ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»

Кафедра психології

 

 

КУРСОВА РОБОТА

з психології

на тему: «Сімейне неблагополуччя як чинник девіантної поведінки підлітків»

 

Студента (ки) _____ курсу ______ групи

напряму підготовки___________________

____________________________________

____________________________________

(прізвище та ініціали)

Керівник ____________________________

____________________________________

(посада, вчене звання, науковий ступінь, прізвище та ініціали)

Національна шкала ____________________

Кількість балів: ___Оцінка: ECTS________

 

 

Члени комісії ________ ________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

___________ ______________

(підпис) (прізвище та ініціали)

___________ ______________

(підпис) (прізвище та ініціали

 

м. Горлівка - 2012 рік

 

ЗМІСТ

ВСТУП 3

РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ДОСЛІДЖЕННЯ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ ТА НЕБЛАГОПОЛУЧНИХ СІМЕЙ ЯК ІЇ ФАТОРУ 6

1.1. Проблема розмежування понять норми та девіантної поведінки. 6

1.2 Типові форми девіантної поведінки підлітків. 12

1.3 Вплив сімейного неблагополуччя на девіантну поведінку підлітка 20

РОЗДІЛ ІІ. ВИЯВЛЕННЯ ВПЛИВУ СІМ’Ї НА ВІДХИЛЕНУ ПОВЕДІНКУ ПІДЛІТКА 27

2.1 Методи діагностики відхиленої поведінки підлітка 27

2.2 Інтерпретація та аналіз результатів 28

ВИСНОВОК 29

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 31

ДОДАТКИ 33

 

ВСТУП

Актуальність дослідження курсової роботи. Соціально-психологічні детермінанти девіантної поведінки зв'язуються з процесами соціалізації індивідів у групах найближчого оточення і, насамперед, у родині.

Якщо ж сімейне життя в чомусь незадовільне, то у дітей часто з'являються прогалини у вихованні і в засвоєнні культурних норм. Однак також є випадки прояву девіантної поведінки і у дітей з абсолютно благополучних сімей. Справа в тому, що сім'я - не єдиний (хоча і найважливіший) інститут, що бере участь у соціалізації особистості. Тому норми, сприйняті в сім'ї, можуть бути переглянуті або відкинуті індивідом в ході його взаємодії з різними проявами культури, наприклад, з феноменом «телевізійного насильства» (А. Бандура) і соціальним оточенням. Також якщо в сім'ї немає гармонії почуттів, якщо не створена моральна атмосфера, якщо дорослі схильні ницим людським пристрастям, то розвиток особистості ускладнюється, сімейне виховання з безумовно позитивного стає негативним чинником формування особистості [1,67].

Розробляючи стратегію соціального втручання в кризову ситуацію, корисно мати на увазі, що причиною аномальної батьківської поведінки є комплекс соціальних, психологічних і патологічних чинників. Але які б не були причини неспроможності батьків, відрив дитини від сім'ї - важка додаткова травма як для нього, так і для його батьків.

До найбільш гострих проблем сучасної сім'ї відносяться: зміна типу взаємин дорослих і дітей - вони найчастіше формальні, труднощі молодої сім'ї, збільшена тривога батьків за своїх дітей, за їх здоров'я, навчання, майбутнє. Багато дорослих не можуть навчити дітей жити в суспільстві: вони самі дезорієнтовані. На тлі сімейних конфліктів дуже часті скандали, розлучення.

Учені, що досліджують феномен сім'ї, характеризують ситуацію як кризову. Слід визнати, що ознаки кризи справді очевидні. Нас же з точки зору роботи з сім'єю, впливу сімейних відносин у різних типах неблагополучних сімей на виховання дітей, цікавлять наслідки цього кризового стану, до яких з повною підставою віднесемо наступні прояви: 1) посилення розшарування суспільства як результат переходу до ринкових відносин, різке зниження рівня життя малозабезпечених сімей; 2) розвиток тіньових, ринкових відносин серед підлітків і юнацтва, поява підліткового та юнацького рекету, зростання майнових злочинів; 3) розширення бездоглядності і поява безпритульності як соціального явища; 4) зростання підліткової злочинності, залучення дітей і підлітків у дорослі злочинні угруповання; 5) прилучення молоді до наркотиків і токсикоманії; 6) поширення підліткової і юнацької проституції; 7) зростання підліткового та юнацького суїциду; 8) падіння авторитету батьків і педагогів, загострення конфліктності у школі та сім'ї. Це далеко не повний перелік тривожних обставин, що роблять проблему соціально-педагогічної допомоги сім'ї досить актуальною. В даний час сім'я переживає період серйозних змін.

Аналіз останніх досліджень і публікацій. Даною проблемою займаються багато вчених як В.В. Бодров, В.Є. Каган, Н.І. Козлов Г.І. Крайнєв, М.С. Мацковского, Г.М. Миньковского, A.M. Полеєва, Ю.П. Прокопенко, М.І. Рахмановой, М.Я. Устинової, Л.В. Чуйко, Б.Ю. Шапіро, З.А. Янковий та ін

Роль сімейного неблагополуччя, на наш погляд викликає найбільший інтерес. Вищесказане і визначило актуальність даного дослідження

Об'єкт дослідження: неблагополучні сім'ї та підлітки з девіантною поведінкою

Предмет дослідження: причини впливу відносин в неблагополучній родині на девіантну поведінку підлітків.

Гіпотеза: якщо встановлені несприятливі відносини в сім'ї між батьками і дітьми, то це тягне за собою девіантну поведінку підлітка.

Мета дослідження: дослідити вплив неблагополучної сім'ї на відхилену поведінку підлітків.

У відповідності з метою дослідження були визначені наступні завдання:

- Дослідити поняття девіантної поведінки, та девіантної поведінки підлітків зокрема

- Дослідити поняття неблагополучної сім’і, та соціально-психологічні проблеми неблагополучних сімей;

- Підібрати і реалізувати методи дослідження впливу неблагополучної сім'ї на девіантну поведінку підлітка;