Типові форми девіантної поведінки підлітків.

Девіантна поведінка підлітків не відповідає закономірностям «дорослої» відхиленої поведінки. Так, кримінологія пояснює порушення злочинцями загальноприйнятих норм поведінки наявністю у них специфічної системи цінностей, яка протистоїть офіційно схвалюваним або загальновизнаним нормам поведінки. І тому аналіз злочинності, насамперед професійної, спирається на теорію асоціальних субкультур. Але стосовно до неповнолітніх такий підхід правомірний не завжди. Частіше буває, наприклад, що підліток, не заперечуючи самого факту скоєного, не визнає свою провину або порушує правову заборону, якиу в принципі не відкидає.

Для пояснення таких явищ звичайно звертаються до теорії нейтралізації, суть якої полягає в тому, що підліток стає правопорушником, засвоюючи прийоми нейтралізації загальноприйнятих норм, а не моральні вимоги та цінності, що протилежні цим нормам. Інакше кажучи, підліток прагне безсвідомо як би розширити щодо себе дію пом'якшуючих обставин, виправдати свої дії, навіть внести в них елемент раціональності. Так, опитування показують, що більшість підлітків бачать причину свого злочину в зовнішніх обставинах, четверта частина опитаних переконана: у аналогічній ситуації кожен вчинив би подібне. Характерна також неадекватна оцінка ступеню завданої шкоди.

Крім того, досить часто використовуються методи «засудження засуджуючих» (а судді хто!), Заперечення наявності жертви (сама винна!), Звернення до більш важливих зобов'язаннь (не міг кинути товаришів, не мав права трусити і т.д.). Все це свідчить про високий рівень інфантилізму, нездатності співпереживати, співчувати. На жаль, подібне ставлення до своєї поведінки в значній мірі обумовлюється особливостями юридичної практики і правового виховання, що приводять нерідко до формування у неповнолітніх подання про свою безкарність. Це не може не турбувати, оскільки сьогодні на загальному тлі зростання різних форм девіантної поведінки має місце тенденція «омолодження» злочинності. Так, серед неповнолітніх правопорушників помітно збільшилася частка школярів, зростає ймовірність рецидивів: двоє з трьох підлітків після повернення з місць ув'язнення незабаром знову переступають закон.

Серед підлітків з'явилися нові види злочинності, зокрема рекет. Дедалі більшого поширення набувають статева розбещеність, дитяча проституція, збочення. У країні серед молоді зростає кількість алкоголіків, наркоманів. Опитування учнів (вік 14-17 років, половина - дівчатка) показали, що 52,8% достатньо часто вживають спиртні напої, 10,2% хоча б раз у житті пробувала наркотичні, а 9,8% - токсичні речовини. Фактично кожен десятий з них ризикує стати хронічним алкоголіком, нарко- або токсикоманом.

В основі ж всіх відхилень підліткової поведінки лежить нерозвиненість соціально-культурних потреб, бідність духовного світу, відчуження. Але молодіжна девіація є зліпок з соціальних відносин у суспільстві.

До групи непатологічних форм поведінки відносять мікросоціальну запущеність та характерологічні ситуаційні реакції відмови, протесту, імітації, реакцію групування з однолітками, втечі з дому, дромоманію, реакції, обумовлені сексуальним потягом, малолітню проституцію.

Реакція протесту (опозиції) - одна з найбільш частих реакцій в підлітковому віці. Це непостійна і минуща реакція, що характеризується вибірковістю і спрямованістю. Реакції протесту бувають пасивними і активними. Пасивні реакції протесту - це замаскована ворожість, невдоволення, образа на дорослого, який викликав таку реакцію підлітка, втрата з ним колишнього емоційного контакту, прагнення уникати спілкування з ним.

Реакції активного протесту можуть виявлятися у вигляді неслухняності, грубості, викликає і навіть агресивної поведінки у відповідь на конфлікт, покарання, докори, образи. Реакція протесту спрямована проти тих осіб, які з'явилися джерелом його переживань. Такі реакції порівняно нетривалі і властиві підліткам з збудливим типом акцентуації характеру.

Але у підлітків з психопатією або з органічними захворюваннями головного мозку реакції активного протесту можуть бути інтенсивними, супроводжуватися руховим збудженням на кшталт «рухової бурі».

Активні реакції протесту виражаються і в прагненні робити на зло, спричинити шкоду людині, яка образила підлітка, за допомогою обмов, брехні, крадіжки, аж до жорстоких вчинків і навіть вбивств. Таким чином підліток мстить кривднику.

Як реакцію протесту можна розглядати і втечі з дому. У такій поведінці підлітків може бути нарочитість, демонстративність, прагнення шокувати всіх своєю поведінкою.

Підлітки можуть почати вживати спиртне, з батьками ведуть себе зухвало, здійснюють прогули в школі, безглуздим чином змінюють свою зовнішність - "на зло всім стану панком", виголюють собі частину волосся на голові і т.п.

Реакція імітації. Імітація - це наслідувати в усьому кому-небудь. У дитинстві дитина наслідує своїх батьків, старших братів чи сестер і взагалі багатьох дорослих.

У підлітковому віці часто об'єктом наслідування є "негативний" герой (особливо особи з кримінальним минулим), коли з властивим цьому віку максималізмом підліток постарається не тільки копіювати такого героя, але і "переплюнути" його у всіх негативних вчинках.

Власної моральної позиції підлітків ще немає. Їх етичні поняття формуються під впливом батьків, а якщо батьки цього не роблять, - то під впливом будь-якої людини, якого підліток "поважає". Вони не усвідомлюють, що таке злочин, закон, в'язниця і все, що з цим пов'язано. Підлітки не знають і не бояться соціальних наслідків правопорушень. Не знаючи, що таке кримінал і як суспільство за це карає, підлітки в групі з асоціальним або кримінальним лідером можуть здійснити будь-який вчинок, якщо накаже лідер і за ним піде вся група.

Реакція групування з однолітками за своїми проявами при крайніх виразах близька до вищеописаної реакції, за винятком того, що тут немає дорослого негативного лідера. Таким лідером стає хтось із членів групи, особливо якщо він старший за інших, має досвід вживання спиртного і фізично сильніший за інших. Прагнення до гуртування з однолітками взагалі властиво підлітковому віку, навіть якщо це не досягає ступеня крайніх асоціальних проявів. Але якщо "лідер" має кримінальні схильності або досвід, то така підліткова група може перетворитися на "банду", що ретельно захищає свою територію від підлітків з інших будинків або таких же груп, в "боротьбі" з якими проходить все їхнє життя. Підлітки можуть проводити час у пиятиках, картярських іграх, сексуальних оргіях - для цього в групу залучаються і дівчатка, хоча спочатку група зазвичай буває одностатева, можуть здійснювати і кримінальні дії.

Втечі з дому. У сучасних психологічних теоріях втеча з дому розглядається як один із засобів захисної поведінки. Втеча - це поведінкова реакція на чинник або групу факторів, що розглядаються суб'єктивно як катастрофічні, втеча - це подія, що змінює життя. Зазвичай перша втеча буває після якоїсь сварки або психічної травми, а потім ця форма реагування закріплюється, і надалі підліток вже на будь-яку неприємність відповідає втечею з дому. Втечі можна розглядати як реакцію протесту на недостатню увагу батьків або на їх надмірні вимоги і деспотизм, протест проти надв’язуваного їм способу життя, який вони зненавиділи. Багато підлітків, що виховувалися у благополучних сім'ях з достатнім матеріальним становищем, втікши з дому, своє нове життя розцінюють як "свободу від сім'ї і школи".

Дромоманія - це схильність до бродяжництва. Вона розглядається психіатрами як один з варіантів розлади контролю над імпульсивними спонуканнями - зазвичай це нестримний потяг до далеких мандрівок. Істинна дромоманія зустрічається порівняно рідко, в основному при психічних захворюваннях - шизофренії, епілепсії. Втечі таких хворих зазвичай виникають без будь-якої зовнішньої причини або мотиву, їм передує безпричинно змінений настрій, і самі підлітки потім не можуть пояснити, що їх штовхнуло на втечу. Нерідко вони самі повертаються додому змученими і голодними. Дромоманія - це імпульсивний потяг і обумовлений самим психічним захворюванням.

За останні десятиріччя все частіше зустрічається аддиктивні форми відхиленої поведінки

Суть аддиктивної (адикція - згубна схильність до чого-небудь) поведінки полягає у прагненні змінити свій психічний стан за допомогою деяких речовин або фіксацією уваги на певних предметах або видах діяльності. Процес вживання такої речовини, прихильність до предмету або дії супроводжується розвитком інтенсивних емоцій і приймає такі розміри, що починає керувати життям підлітка, позбавляє його волі до протидії аддикції. Така форма поведінки характерна для підлітків з низьким перенесенням психологічних труднощів, що погано адаптуються до швидкої зміни життєвих обставин, які прагнуть у зв'язку з цим швидше і простіше досягти психофізіологічного комфорту. Аддикция для них стає універсальним засобом втечі від реального життя. Алкоголь чи наркотик виступає в ролі ефективного психологічного щита. Для самозахисту підлітки з аддиктивним типом поведінки використовують механізм, званий в психології «мисленням за бажанням»: всупереч логіці причинно-наслідкових зв'язків вони вважають реальним лише те, що відповідає їх бажанням. У підсумку порушуються міжособистісні відносини, людина відчужується від суспільства.

Наступні речовини, предмети або дії можуть бути засобом для людей з аддиктивної формою поведінки: наркотики, алкоголь, тютюн, азартні ігри (включаючи комп'ютерні), тривале прослуховування ритмічної музики, а також повне занурення в який-небудь вид діяльності з відмовою від життєво важливих обов'язків людини.

Адиктивна поведінка формується поступово. Початок відхилення пов'язаний з переживанням інтенсивної гострої зміни психічного стану людиною у зв'язку з прийняттям певних речовин або певними діями, виникненням розуміння того, що існує певний спосіб змінити свій психологічний стан, випробувати почуття піднесення, радості, екстазу.

Підлітки вважають, ніби наркотики і алкоголь благотворно впливають на настрій, піднімають самооцінку, відпускають гальма, послаблюють занепокоєння. Але факти говорять про те, що тут спрацьовує ефект навіювання.

У підлітковому середовищі широку популярність має отримання задоволення від вдихання парів лаків або розчинників. Проте "професійні токсикомани" маляри та лакіровщики не відчувають нічого подібного від цих запахів. На цьому прикладі дуже яскраво видно ефект очікування: Якщо людина заздалегідь впевнена, що йому буде добре, чекає «кайфу», він зрештою одержує його. Робочі «кайфу» не чекають й тому сприймають свої відчуття як неприємні витрати виробництва.

Стан, який прийнято іменувати кайфом, передбачає певні переживання і поведінку. Роль кайфуючого - це роль з великими привілеями (можна дозволити собі зайве) і з меншими обов'язками (дозволено не робити необхідного).

При першому використанні алкоголю, наркотиків всі відчувають вкрай неприємні відчуття: нудоту, головний біль, запаморочення. При повторному, а потім і систематичному застосуванні тих же речовин, спостерігаючи за досвідченими споживачами дурману, новачок навчається позитивно витлумачувати об'єктивні ефекти наркотизації.

Далі формується стійка послідовність вдавання до засобів аддикції. Складні життєві ситуації, стан психологічного дискомфорту провокують аддиктивную реакцію. Поступово така поведінка стає звичним типом реагування на вимоги реального життя. Відбувається формування аддиктивної поведінки як інтегральної частини особистості, тобто виникає інша особистість, що витісняє і руйнує колишню. Цей процес супроводжується боротьбою, виникає почуття тривоги. Одночасно включаються захисні механізми, які сприяють збереженню ілюзорного почуття психологічного комфорту. Захисні формули такі: «я не потребую в людях», «я поступаю так, як мені подобається», «якщо я захочу, то все зміниться» і т.п.

Зрештою аддиктивна частина особистості повністю визначає поведінку людини. Він відчужується від суспільства, утрудняються контакти з людьми не тільки на психологічному, але і на соціальному рівні, наростає самотність. Разом з цим з'являється страх перед самотністю, тому аддікт воліє стимулювати себе поверхневим спілкуванням, перебувати в колі великої кількості людей. Але до повноцінного спілкування, до глибоких і довготривалим міжособистісним контактам така людина не здатна, навіть якщо навколишні і прагнуть до цього. Головне для нього - ті предмети і дії, які є для нього засобами адикції.

Проблема адиктивної поведінки включає не тільки аналіз таких відомих явищ, як наркоманія і алкоголізм, але і набагато менш досліджених - «роботоголізм», проблему дітей алкоголіків, проблему «сухого алкоголізму». Вивчення механізму виникнення та розвитку цих явищ дасть можливість зрозуміти їх реальне місце в структурі суспільних відносин і прогнозувати наслідки їх розповсюдження.

З деякими відмовками до адиктивних форм девіантної поведінки можна віднести і проституцію. Сам термін «проституція» походить від латинського слова prostituere «виставляти публічно». Зазвичай під проституцією розуміють позашлюбні статеві відносини за плату, що не мають у своїй основі почуттєвого потягу. Рівень проституції різко виріс в пострадянський період. У нашому суспільстві проституція довгий час вважалася «відсутньої», і таке тривале замовчування реальної ситуації призвело до того, що оприлюднення факту існування проституції викликало нездоровий інтерес не тільки дорослого населення, але і підлітків, що підігрівається до того ж і засобами масової інформації. Сьогодні в наявності різке розширення соціальної та вікової бази (спостерігається значне омолодження). У числі повій - учні шкіл, ПТУ, технікумів, вузів. В обійми клієнтів «дівчаток з бару» штовхають не голод, а прагнення до якнайшвидшого матеріального благополуччя і «красивого життя».

Різкого омолодження піддалася і така форма девіантної поведінки як самогубство. Суїцид - намір позбавити себе життя, підвищений ризик вчинення самогубства. Ця форма відхиленої поведінки пасивного типу є способом відходу від нерозв'язних проблем, від самого життя.

При оцінці конкретних суїцидальних актів багато чого залежить від мотивів та обставин, особливостей особистості. Дослідження свідчать, що фактором, який провокує суїцидальну поведінку, виступає специфічна комбінація таких характеристик, як стать, вік, освіта, соціальний і сімейний стан. Самогубства відбуваються частіше у віці після 55 і до 20 років, сьогодні самовбивцями стають навіть 10-12-річні діти. Наявний зв'язок суїцидальної поведінки з іншими формами соціальних відхилень, наприклад з вживанням алкоголю.

Підлітки, які вчиняють суїцид, зазвичай страждають від сильного душевного болю і перебувають у стані стресу, а також відчувають неможливість впоратися зі своїми проблемами. У підлітків суїцид є наслідком соціально-психологічної дезадаптації особистості в умовах пережитого мікросоціального конфлікту.

Підліткам характерна внутрішня суїцидальна поведінка, що включає в себе суїцидальні думки, уявлення, переживання, а також суїцидальні тенденції, серед яких можна виділити задуми та наміри. Зовнішні форми суїцидальної поведінки включають в себе суїцидальні спроби, які слугують засобом демонстрації та залучення уваги до своєї персони, і завершені суїциди.

Дюркгейм виділяє 3 основних типи самогубства, обумовлені різною силою впливу соціальних норм на індивіда: егоїстичне, альтруїстичне і аномічне. Егоїстичне самогубство має місце у випадку слабкого впливу соціальних (групових) норм на індивіда, що залишається наодинці з самим собою та втрачає у результаті сенс життя. Альтруїстичне самогубство, навпаки, викликається повним поглинанням суспільством індивіда, що віддає заради нього своє життя. Нарешті, аномічне самогубство зумовлене станом аномії в суспільстві, коли соціальні норми не просто слабко впливають на індивіда (як при егоїстичному самогубстві), а взагалі практично відсутні, коли в суспільстві спостерігається нормативний вакуум, тобто аномія.