человека и какова его структура?

10. Что такое бессознательное?

11. Что такое рецептор?

12. Как определяют абсолютные и относительные пороги ощущений?

13. Какие виды адаптации Вы знаете?

14. Чем отличаются ощущение и восприятие?

15. Чем отличается мышление от воображения?

16. Что такое мнемотехника?

17. Какие теории забывания Вы знаете?

18. Чем отличается внимание от остальных познавательных процессов?

19. Что такое доминанта?

3. Выполнение заданий (с последующим обсуждением)

1. Составление схемы «Место психологии среди научных дисциплин».

2. Составление схемы «Структура современной психологии», с выделением отраслей психологического знания, возникших на стадии специализации науки и возникающих на стадии интеграции научного знания.

4. Подготовка, рефератов (докладов) по усмотрению собственному или преподавателя (с последующим обсуждением)

1.История становления психологической науки.
2. Структура современной психологии.
3. Речь и ее влияние на формирование познавательных процессов.
4. Сознание и речь.
5. Понятие и виды бессознательного. Соотношение между сознанием и бессознательным.
6. Сознание и бессознательное в психике и поведении человека.
7. Виды и развитие человеческой деятельности.
8. Связь восприятия с движениями.
9. Восприятие и научение.
10. Восприятие и умозаключение (мышление).
11. Психологические теории внимания.
12. Ассоциативная теория памяти.
13. Психоаналитическая теория памяти.
14. Факторы, влияющие на развитие памяти.
15. Практические выводы-рекомендации по улучшению памяти.
16. Теории памяти в психологии.
17. Два типа творческого мышления: образное и понятийное, их связь с явлением функциональной асимметрии мозга.
18. Воображение и творчество.
19. Сновидения, галлюцинации и грезы.
20. Развитие воображения.
21. Тесты интеллекта и коэффициент интеллекта.
22.Концепция развития детского интеллекта по Ж. Пиаже.

23.Теория планомерного формирования умственных действий П.Я. Гальперина.

Аудиторная работа

Семинарское занятие 1

1. Входной контроль психологических знаний.

2. Участие в обсуждении заданий, рефератов, докладов, выполненных во внеаудиторное время по проблеме предмета и метода психологии (вопросы 1-4).