Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Підготовка до сніданку(обіду)
МЕТА:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ СНІДАНОК (ОБІД) МЕТА:___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ЗАНЯТТЯ ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: Заняття з розвитку мовлення Викладач методики розвитку мовлення ___________________________ ВІКОВА ГРУПА ___________________________________ П.І.П. вихователя___________________________________ ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: __________________________________________________ ТЕМА:______________________________________________________________ МЕТА: Освітня________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Словникова__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ МАТЕРІАЛ________________________________________________________________ПІДГОТОВКА ДО ЗАНЯТТЯ_________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________ __________________________________________________________________________ ХІД І СТРУКТУРА _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
АНАЛІЗ ЗАНЯТТЯ З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЄВОГО СПІЛКУВАННЯІ. Підготовка до заняття: виготовлення наочного, дидактичного матеріалу; опрацювання методичної літератури, програми дошкільного закладу; технічні засоби навчання. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ІІ. Організація дітей на заняття, готовність їх до заняття. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ІІІ. Хід заняття. 1. Аналіз завдань навчання відповідно до структури заняття. 2. Прийоми перевірки знань дітей з попередніх тем, ефективність їх.
3. Активізація дітей в ході закріплення попередніх знань. Мовлення дітей. Прийоми виправлення вихователем мовленнєвих помилок дітей. 4. Виклад нових знань. Наочність у ході викладу нової теми. Зміст навчального матеріалу відповідно програми дошкільного закладу; зв’язок теорії з практичною діяльністю дітей. 5. Тип і структура заняття відповідно методики розвитку мовлення. 6. Мовлення вихователя. 7. Активізація дітей у ході викладу нового матеріалу. 8. Самостійна робота дітей на занятті: а) стиль роботи вихователя, наполегливість у досягненні мети, вимогливість та контроль за діяльністю дітей; прийоми виправлення неточних відповідей, мовленнєвих огріхів; педагогічний такт вихователя; б) робота дітей на занятті, зацікавленість їх заняттям; активність, прийоми залучення до активної пізнавальної діяльності усіх дітей; робота з книгою. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ІV. Організаційна характеристика заняття. Співвідношення (послідовність, взаємозв’язок, дозування у часі) окремих етапів заняття. Методи та прийоми навчання. Засоби навчання. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
V. Результати заняття. Позитивне на заняттях та недоліки. Загальні висновки щодо заняття. Пропозиції щодо поліпшення методики викладання нового матеріалу. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виконання завдання 2.2 МЕТА: Визначити особливості темпераменту дитини (Сила, активність, пасивність, працездатність, втомлюваність, врівноваженість, рухливість). ХІД ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВИСНОВОК _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виконання завдання 2.3 МЕТА: Аналіз планування словникової роботи в своїй віковій групі. Виконання завдання: Зміст завдання. В процесі вивчення планування словникової роботи в своїх вікових групах виявити: а) кількість занять з розвитку словника на протязі 1 місяця; б) тематику і зміст занять, їх розмаїття, взаємозв’язок; в) наявність в плані інших форм роботи з розвитку словника поза заняттями (спостереження, дидактичні ігри, побутова діяльність), їх зв’язок з словниковими заняттями; г) характер планування програмного змісту, методів та структури занять; д) наявність і зміст врахування словникової роботи на заняттях поза ними. Методика виконання завдання. Студенти виписують з плану на місяць всі види занять та форми роботи з розвитку словника, а також її облік.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Тиждень Дата ____________ Викладач методики розвитку мовлення ______________ Методист ________________________________ Вихователь________________________________
Завдання № 3 ЗАВДАННЯ: 3.1 Самостійна організація і проведення_____________________________ ________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності)
(2 студ. – проводить заняття з розвитку мовлення та прогулянку, підготовка до обіду, обід; 1 студ. – спостерігає, аналізує роботу 2 студента та проводить режимні процеси-ранок та ігри між заняттями).
3.2 Проведення дослідження для написання психолого-педагогічної характеристики. 3.3 Ознайомтесь з методичною літературою до розділу “ Виховання звукової культури мовлення у дітей”. Складіть бібліографічний список з поданого розділу.. 1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________ __________________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________ __________________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Розвивальна__________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна____________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________ __________________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня __________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ__________________________________________________ __________________________________________________________________________ ХІД __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 267; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.16.212.99 (0.031 с.) |